
- •Военная академия
- •Содержание
- •Целевая установка и организационно-методические указания по курсу «философия»
- •Последовательность прохождения тем учебного курса “философия”
- •Содержание разделов и тем учебной дисциплины “философия”.
- •Тема 1. Философия и её роль в обществе.
- •Раздел I история философии.
- •Тема 2. Философия Древнего Мира.
- •Тема 3. Философская мысль Средневековья, Возрождения и эпохи Просвещения.
- •Тема 4. Современная философия: основные направления, школы и концепции.
- •Тема 5. Основные этапы и общая характеристика отечественной философской мысли.
- •Раздел II онтология и философская антропология
- •Тема 6. Бытие как философская проблема. Философская, религиозная и научная картины мира.
- •Тема 7. Мир как саморазвивающаяся система.
- •Тема 8. Природа человека и проблемы смысла его существования.
- •Тема 9. Проблемы бытия, развития и человека в философии.
- •Раздел III гносеология.
- •Тема 10. Сознание: генезис, сущность, структура, функции.
- •Тема 11. Сущность и содержание познания. Истина как результат познания.
- •Тема 12. Логика и методология познания.
- •Раздел IV философия науки и техники Тема 13. Наука как сфера человеческой деятельности. Военная наука как подсистема научного знания.
- •Тема 14. Философия науки и техники: становление, основные концепции и направления.
- •Раздел V философия религии
- •Тема 15. Происхождение, сущность и функции религии.
- •Тема 16. Основные религии современности.
- •Тема 17. Философская, религиозная и научная картина мира.
- •Раздел VI социальная философия.
- •Тема 18. Сущность, структура и развитие общества. Человек в системе общественных отношений.
- •Тема 19. Деятельность как условие существования человека и общества. Основные сферы общественной жизни.
- •Тема 20. Общественное сознание: происхождение, сущность, структура, функции, законы функционирования и развития.
- •Тема 21. Культура как мера развития человека и общества.
- •Тема 22. Природа, человек и общество: аспекты взаимодействия, противоречия и пути их разрешения.
- •Раздел VII философия истории
- •Тема 23. Исторический процесс: сущность, субъекты, механизм, движущие силы.
- •Тема 24. Общественный прогресс и его критерии.
- •Тема 25. Будущее цивилизации в контексте глобальных процессов современности.
- •Тема 26. История человечества: логика, смысл, альтернатива.
- •Раздел VIII философия войны и мира
- •Тема 27. Война и мир как социальные явления.
- •Тема 28. Сущность и специфика воинской деятельности.
- •Тема 29. Военная организация общества.
- •Тема 30. Система национальной и военной безопасности государства: сущность, структура, функции.
- •Лекция №1философия и её роль в обществе
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература:
- •1.Основная:
- •2. Дополнительная:
- •2. Античная философия (Др. Греция и Др. Рим)
- •I-е тысячелетие до н.Э. – II в. Н.Э.
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература:
- •1.Основная:
- •2. Дополнительная:
- •Лекция №3 философская мысль средневековья, возрождения и эпохи просвещения.
- •2. Философия эпохи возрождения (XV – XVI века)
- •3. Философия просвещения и нового времени (XVII – XVIII века)
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература:
- •1.Основная:
- •2. Дополнительная:
- •Лекция №4современнаяфилософия: основные направления, школы и концепции.
- •XIX век
- •1. Философия природы или «диалектический материализм»:
- •2.Социальная философия (философия общества) или «исторический материализм».
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература:
- •1.Основная:
- •2. Дополнительная:
- •Лекция №5 основные этапы и общая характеристика развития отечественной философии
- •Русский марксизм
- •Религиозно-духовный ренессанс
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература:
- •1.Основная:
- •2. Дополнительная:
- •Лекция №6 сущность и основные формы бытия.
- •2. Философская, религиозная и научная картины мира.
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература:
- •1.Основная:
- •2. Дополнительная:
- •Категория «Мир» имеет в русском языке несколько разных по своему содержанию значений:
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература:
- •1.Основная:
- •2. Дополнительная:
- •Лекция №8 природа человека и проблемы смысла его существования.
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература:
- •1.Основная:
- •2. Дополнительная:
- •Лекция №9 сознание: генезис, сущность, структура, функции
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература:
- •1.Основная:
- •2. Дополнительная:
- •Лекция №10. Сущность и содержание познания. Истина как результат познания.
