- •Министерство образования и науки Российской Федерации
- •Содержание.
- •Предисловие
- •Электронные ресурсы
- •Бально–рейтинговая система по курсу «История».
- •Оформление работ в электронном виде:
- •Методические рекомендации по написанию и защите доклада по диссертации.
- •Как работать над докладом (общие рекомендации).
- •Во-первых, необходимо четко соблюдать регламент.
- •Во-вторых, доклад должен хорошо восприниматься на слух.
- •В третьих, необходимо постоянно поддерживать контакт с аудиторией.
- •Основные критерии оценки доклада.
- •О.В. Савченко
- •О.В. Савченко
- •О.В. Савченко
- •Общие рекомендации по работе.
- •Основные вопросы (главное - почему и зачем, что было важно, что пережили, что чувствовали, что поняли, что изменили в своей жизни)
- •Интервью.
- •Примерный перечень вопросов к экзамену по курсу
- •По каждой теме можно делать разные презентации (согласовать с преподавателем). Дополнительные темы – по согласованию с преподавателем.
Бально–рейтинговая система по курсу «История».
Курс «История»предполагает54часа:36часов лекций (18 лекций) и 18часов семинаров (9семинаров).
Учебник – М.Н. Зуев, А.А. Чернобаев «История России» (М., 2003), Е.В. Лаптева «История России» (М., 2009)– в библиотеке института.
В соответствии с БРС ФГОС-3 итоговая оценка по курсу определяется суммой баллов, полученных за семестр (50 Баллов) и баллов, полученных на экзамене (50 Баллов).
На экзамене студент должен показать знание лекций, основных учебников по курсу, материалов семинаров и студенческой конференции по истории. Процедура экзамена включает в себя: ответы на два вопроса билета (30 Баллов БРС ФГОС-3) (см. ниже список вопросов к экзамену), два дополнительных вопроса по всему курсу (10 Баллов БРС ФГОС-3), 10 терминов и дат (10 баллов БРС ФГОС-3). Критерии оценки: см. выше список компетенций и требования к уровню освоения дисциплины.
Так же студент может получитьитоговую оценкуна основе бально-рейтинговой системы курса (далее – БРСК), которая предполагает бальные оценки за все виды деятельности (положительныемини-баллы) и «недеятельности» (отрицательныемини-баллы) студентов. 1 Балл БРС ФГОС-3 равен 4 мини-баллам БРСК. Общий максимум БРСК – 200 мини-баллов. В конце семестра все баллы суммируются и определяютсяоценка за семестр и итоговая оценка (итоговая оценка = оценка за семестр умноженная на 2). БРС по курсу «История» разработана на кафедре философии и истории ГФ СарФТИ НИЯУ МИФИ с учетом особенностей преподавания гуманитарных дисциплин в Национальном исследовательском ядерном университете.
Допуск до экзамена – студент должен набрать за семестр не менее 30 Баллов БРС ФГОС-3 (или 120 мини-баллов БРСК). Если оценка, полученная на основе БРСК,не устраивает студента, он может сдавать экзамен повышеописаннойпроцедуре. Итоговой оценкой в таком случае считаетсясумма результатов семестра и экзамена.
В соответствии с БРСК, все работы текущего и рубежного контроля (обязательные и дополнительные) имеют максимальный мини-балл (далее – балл). Студент получает процентный балл от этого максимума в соответствии с БРС ФГОС-3 (см. таблицу):
Шкала перевода баллов в международные буквенные оценки и их числовые эквиваленты
Оценка ECTS | |||
Градация |
Сумма баллов |
Числовой эквивалент |
Буквенное обозначение |
отлично |
90-100 |
5 |
A |
очень хорошо |
85 – 89 |
4 |
B |
хорошо |
75 – 84 |
4 |
С |
удовлетворительно |
70-74 |
4 |
D |
удовлетворительно |
65-69 |
3 |
D |
посредственно |
60-64 |
3 |
Е |
неудовлетворительно |
0 – 60 |
2 |
F |
Например, если ответ на семинаре имеет максимальный мини-балл – 10, то студент, отвечающий на «пятерку» получает9 или 10, «хорошо» - 7,8баллов, «удовлетворительно» - 6, «посредственно» - 1-5и т.д.
Отрицательные баллы выставляются студенту за нарушение дисциплины: опоздание на занятия, разговоры и включенные мобильные телефоны на занятиях. Если преподаватель вынужден сделать замечание студенту, то это оценивается каждый раз как «-5»баллов. Отсутствие работы = «-максимум» (например, не сдан конспект лекции вовремя =«-5»).
