Цели и задачи курса. Программа. Формы контроля Цели и задачи курса

Ц е л и – формирование у студентов теоретических знаний и практических навыков, необходимых для максимального использования собственных возможностей, сознательного управления течением своей жизни и преодоления внешних обстоятельств, обретения социального статуса менеджеров, способных решать профессиональные задачи в современных условиях.

З а д а ч и – формирование у студентов умения управлять собой, личной карьерой, распоряжаться собственным временем, планировать свою деятельность; принимать конкретные решения по организационным, экономическим, управленческим проблемам.

Изучение студентом курса «Персональный менеджмент» способствует:

• определению технологии поиска и формированию жизненных целей, выбору карьеры;

• умению анализировать отечественные и зарубежные исследования по теоретическим основам организации личного труда менеджера, законодательных актов по управлению;

• освоению методологии самоменеджмента, овладению искусством самоуправления, управления личной карьерой, рационализации собственного труда, сохранению и повышению работоспособности;

• выработке навыков самостоятельной работы, принятия нестандартных решений по организации управленческой деятельности;

• осмыслению знаний с позиции своей индивидуальности;

• умению обобщать опыт, теоретически мыслить, предвидеть, прогнозировать и оценивать тенденции развития.

В результате освоения курса у студента формируется мировоззрение, способствующее осознанному отношению к обучению в институте, умение планировать своё будущее, приобретаются практические навыки в сфере построения карьеры и самопродвижения, умение работать в команде и с командой, быть готовым к принятию решений в ситуациях неопределенности.

Программа курса

Содержание и логика курса «Персональный менеджмент» предусматривают изучение проблем, закладывающих основу для раскрытия потенциала личности, определения карьеры, и не ориентированы на конкретные должности.

Особенность программы курса в ее интеграции с программами таких учебных дисциплин, как «Общий менеджмент», «Управление персоналом», «Стратегический менеджмент», «Инновационный менеджмент», «Производственный менеджмент», «Психология», «Конфликтология», «Этика деловых отношений», «Управленческие решения», «Организационное поведение».

Программа разработана автором в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки специалиста-менеджера. В программе предусмотрено изучение следующих ключевых тем курса:

• сущность и содержание персонального менеджмента;

• управление личной карьерой;

• управление собственным временем;

• принятие решений и делегирование полномочий;

• рабочее место и информационное обеспечение работы менеджера;

• коммуникации в работе менеджера;

• работоспособность и самоконтроль в деятельности менеджера.

Таким образом, программа состоит из 7 тематических блоков.

Освоение курса включает аудиторные занятия (лекционные, практические), самостоятельную работу студентов (написание контрольной работы в виде эссе, сочинения, словесного портрета бизнесмена, предпринимателя, поиск дополнительной научной литературы, выполнение тестовых заданий и т. д.), а также применение технических средств обучения и форм контроля.

Самостоятельная работа по курсу «Персональный менеджмент» призвана закреплять, расширять знания, полученные на аудиторных занятиях. Она способствует развитию у студентов навыков организации своего времени. С целью закрепления теоретических знаний, изучения опыта работы студенту желательно ознакомиться с публикациями в журналах «Управление персоналом», «Менеджмент», «Вопросы экономики», материалами научно-информационного вестника «ВУЗ. XXI век», издаваемого в НОУ ВПО ЗУИЭП.

На освоение учебного материала по данной дисциплине при заочной форме обучения отводится 80 часов, из них 24 аудиторных часа (лекции, практические занятия, семинары) и 56 часов самостоятельной работы. Такое количество часов с дифференциацией форм обучения способствует развитию самостоятельности, познавательной активности студентов, качественному освоению содержания курса.