Задача 2.

Чоловік та дружина перебувають у шлюбі понад чотири роки. В червні минулого року чоловік звернувся до суду із позовом, у якому зазначалося, що його дружина за останні чотири роки зробила два оперативні втручання з метою штучного переривання вагітності. На момент подання позовної заяви чоловікові стало відомо, що його дружина вагітна, але має намір перервати вагітність. Чоловік просить суд захистити життя майбутньої дитини, дати можливість реалізувати його конституційне право на батьківство і зобов’язати дружину народити дитину, якою вона вагітна. Чоловік зобов’язується сумлінно виконувати свої батьківські обов’язки щодо дитини. У позові також зазначалося, що він є віруючою людиною, про що відомо було його дружині, їхній зареєстрований шлюб було освячено в Православному Соборі УПЦ Київського Патріархату. Дії дружини щодо переривання вагітності завдають йому сильних моральних страждань, він відчуває свою провину за проведені аборти, і як людина віруюча не може реалізувати своє право на батьківство поза шлюбом, розірвання шлюбу вважає неморальним.

Завдання:

1. Дайте правову оцінку даній ситуації.

2. Яке рішення прийме суд?

Задача 3.

Громадянин В. за направленням звернувся в терапевтичне відділення ЦМКЛ до лікаря, у якого лікувався декілька останніх років. Однак завідувач відділенням призначив йому іншого лікуючого лікаря.

Завдання:

1. Дайте правову оцінку даній ситуації?

2. Чи правомірні дії завідуючого відділенням?

Методическая разработка практического занятия по теме: Медицинское правоведение в системе высшего медицинского образования

Актуальность темы: каждый гражданин, а тем более врач должен знать законодательство Украины о здравоохранении, которое базируется на Конституции и других нормативно-правовых актах, регулирующих общественные отношения в области здравоохранения. Здравоохранение признано одним из приоритетных направлений государственной политики и одним из основных факторов национальной безопасности Украины. Формирование высококвалифицированного специалиста медика в условиях реформирования высшей школы невозможно без овладения им определенного уровня правовых знаний.

Учебные цели занятия: в результате усвоения материала студент должен ознакомиться с нормативно-правовыми документами, которые регулируют общественные отношения в области здравоохранения и перспективами развития законодательства о здравоохранении, уметь проводить анализ этих нормативно-правовых актов и применять полученные знания в будущей профессиональной деятельности.

Знать:

1. Предмет медицинского правоведения.

2. Правоотношения в сфере здравоохранения: понятие и состав.

3. Субъекты правоотношений в сфере здравоохранения.

4. Объекты правоотношений в сфере здравоохранения.

5. Источники права, регулирующие правоотношения в сфере здравоохранения.

Уметь: проводить анализ нормативно-правовых актов и применять полученные знания в будущей профессиональной деятельности.

Воспитательные цели занятия: воспитать у студента чувство профессиональной ответственности и научить овладеть достаточным уровнем знаний и осознанием последствий соблюдения или нарушения действующего законодательства о здравоохранении.

Междудисциплинарная интеграция

№	Дисциплины	Знать	Уметь
І. 1. 2. 3.	Обеспечивающие: История Украины Правоведение Социология	Конституцию Украины, ее политическое и юридическое значение Основные понятия права, государства, состав правоотношений Социальное регулирование медицинской деятельности	Реализовывать и связывать полученные знания. Применять практические знания в процессе осуществления практики
ІІ. 1.	Обеспечительные: Медицинская этика и деонтология	Роль и значение медицинской этики и деонтологии в структуре регулирования медицинской деятельности.	Реализовывать полученные знания в профессиональной деятельности
ІІІ. 1. 2. 3. 4.	Внутрипредметная интеграция: Основы гражданского и гражданско-процессуального права. Основы трудового права. Особенности регулирования труда медицинских работников. Основы уголовного и уголовно-процессуального права. Основы семейного права.	Гражданское законодательство. Юридическую ответственность. Особенности регулирования трудовой деятельности. Законодательную базу. Квалифицировать преступления против жизни и здоровья. Особенности процедуры медицинского обследования перед заключением брака, гарантии государства по охране семьи, детства, материнства и отцовства.	Реализовывать и связывать полученные знания. Применять практические знания в процессе осуществления практики.

План и организационная структура занятия

№	Основные этапы занятия, их функции и содержание	Учебные цели в уровнях усвоения	Методы контроля и обучения	Материалы методического обеспечения	Время мин
1.	Подготовительный этап: 1.Организационные мероприятия 2.Постановка учебных целей 3.Контроль исходного уровня знаний	Второй	Фронтальный теоретический экспресс-опрос	Академический журнал См. п. «Учебные цели» и п. «Актуальность темы». Перечень вопросов для опрашивания	3 2 25
2.	Основной этап: Самостоятельная работа студента под руководством преподавателя	Третий	Тестовый контроль, решение ситуационных задач, обработка нормативно-правовых актов	Перечень вопросов для тестового контроля, ситуационные задачи, нормативно-правовые акты	30
3.	Заключительный этап: 1.Контроль и коррекция уровня профессиональных навыков 2.Подведеня итогов объявления оценок 3.Домашнее задание, инструкция к выполнению	Третий	Индивидуальный контроль знаний и умений	Эталоны ответов к ситуационным задачам и тестам. Академический журнал Методические указания для студентов	25 3 2

Материалы методического обеспечения занятия