3.1.2.Преобразование формы информации

В таблицу целесообразно внести все интересующие вас признаки в форме десятичного числа. Т.е., предварительно пересчитать .минуты в десятичную часть часа, секунды в десятичную часть минуты, количество месяцев в десятичную часть года и ò.ä.Это необходимо, поскольку формат данных для большинства используемых сейчас компьютерных программ накладывает свои ограничения. В виде чисел в таблицу можно вписать информацию и о тех параметрах выборки, которые предположительно могут оказаться значимыми факторами, но имеются у вас в качественных показателях. Наиболее простыми операциями могут быть: числовое кодирование (мужчины - 2,женщины-1;прошедшие обучение - 2,непрошедшие - 1и т.д.) и перевод качественных показателей в ранги. Число 0для кодирования лучше не использовать, поскольку некоторые статистические компьютерные программы не смогут обработать такие данные. Это не значит, что в таблицу вообще не могут быть записаны нулевые значения. Я имею в виду те случаи, когда в сформированной рабочей подвыборке какой-либо признак имеет только нулевые значения. Уровень образования можно ранжировать таким образом:

Ранг -Уровень образования:

1 -закончены менее 5классов школы;

2 -закончены 5-8классов или училище с дипломом о неполном среднем образовании;

3 -закончены 9-11классов или училище с дипломом о полном среднем образовании;

4 -закончены техникум или колледж, или 1 -2курса вуза;

5 -закончены 3-6курсов вуза без диплома о высшем образовании;

6 -закончен вуз с дипломом;

7 -закончены аспирантура или адъюнктура, или ординатура, или другие формы пост дипломного образования со сроком обучения 2года и более.

Для перевода в числа должностного уровня можно принять следующие градации:

Ранг - Должностной статус, категория:

1 -подсобные рабочие, технические исполнители;

2 -квалифицированные рабочие;

3 -инженерно-технические работники, специалисты со средним специальным и высшим образованием;

4 -работники нижнего руководящего звена (бригадиры, начальники участков и ò.ä.),руководители подразделений, имеющие в подчинении исполнителей, специалисты высокой квалификации;

5 -работники среднего руководящего звена (начальники цехов, отделов и т.д.), руководители основных структурных подразделений, имеющих в своем составе подразделения нижнего уровня, ведущие специалисты;

6 -руководители предприятий, учреждений и организаций, их первые заместители, главные специалисты.

Разумеется, включая в обработку полученные таким образом числовые величины, мы не всегда обнаруживаем ясные, выраженные зависимости этих параметров с остальными. Тем не менее, мы получаем возможность хотя бы предварительной оценки взаимосвязей. Эту оценку можно сделать и другими способами. Например, при компьютерной обработке и использовании системы управления базой данных можно формировать подвыборки по разным основаниям деления, в то числе и но уровню образования или должностному статусу, и проверять различия между отдельными категориями выборки. Во многих случаях эта работа носит характер разведочного анализа, у исследователя чет больших шансов выявить отчетливые закономерности, но проделать ее полезно. Включение, например, в корреляционный анализ таких числовых величин может обнаружить существование или отсутствие взаимосвязей с другими параметрами, позволит не тратить время на более сложные процедуры.