Обязательные работы текущего контроля:
Посещаемость – 5 Баллов = 20 баллов. Рейтинг посещаемости ведет преподаватель и в конце семестра выставляет заслуженный балл:
Общая посещаемость* |
Максимальный балл |
100-90% |
20 |
90-80% |
16 |
80-70 |
12 |
70-60 |
8 |
60-50 |
4 |
Менее 50% |
0 |
Ответна семинаре – 10 баллов (краткий пересказ основного содержания параграфа, 3 мин, пользоваться можно только домашним конспектом)
Конспект глав учебника–введение и 15 глав по 1 баллу. (Конспект содержит:основныедаты главы,ФИО и краткая информация об историческихдеятелях, основные понятия и концепции главы (как объясняются причинно-следственные связи событий рассматриваемого периода),что позволитподготовиться кпересказу и тесту по домашнему заданию)
Дополнительные работы текущего контроля:
Конспект лекции–5 баллов
Обязательные работы рубежного контроля:
Тест: 2 вопроса -1 балл (Тест по лекции – в конце лекции, можно пользоваться конспектом лекции. Тест по домашнему заданию на семинаре – в начале семинара, ничем пользоваться нельзя). 18 тестов = 45 баллов (тесты после проверки хранятся у студентов до экзамена).
Генеалогическое дерево–10 баллов.
Отчет по интервью (не менее часа)и хроностенограмма (не менее 10 000 знаков без пробелов) светераном атомной отрасли (старше 60 лет) –20 баллов (аудио- или видео-запись обязательны)
Дополнительные работы рубежного контроля:
Доклад по диссертации (выдается преподавателем старостам) или монографии (можно в электронном виде найти в Интернете и согласовать с преподавателем) – 15 баллов:
Тема доклада (см. ниже макет темы доклада, сдать на 5 неделе) –3балла
Защита доклада на семинаре – 6баллов (График защит составляется на5неделе и строго соблюдается)
Текст докладавэлектронномвиде –6баллов (Докладпо электронной почте сдается на проверку после защиты,в переписку преподаватель вступает до 1 июня, окончательный вариант в электронном виде сдаетсядо 7 июня).
Защита отчета по интервью на семинаре с презентацией (по согласованию с преподавателем и в соответствии с установленным графиком) – 10 баллов
Студенческая конференция по истории (предположительно – 24 04 12, 12 неделя)
Доклад на студенческой конференции по истории - 30 баллов
Выступление на конференции – 10 баллов
Презентация – 10 баллов
Текст доклада – 10 баллов
Отчет по конференции – 5 баллов (сдается не позднее, чем через неделю после конференции: текст доклада, презентация, отчет, все файлы правильно названы и оформлены)
1 место – 15 баллов
2 место – 10 баллов
3 место – 5 баллов
Участие в PR-команде – 5-30 баллов, руководство – 15 баллов
Участие в организационной команде – 5-30 баллов, руководство – 15 баллов
Вопросына защите докладов – по1баллу
Ответына защите докладов – по1баллу
Аудиозаписьинтервьюхорошего качества –10баллов
Видеозапись интервьюхорошего качества –15баллов, сдается на диске DVD+RW вместе с отчетом по интервью и хроностенограммой
Работы по проектам «Историческая лаборатория», «Устная история» и др.:
Презентация (не более двух на человека): 15-20 слайдов – 15 баллов. Темы – см. список ниже (темы строго распределяются между группами, запись – до 9 марта). Обязательно: тема, даты, карты, портреты, термины и т.п., правильно подписанные. Последний файл – список дат темы без подписей и другой материал для тестирования. Срок сдачи – 20 марта!
Имя файла: Иванов=ИТ11=КураСССР19201930=150312. ppt
Хроностенограмма: 3 балла – 1 страница, сканирование: 5 страниц – 1 балл. С 15 мая инфляция!!!
Сроки сдачи письменных работ (если не указано выше):
Доклады по диссертациям, генеалогические деревья, интервью вэлектронном виде сдаютсядо7 июня, в переписку преподаватель вступает до 1 июня. Это значит, что работа до 1 июня возвращается студенту для исправления и доработки. После 1 июня работа принимается и ставится та оценка, которую работа заслуживает на момент сдачи.
Конспекты лекций - на соответствующих лекциях в тетрадях с кодом.
Конспекты глав учебника сдаются на соответствующих семинарах в тетрадях с кодом, после семинара принимаются, но без оценки.
Критерии оценки:
Оценивается форма и содержание работы студента.
Все письменные работы должны быть оформлены строго в соответствии со стандартами, показанными в макетах.
В устных ответах отмечается логичность, правильное использование научной терминологии, знание содержания вопроса, умение рассуждать научно, т.е. использовать научные аргументы и факты, а не свой личный опыт и эмоции.
В ответе на семинаре, конспекте глав учебника, на защите доклада и в самом докладе особо отмечается умение обобщать научную информацию.
В конспекте лекции оценивается умение структурировать полученную информацию.