Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
metodichka_intelligentsia.doc
Скачиваний:
4
Добавлен:
15.02.2016
Размер:
170.5 Кб
Скачать

Саровский физико-технический

институт

Московского государственного

инженерно-физического

института

(технического университета)

Экономико-математический факультет

Кафедра гуманитарных наук

Савченко О.В.

Интеллигенция России и проблемы формирования

национального самосознания

Методические рекомендации к спецкурсу

Саров - 1999

Саровский физико-технический

институт

Московского государственного

инженерно-физического

института

(технического университета)

Экономико-математический факультет

Кафедра гуманитарных наук

Савченко О.В.

Интеллигенция России и проблемы формирования

национального самосознания

Методические рекомендации к спецкурсу

Утверждено:

на заседании кафедры гуманитарных наук

«__27» __сентября_ 1999 г.

Учебно-методическим Советом ЭМФ

«_28_» __сентября_ 1999 г.

Научно-методическим Советом СарФТИ

«_30_» _сентября_ 1999 г.

Саров - 1999

УДК 947 Одобрено Научно-методическим

С - 13 Советом Саровского

Физико-технического института

Савченко О.В.

Интеллигенция России и проблемы формирования национального

самосознания. Методические рекомендации к спецкурсу.

Технический редактор: Гарьянова Ю.В.

Ответственный за выпуск: Скрипник А.П.

УДК - 947 Методические рекомендации предлагают самостоятельную концепцию в изучении истории интеллигенции в России. Рассматриваются актуальные вопросы роли интеллигенции в процессе формирования национального самосознания. Каждая из семи тем пособия сопровождена вопросами для самоконтроля и списком литературы, данными в соответствии с ходом изложения материала. Предложен примерный перечень экзаменационных вопросов к спецкурсу. Методические рекомендации рассчитаны на преподавателей и студентов, а также всех тех, кто интересуется историей России.

Рецензент: Ермишина С.А., доцент исторического факультета МГУ им.М.В.Ломоносова.

СарФТИ, 1999.

Содержание.

Предисловие. 5

Тема 1.

Понятия интеллигенции, русской интеллигенции.

Интеллигентность и культура. 6

Вопросы 6

Литература 7

Тема 2.

Понятие нации, национального самосознания.

национального характера,

Анализ структуры русского национального характера. 8

Вопросы 9

Литература 9

Тема 3.

Интеллигенция в России XI – первой половины XIX вв.

и формирование национального самосознания. 11

Вопросы 12

Литература 13

Тема 4.

Русская интеллигенция – идейная и социальная

основа российского освободительного движения как этапа

формирования национального самосознания. 14

Вопросы 15

Литература 15

Тема 5.

«От марксизма к идеализму». Веховство как попытка

преодоления радикальных традиций русской интеллигенции. 16

Вопросы 16

Литература 17

Тема 6.

Судьба интеллигенции в советское время. Диссидентское

и правозащитное движение в СССР 1950х – 1980х гг. 18

Вопросы 19

Литература 19

Тема 7.

Российская общенациональная идея сегодня. 21

Вопросы 21

Литература 21

Примерный перечень экзаменационных вопросов

по спецкурсу «Интеллигенция в России и

проблемы формирования национального самосознания». 22

Предисловие.

Современное положение российского общества заставляет нас осознать взаимосвязь перспектив национально-государственного существования и проблем формирования национального самосознания.

«Русская идея сегодня – это осознание русскими людьми, народом в целом своей идентичности, общего пути, общих задач, общей ответственности и обязанности строить лучшее, гуманное и справедливое общество. Интегральная же российская идея является (должна стать) делом всех российских народов … Российская идея есть осознание российской идентичности во имя благополучия и процветания российской нации как согражданства.» (Вдовин А.И. «Российская нация». Национально-политические проблемы ХХ века и общенациональная российская идея. М., 1995, с.187.).

В литературе часто высказывается мнение о том, что именно интеллигенция является одной из важнейших социальных и идейных основ формирования национального самосознания:

«От усилий интеллигентов, от содержания их сознания в данный момент времени, от качества человеческого материала, вошедшего в состав этой группы, зависит слишком многое, в частности, эффективность процесса складывания нации, быстрота, безболезненность, успешность слияния множества изолированных» групп в одно «большое социальное целое… Интеллигенты должны выявить и сформулировать некоторые важные принципы и основы национального характера», то есть выявить и оформить национальное самосознание. (Касьянова К. О русском национальном характере. М., 1994, с.23.).