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература:
- •1.Основная:
- •2. Дополнительная:
- •Лекция №11. Логика и методология познания.
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература:
- •1.Основная:
- •2. Дополнительная:
- •Лекция №12. Наука как сфера человеческой деятельности. Военная наука как подсистема научного знания.
- •1. Сущность, содержание и функции науки.
- •2. Военная наука как подсистема научного знания
- •3. Методология военно-научного исследования
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература:
- •1.Основная:
- •2. Дополнительная:
- •Лекция №13. Философия науки и техники: становление, основные концепции и направления.
- •1. Наука как предмет философского анализа.Становление и основные этапы развития философии науки.
- •2. Основные концепции, школы и направления современной философии науки.
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература:
- •1.Основная:
- •2. Дополнительная:
- •Лекция №14. Происхождение, сущность и функции религии.
- •Структура и функции религии
- •Исторические формы религии
- •Литература:
- •1.Основная:
- •2. Дополнительная:
- •Литература:
- •1.Основная:
- •2. Дополнительная:
- •Человек в системе общественных отношений
- •1. Общество как предмет философского анализа.
- •2. Общество как сложная социальная система.
- •3.Человек в системе общественных отношений.
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература:
- •1.Основная:
- •2. Дополнительная:
- •Лекция №17. Деятельность как условие существования человека и общества. Основные сферы общественной жизни.
- •2. Сущность, структура и функции деятельности.
- •3. Основные сферы общественной жизни.
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература:
- •1.Основная:
- •2. Дополнительная:
- •1.Проблема общественного сознания в истории философской мысли.
- •I этап: философия Древнего Востока
- •II Этап: Античная философия
- •III этап: философия Средневековья
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература:
- •1.Основная:
- •2. Дополнительная:
- •Лекция №19. Культура как мера развития человека и общества: генезис, виды и функции.
- •1.Проблема культуры в истории философской мысли.
- •1 Этап. Философия Древнего востока. Индия и Китай.
- •2 Этап. Античная философия. Древняя Греция и Древний Рим.
- •3 Этап. Философия Средневековья.
- •4 Этап. Эпоха Возрождения.
- •5 Этап. Философия Просвещения.
- •6 Этап. Современная философия
- •2.Культура как социальный феномен.
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература:
- •2. Дополнительная:
- •Лекция №20 исторический процесс: сущность, субъекты, механизм, движущие силы.
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература:
- •1.Основная:
- •2. Дополнительная:
- •Лекция №21 общественный прогресс и его критерии.
- •I этап. Философия Древнего Востока:
- •II этап. Античная философия:
- •III этап. Философия Средневековья.
- •IV этап. Философия эпохи Возрождения
- •V этап. Философия Просвещения и Нового времени.
- •VI этап. Современная философия.
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература:
- •1.Основная:
- •2. Дополнительная:
- •Лекция №23 будущее цивилизации в контексте глобальных процессов современности.
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература:
- •1.Основная:
- •2. Дополнительная:
- •1.Война как социальное явление и предмет философского анализа.
- •2.Мир как социально-политическоеявление и предмет философского анализа.
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература:
- •1.Основная:
- •2. Дополнительная:
- •Деятельности.
- •2. Военная деятельность как специфический вид деятельности.
- •I. Общие признаки:
- •II. С точки зрения общественного разделения труда:
- •III. С точки зрения субъекта воинской деятельности:
- •IV. С организационной точки зрения:
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература:
- •1.Основная:
- •2. Дополнительная:
- •1. Военная организация общества как предмет философского анализа.
- •Основные признаки армии:
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература:
- •1.Основная:
- •2. Дополнительная:
- •1.Национальная безопасность как предмет философского анализа.
- •2. Сущность и структура системы национальной безопасности.
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература:
- •1.Основная:
- •2. Дополнительная:
- •Планы семинаров и инливидуальных контрольных собеседований по дисциплине “философия”. Индивидуальное контрольное собеседование
- •Тема: Философия Древнего мира
- •Литература:
- •1.Основная:
- •2. Дополнительная:
- •Индивидуальное контрольное собеседование
- •Тема: Философская мысль Средневековья, Возрождения и эпохи Просвещения.
- •Литература:
- •1.Основная:
- •2. Дополнительная:
- •Индивидуальное контрольное собеседование Тема: Современная философия: основные направления, школы и концепции.
