- •Концепции современного естествознания
- •Часть 1
- •Пояснительная записка
- •Виды занятий и методики обучения
- •Методические рекомендации по изучению дисциплины
- •Учебно-тематический план
- •Содержание курса Введение: общие сведения о курсе
- •Эволюция научного метода и естественнонаучной картины мира (первая дидактическая единица)
- •Тема 1.1. Научный метод
- •Тема 1.2. Естествознание и его роль в культуре
- •Тема 1.3. Этика научных исследований. Псевдонаука
- •Тема 1.4. Формирование научных программ (математическая, атомистическая, континуальная)
- •Тема 1.5. Естественно-научные картины мира
- •Тема 1.6. Развитие представлений о материи
- •Тема 1.7. Развитие представлений о движении
- •Тема 1.08. Развитие представлений о взаимодействии
- •Тема 2.04. Общая теория относительности
- •Структурные уровни и системная организация материи (третья дидактическая единица)
- •Тема 3.1. Микро-, макро-, мегамиры
- •Тема 3.02. Взаимосвязь структурных уровней организации материи
- •Тема 3.03. Организация материи на физическом уровне
- •Тема 3.04. Процессы на физическом уровне организации материи
- •Тема 3.5. Организация материи на химическом уровне
- •Тема 3.6. Процессы на химическом уровне организации материи
- •Тема 3.7. Особенности биологического уровня организации материи
- •Тема 3.8. Молекулярные основы жизни
- •Порядок и беспорядок в природе (четвёртая дидактическая единица)
- •Тема 4.1. Механический детерминизм. Хаотическое поведение динамических систем
- •Тема 4.2. Динамические и статистические теории
- •Тема 4.3. Корпускулярно-волновой дуализм. Соотношения неопределенностей
- •Тема 4.4. Принцип дополнительности
- •Тема 4.5. Принцип возрастания энтропии
- •Тема 4.6. Закономерности самоорганизации
- •Эволюционное естествознание. Панорама современного естествознания (пятая дидактическая единица)
- •Тема 5.1. Космология
- •Тема 5.2. Космогония. Геологическая эволюция
- •Тема 5.3. Происхождение жизни
- •Тема 5.4. Биологический эволюционизм
- •Тема 5.5. История жизни на Земле и методы исследования эволюции
- •Тема 5.6. Генетика и эволюция
- •Биосфера и человек (шестая дидактическая единица)
- •Контрольные вопросы по курсу в целом (вопросы к экзамену/зачету).
- •Проблема «двух культур».
- •12. Тенденции развития современного естествознания следующие:
- •29. Статистическая теория – это:
- •31. Эволюционная идея возникала в разных сферах культуры в такой последовательности:
- •Тест. Вариант №3.– контрольный от 16.12.2010 –http://www.Fepo.Ru/
- •2. Из перечисленных таксонометрических групп животных: млекопитающие, рыбы, земноводные, пресмыкающиеся – назовите ту группу, которая занимала более высокую ступень эволюционного развития:
- •Темы и планы контрольных работ для студентов заочной формы обучения
- •Тема 11. Современные представления о Вселенной
- •Литература
- •Часть 2 [Электронный ресурс] – http://www.Hi-edu.Ru/X-books/xbook094/01/index.Html?part-008.Htm.
- •Вспомогательная [Видеофильмы, аудиокниги]
- •Выписка из государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования второго поколения – 2000 года
- •Оглавление
- •1.Проблема «двух культур». 32
Методические рекомендации по изучению дисциплины
Советы по планированию и организация времени, необходимого для изучения дисциплины:
прорабатывайте материал рекомендуемой литературы основательно в день лекции, обращайте особое внимание на выводы, слушайте рекомендуемые аудиокниги по дороге из дома в институт и обратно;
сначала посмотрите выводы (если они кажутся правильными, то, вы уже многое поняли), затем возвратитесь к систематическому тексту, к его логике по обоснованию ранее прочитанных вами выводов;
отводите рекомендуемое настоящим учебно-методическим комплексом время на изучение каждой темы курса, используя, один из рекомендуемых учебников. В первую очередь прочитайте не менее 3-5 раз все 8 изданий списка литературы – Вспомогательная. Учебники и учебные пособия. Особое внимание обратите на учебное пособие Свиридова В.В.;
тренируйтесь еженедельно в сдаче репетиционных тестов ФЭПО по курсу, представленных на сайте http://www.fepo.ru/ – добейтесь 100% правильных ответов на все варианты предложенных тестовых задания ФЭПО;
руководствуйтесь рекомендованными учебными пособиями при разработке контрольной работы на избранную тему, смотрите рекомендуемые документальные видеофильмы.
Описание последовательности действий, или «сценарий изучения дисциплины»:
внимательно прослушайте лекцию и запишите основные ее положения в тетради, поймите и осмыслите ее содержание;
найдите самостоятельно ответы на возникающие вопросы и запишите их в конспект или в свой персональный компьютер (ноутбук, нетбук, специализированный коммуникатор, электронную книгу);
получите дополнительную информацию, используя ресурсы Internet;
сформулируйте ответы на контрольные вопросы по теме с использованием всех источников информации и запишите их на любой удобный для вас носитель;
прочитайте выводы по каждому вопросу лекции, а затем прочитайте полностью (более 3-х раз) основное содержание вопросов лекции и запишите на бумаге основные тезисы изученного фрагмента курса;
трудные вопросы выясняйте самостоятельно, используя рекомендуемую литературу;
тренируйтесь еженедельно в сдаче репетиционных тестов ФЭПО по курсу, представленных на сайте http://www.fepo.ru/ – добивайтесь 100% правильных ответов на все варианты предложенных тестовых задания ФЭПО;
формируйте командный дух в Вашей группе – дух победителей – при тестировании знаний студентов Вашей группы во время аккредитации института и/или иных плановых проверках соответствия Вашей обученности по курсу требованиям ФГОС ВПО; успех и победа сопутствует только той группе, все студенты которой освоят все дидактические единицы курса (более – 51% от списочного количества студентов в группе). Боритесь и побеждайте! Равняйтесь на результаты лучших! (см. ниже выписку – рейтинг-листы – из результатов тестирования остаточных знаний группы студентов 3-го курса юридического факультета филиала ИВЭСЭП в г. Гатчине Ленинградской области)
РЕЙТИНГ-ЛИСТЫ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ПРОВЕДЁННОГО ТЕСТИРОВАНИЯ
030501.65 – Юриспруденция. Дисциплина: Концепции современного естествознания. Количество заданий в АПИМ: 28. Количество ДЕ в АПИМ: 6.