Проблема формирования национального самосознания является одной из сложнейших в отечественной истории. В рамках данного курса предполагается рассмотреть наиболее важный, на взгляд автора, аспект этой проблемы - вопрос о роли русской интеллигенции в процессе формирования национального самосознания. Необходимо подчеркнуть, что в отечественной историографии данный вопрос исследован недостаточно. Данные методические материалы основаны на лекциях, прочитанных автором в Саровском физико-техническом институте МИФИ (ТУ) и в Московском автомобильно-дорожном институте (ТУ) в 1995 – 1998 гг. Методологически материалы разработаны на стыке истории, культурологии, социологии.

Автор полагает, что обращение к анализу исторической роли русской интеллигенции в процессе формирования национального самосознания поможет полнее и глубже понять взаимосвязь прошлого, настоящего и будущего в судьбе нашего Отечества, осознать задачи национального существования.

Тема 1

Понятия интеллигенции, русской интеллигенции.

Интеллигентность и культура.

Основные проблемы.

  1. Определение понятия «интеллигенция».

  2. Отечественная историография понятия «русская интеллигенция».

  3. Дифференциация понятия «русская интеллигенция» в отечественной историографии.

  4. Интеллигентность и культура.

Этимологический и семантический анализ слова «интеллигенция». Определение понятия «интеллигенция» в современной социологической науке. Понятия маргиналов, аутсайдеров, оценка в научной литературе их роли в истории.

С самого начала необходимо подчеркнуть терминологическую и методологическую проблему содержания понятия «русская интеллигенция» в отечественной исторической литературе и недостаточную разработку данной проблемы в отечественной социологической науке, особенно советского периода. Во-первых, надо уточнить саму формулировку – «русская» или «российская» интеллигенция. Историки русской интеллигенции дореволюционного периода писали в основном о «русской» интеллигенции, о «русской» революции, о «русском» марксизме, о «русской» идее и т.п.. Позже в советской историографии, появляется определение «российская» интеллигенция, подразумевавшее многонациональный состав советской страны. Во-вторых, «российская интеллигенция» понималась по-другому, чем «русская» интеллигенция, да и в исторической действительности представители «российской» интеллигенции отличались от «русской» интеллигенции. «Русская» «несоциологическая» специфика определения понятия интеллигенции. Концепции Г.П. Федотова, С.Л. Франка, Д.С. Лихачева, А.М. Панченко, Ю.М. Лотмана. Давняя традиция понимания отечественными исследователями интеллигенции не как класса или прослойки, а как категории идейной и даже духовной. Причем данная историографическая традиция опиралась на самопонимание русской интеллигенции.

Дифференциация понятия «русской интеллигенции» в отечественной историографии. Концепция Н.А.Бердяева (интеллигенция в «общечеловеческом» смысле слова» и «кружковая интеллигенция»). Понятие «русской радикальной интеллигенции». Характерные черты русской интеллигенции: идейность и беспочвенность (Г.П.Федотов), западничество как мировоззренческое выражение этих черт. «Образованщина» А.И.Солженицына.

Интеллигентность как одна из важнейших психологических составляющих культуры. Концепция Ю.М.Лотмана. Роль интеллигенции в формировании культуры общества, в сохранении и передаче культурных традиций. Самоотверженное «просвещенчество» русской интеллигенции.

Вопросы для самопроверки.

  1. Какова этимология и семантика слова интеллигенция?

  2. Что понимает под интеллигенцией современная социологическая наука?

  3. Какая разница между понятиями «русская интеллигенция» и «российская интеллигенция»?

  4. Какие дифференциации понятия «русской интеллигенции» в отечественной историографии Вы знаете?

  5. Проблема соотношения интеллигентности и культуры.

Список лиитературы к теме 1.

  1. Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка. М., 1993.

  2. Советский энциклопедический словарь. М., 1989.

  3. Петрученко О. Латинско-русский словарь. М., 1994.

  4. Большой толковый социологический словарь. М., 1999.

  5. Касьянова К. О русском национальном характере. М., 1994.

  6. Федотов Г.П. Трагедия интеллигенции. - в сб.статей: О России и русской философской культуре. М., 1990.

  7. Франк С.Л. Этика нигилизма. (К характеристике нравственного мировоззрения русской интеллигенции).

  8. Лихачев Д.С. О русской интеллигенции. Письмо в редакцию. - Новый мир, 1993, № 2.

  9. Лихачев Д.С. Агрессивность бездуховности. - Литературная газета, 1990, 30 мая.

  10. Лихачев Д.С. Детство с Куоккалой и Достоевским. - Новый мир, 1996, № 10.

  11. Панченко А.М. Не хочу быть интеллигентом. - Московские новости, 1991, 15 декабря.

  12. Аверинцев С.С. Моя ностальгия. - Новый мир, 1995, № 10.

  13. Бердяев Н.А. Из психологии русской интеллигенции. - Бердяев Н.А. Духовный кризис интеллигенции. СПб., 1910.

  14. Бердяев Н.А. Истоки и смысл русского коммунизма. М., 1990.