- •Литература:
- •1.Основная:
- •2. Дополнительная:
- •Семинар
- •Литература:
- •1.Основная:
- •2. Дополнительная:
- •Индивидуальное контрольное собеседование
- •Тема: Проблемы бытия, развития и человека в философии.
- •Литература:
- •1.Основная:
- •2. Дополнительная:
- •Индивидуальное контрольное собеседование
- •Тема: Логика и методология познания.
- •Литература:
- •1.Основная:
- •2. Дополнительная:
- •Индивидуальное контрольное собеседование
- •Тема: Философия науки и техники: становление, основные концепции и направления.
- •Литература:
- •1.Основная:
- •2. Дополнительная:
- •Индивидуальное контрольное собеседование
- •Тема: Основные религии современности.
- •Литература:
- •1.Основная:
- •2. Дополнительная:
- •Семинар
- •Тема: Философская, религиозная и научная картина мира.
- •Литература:
- •1.Основная:
- •2. Дополнительная:
- •Семинар
- •Тема: Природа, человек и общество: аспекты взаимодействия, противоречия и пути их разрешения.
- •Литература:
- •1.Основная:
- •2. Дополнительная:
- •Семинар
- •Тема: История человечества: логика, смысл и альтернатива.
- •Литература:
- •1.Основная:
- •2. Дополнительная:
- •Семинар
- •Тема: Система национальной и военной безопасности государства: сущность, структура, функции.
- •Литература:
- •1.Основная:
- •2. Дополнительная:
- •Примерная тематика рефератов по дисциплине «философия».
- •1. Философское учение Конфуция и его общекультурное значение.
- •Основные персоналии по курсу «философия».
- •Примерный терминологический
- •Вопросы для подготовки к экзамену по курсу «философия»
- •Критерии оценки курсантов при приёме экзамена по учебной дисциплине ,,философия”. Оценка ,,отлично"
- •Оценка ,,хорошо”
- •Оценка ,,удовлетворительно"
- •Оценка ,,неудовлетворительно”
- •Курсантам предоставляется право:
- •Литература.
- •I Философские первоисточники.
2. Дополнительная:
Алексеев П.В. Социальная философия. М., 2004.
Демин М.В.Природа деятельности. М., 2003.
Каган М.С.Человеческая деятельность: Опыт системного анализа. М., 2000.
Ильин В.В. Философия. М., 2003.
Каверин Б.И., Демидов И.В. Философия: Учебное пособие. М., 2003.
Кузнецов В.Г., Кузнецова И.Д., Миронов В.В., Момджян К.Х. Философия: Учебник. М.,2003.
Леонтьев А.Н.Деятельность. Сознание. Личность. М., 2000.
Ляшенко В.П. Воинская деятельность мирного времени: специфика, система и пути оптимизации. М., 2004.
Основы современной философии. СПб., 2004.
Панин И.Н. Военная деятельность как фактор обеспечения национальной и военной безопасности/ Философско-политологические проблемы национальной и военной безопасности. М., 2002.
Социальная философия / Под ред. И.А. Гобозова. М., 2003.
Социальная философия: Словарь /Под общей редакцией В.Е. Кемерова и Т.Х. Керимова. М., 2003.
Философия и военное дело. М., 2004.
Философский энциклопедический словарь. М., 2004.
Хмелевская С.А.Философия: Учебник для вузов. М.,2002.
ЛЕКЦИЯ №18. ОБЩЕСТВЕННОЕ СОЗНАНИЕ: ПРОИСХОЖДЕНИЕ, СУЩНОСТЬ, ОСНОВНЫЕ УРОВНИ И ФОРМЫ.
1.Проблема общественного сознания в истории философской мысли.
I этап: философия Древнего Востока
Мышление и ощущение рассматриваются как деятельность не тела, а души. Конфуцийсчитал, что высшим знанием человека является знание Дао, которое имеет врожденный характер, но степень его развития у разных людей проявляется по разному.В древнеиндийских ведахнамечаются подходы к проблеме передачи информации.
II Этап: Античная философия
Появляется идея «псюхе» (душа), для которой тело - временное вместилище. Фалес, Анаксимен, Анаксимандрделают упор в основном на чувства и эмоции.Гераклит, Парменид, Зенон, Демокритсчитают, что наши чувства могут нас обманывать и поэтому они должны быть дополнены разумом. Чувства предназначены для сбора фактов, а сознание или разум обобщают и анализируют показания органов чувств.Софисты (Протагор)считали, что человек есть мера всех вещей, т.к. он обладает сознанием.