Время, отведенное для выполнения заданий АПИМ: 60 мин.Группа: 3 курс.
Дата проведения тестирования: 16.12.2010
Статус: тестирование завершено (получено 15 результатов из 15)
СТУДЕНТЫ, ЗАВЕРШИВШИЕ ТЕСТИРОВАНИЕ
№ студента |
Логин |
Кол-во заданий, на которые даны ответы |
Кол-во правильно выполненных заданий |
Процент правильно выполненных заданий |
Кол-во освоенных ДЕ |
Освоение ДЕ |
1 |
f94s875604 |
28 из 28 |
28 |
100% |
6 из 6 |
111111 |
2 |
f94s875606 |
28 из 28 |
28 |
100% |
6 из 6 |
111111 |
3 |
f94s875607 |
28 из 28 |
28 |
100% |
6 из 6 |
111111 |
4 |
f94s875608 |
28 из 28 |
28 |
100% |
6 из 6 |
111111 |
5 |
f94s875609 |
28 из 28 |
28 |
100% |
6 из 6 |
111111 |
6 |
f94s875610 |
28 из 28 |
28 |
100% |
6 из 6 |
111111 |
7 |
f94s875612 |
28 из 28 |
28 |
100% |
6 из 6 |
111111 |
8 |
f94s875617 |
28 из 28 |
28 |
100% |
6 из 6 |
111111 |
9 |
f94s875611 |
28 из 28 |
27 |
96% |
6 из 6 |
111111 |
10 |
f94s875614 |
28 из 28 |
27 |
96% |
6 из 6 |
111111 |
11 |
f94s875618 |
28 из 28 |
27 |
96% |
6 из 6 |
111111 |
12 |
f94s875613 |
28 из 28 |
26 |
92% |
6 из 6 |
111111 |
13 |
f94s875615 |
28 из 28 |
25 |
89% |
6 из 6 |
111111 |
14 |
f94s875616 |
28 из 28 |
25 |
89% |
6 из 6 |
111111 |
15 |
f94s875605 |
28 из 28 |
24 |
85% |
6 из 6 |
111111 |
|
|
|
Среднее |
96% |
|
|
Процент студентов, освоивших все ДЕ дисциплины: 100% (15 из 15)
-
№
Дидактическая единица
Процент студентов, освоивших ДЕ
1
Эволюция научного метода и естественнонаучной картинь мира
100
2
Пространство, время, симметрия
100
3
Структурные уровни и системная организация материи
100
4
Порядок и беспорядок в природе
100
5
Панорама современного естествознания
100
6
Биосфера и человек
100
Рекомендации по работе с литературой. Главное внимание уделите изучению рекомендуемых учебников и учебных пособий – основных, дополнительных, вспомогательных, а самое главное – первых 8 в списке вспомогательных учебников и учебных пособий.
Главная задача – на основе освоения основного учебного материала курса (всех дидактических единиц), изложенного в первых 8 в списке вспомогательных учебников и учебных пособий, научиться правильно решать тесты Федерального интернет-экзамена в сфере профессионального образования (далее – ФЭПО) – http://www.fepo.ru/, научиться правильно отвечать на 85% (не менее 85%!) предлагаемых тестовых заданий и более.
Осваивайте и используйте основные рекомендации по рациональным методам и приемам ускоренного конспектирования материалов прослушанных лекций, эффективной работы с рекомендованной литературой, современным способам разработки контрольных работ, а также подготовки и успешной сдачи экзамена (зачета).
Расширяйте свой естественнонаучных кругозор – читайте научно-популярные журналы: «В мире науки» – http://www.sciam.ru; «Знание – сила» – http://www.znanie-sila.ru; «Химия и жизнь» – http://www.hij.ru/.
Советы по подготовке к экзамену (зачету). Изучайте рекомендуемую литературу. В первую очередь прочитайте не менее 3-5 раз первые 8 изданий списка литературы – Вспомогательная. Учебники и учебные пособия. Особое внимание обратите на учебное пособие Свиридова В.В. Настойчиво готовьтесь к сдаче тестов, представленных в настоящем учебно-методическом комплексе, а также на сайте Федерального интернет-экзамена в сфере профессионального образования (далее – ФЭПО) – http://www.fepo.ru/. Учиться и тренироваться, многократно самостоятельно решать тесты и настойчиво искать правильные ответы на предлагаемые тестовые задания путём настойчивых многократных прочтений рекомендуемых книг. Ищите и найдёте правильные ответы на предлагаемые тестовые задания. Только после успешной (не менее 85% правильных ответов на тесты ФЭПО) сдачи указанных тестов может идти речь об успешной сдаче экзамена/зачёта. Только тот студент, который сдаст тесты ФЭПО не хуже 85%, получит зачёт или положительную оценку на экзамене. Худшие результаты тестирования влекут за собой выставление неудовлетворительной оценки на экзамене либо отрицательной оценки на зачёте.