  15. Солженицын А.И. Образованщина. – Солженицын А.И. Сочинения. Вермонт, 1981, т.9.

  16. Лотман Ю.М. Беседы о русской культуре. М., 1994.

Тема 2

Понятие нации, национального самосознания.

национального характера,

Анализ структуры русского национального характера.

Основные проблемы.

  1. Понятие нации.

  2. Понятие национального самосознания.

  3. Национальное самосознание и национальная безопасность.

  4. Понятие национального характера. Генотип, архетип. Методические проблемы описания национального характера.

  5. Характеристика русского генотипа.

  6. Анализ социальных архетипов русского национального характера.

Этимологический и семантический анализ слова «нация». Марксистско-ленинская концепция нации. Понятие нации в современной социологии и социальной антропологии.. Нация как особый этап развития этнической общности. «Формула Ренана». Определение Леопольда Седар Сенгора. Концепция Х. Ортега-и-Гассета. Концепция Э. Дюркгейма.

Определение национального самосознания как совокупности представлений нации о самой себе, представлений о том, как должна нация жить и о том, чему она призвана служить, представление об ее месте в общеисторическом, мировом процессе. «Формула Вл.Соловьева». Национальное самосознание как необходимое условие появление новой общности. Национальное самосознание как основа существования нации. «Всякая высшая и единящая мысль и всякое верное единящее всех чувство есть величайшее счастье в жизни нации» (Ф.М.Достоевский). Сплотить нацию на основе единства представлений – одна из важнейших функций интеллигенции как сословия. Интеллигенция как идейная и социальная основа формирования национального самосознания.

Национальное самосознание как национальная безопасность. «Ведь есть точные критерии оценки истинного поиска политической, экономической, любой другой научной мысли, выявляющие ее наднаучную суть. Это глубины национального самосознания народа, …его ценностные несущие структуры, корневые пласты, которые вот уже более тысячи лет как определили и отстояли свои приоритеты и в выборе оснований национальной безопасности, и в усилении крепости державного патриотизма. И в этом смысле можно с уверенностью сказать, что наше национальное самосознание, наше «живое правосознание» (И.А. Ильин) - это наша национальная безопасность». (С.А. Ермишина).

Понятие национального характера. Концепция школы культуры и индивидуальности. Концепция Э. Дюркгейма. Определение К. Касьяновой. Концепции «модальной личности» и «базовой структуры личности». Структура национального характера. Понятия генотипа и архетипа. Концепция «социального архетипа» К.Касьяновой (далее просто «архетип» для краткости). Методические проблемы описания национального характера. Возможности MMPI (Миннесотского многофакторного личностного опросника) в культурологических исследованиях.

Анализ русского национального характера. Гипотеза К.Касьяновой.

Характеристика русского генотипа. Акцентуированный тип личности. Циклоидность. Эпилептоидный тип личности.

Анализ социальных архетипов русского национального характера. Репрессия как глобальная модель «ответа» на ситуацию. Обряды в нашей культуре. Целеполагание в нашей культуре. «Религиозный фундаментализм». Наш «судейский комплекс». Диффузность общения. Личностный статус в нашей культуре. «Для наших философов не было сомнения, что в формировании национального самосознания существенную роль играют идеалы, упрочившиеся под влиянием православия» (С.А. . Ермишина). Национальный характер как сбалансированный комплекс архетипов.

Вопросы для самопроверки.

  1. Какие концепции нации Вы знаете? Какова методологическая разница между ними?

  2. Что такое национальное самосознание? Роль функции?

  3. Почему национальное самосознание является основой национальной безопасности?

  4. Что такое национальный характер? Какие разные концепции национального характера Вы знаете?

  5. Какова структура национального характера?

  6. Как «измерить» национальный характер?

  7. Как характеризует К. Касьянова русский генотип?

  8. Какие основные социальные архетипы русского национального характера Вы знаете?

  9. Объясните, почему терпение является одним из основных архетипов русского национального характера.

  10. Объясните, почему обряды играют такое большое значение в нашей культуре.

  11. Что такое угнетение первичных ценностных систем?

  12. Что такое целеполагание и целедостижение?

  13. Каким ценностным выбором определяется целеполагание в нашей культуре и почему?

  14. Что такое «религиозный фундаментализм» и как он проявляется в нашей культуре?

  15. Что такое «судейский комплекс» и как он проявляется в нашей культуре?

  16. Какой тип общения доминирует в русском культурном сообществе и почему?

  17. На основе каких принципов определяется личностный статус члена русского культурного сообщества и почему?

  18. Какие духовные ценности оказали решающее влияние на формирование русского национального характера? В чем это проявилось. Приведите примеры.

Список литературы к теме 2.

Тут вы можете оставить комментарий к выбранному абзацу или сообщить об ошибке.

Оставленные комментарии видны всем.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]