Сократсчитал, что результатом функционирования сознания является знание о самом человеке.Платон и Аристотельсчитали, что человек обладает автономией или свободой в своих поступках. «Человек – это социальное существо, он сам определяет свои поступки».
III этап: философия Средневековья
Сознание и общество созданы Богом. Особую роль в сознании человека играют интуиция, мистика, озарение, откровение (Августин Блаженный, Фома Аквинский).У.Оккамсформулировали принцип «бритвы Оккама»:
- в сознании необходимо отсечь все лишнее, чтобы избежать ошибок
- чем проще теория, тем меньше ошибок
Сознание человека и общества имеют свойство целенаправленности и выборочности, а не пассивного приспособления как у животных.
IV этап: философия эпохи Возрождения
Основная черта этого периода – гуманизм. Основа сознания – разум человека и его свобода. Но сознание - это результат или высшая ступень развития присущего всей природе свойства отражения (Э.Ротердамский, Леонардо Да Винчи, Н. Кузанский). «Человек – это живое зеркало, в котором отражается весь мир»
V этап: философия Просвещения
Г.Лейбниц, Р.Декарт, Ф.Бэкон, Т.Гоббс. Их философия по своей сути во многом сводится именно к анализу сознания вообще и сущности, видов и форм общественного сознания в особенности.
VI этап: Современная философия
И.Кант, Г.Гегель: первичность или исходность общественного сознания по отношению к общественному бытию.
Философия марксизма. «Бытие определяет сознание», а «Общественное бытие определяет общественное сознание».Ф.Энгельс:«Прежде чем заниматься наукой, политикой или искусством человек должен есть, пить, иметь жилище».
2. Сущность, структура, функции общественного сознания.
Сознание можно структурировать по разным основаниям, в том числе и по носителям сознания. В этом случае различают сознание индивидуальное и сознание общества (группы, коллектива, класса, государства и др.). Разделение это носит довольно условный характер, так как они друг без друга не существуют. Сознание индивида проявляется благодаря сознанию близких к нему людей и тем самым содержит в себе элементы сознания общества, в котором он живет и действует. Сознание общества не имеет материального носителя как сознание индивидуальное, поэтому оно существует благодаря личности данного общества. Отсюда - сознание индивида и индивидуально, и социально, оно есть сознание индивида, которое выражает индивидуальное бытие и духовный мир конкретной личности. В нем своеобразно сочетаются черты как общие, соответствующие эпохе, так и особенные, связанные с индивидуальным воспитанием, способностями и личными биофизическими признаками человека.
Следует различать понятие “сознание общества” и понятие “общественное сознание”, так как они не тождественны друг другу. Категорию “общественное сознание” в научный оборот ввел К. Маркс, понимая под ним отражение общественного бытия. Общественное сознание потому и “общественное”, что оно не связано только с субъектом и его способностью к самосознанию. Оно вплетено в реальную жизнь людей, которая и определяет его содержание.
Общественное бытие – совокупность отношений людей к природе и между собой в процессе производства материальных благ.
Общественное сознание – совокупность идей, взглядов, теорий, концепций, традиций, чувств и норм, в которых отражается общественное бытие в конкретный этап развития общества.
Общественное сознание имеет свою собственную структуру. Различают две сферы общественного сознания:общественную психологию и общественную идеологию.Формами общественного сознания выступают:политическое сознание, философское сознание, религиозное сознание, этическое сознание, эстетическое сознание и др. Уровнями общественного сознания являются теоретический и обыденный.
Структура общественного сознания:
I. по носителям или субъектам:
- сознание личности
- сознание группы людей
- сознание общества в целом
II. по степени глубины и точности отражения общественного бытия:
- обыденно-психологический уровень (общественная психология). Отсутствие строгой системы, поверхностное восприятие (мотивы, ценности, установки, социальные чувства, настроения)
- научно-теоретический уровень или общественная идеология (теории, концепции, идеи, принципы, идеалы, лозунги, программы).
III. по исторически сложившимся способам и предметам отражаемого бытия выделяются следующие формы общественного сознания:
- философия
- наука
- религия
- политика
- право
- мораль
- культура
- мифология
Функции общественного сознания:
мировоззренческая
методологическая
познавательная
аксиологическая (ценностная)
целеполагающая
регулятивная
корректирующая
коммуникативная.