- •Грицук а.И.
- •Предисловие
- •Часть первая
- •Раздел I.
- •Структура занятия:
- •Выводы: (записать полученный результат и дать ему клинико-диагностическую оценку)
- •Раздел II.
- •Структура занятия:
- •Выводы:
- •Выводы:
- •Выводы:
- •Выводы:
- •Выводы:
- •Выводы:
- •Выводы:
- •Выводы:
- •Выводы:
- •Выводы:
- •Структура занятия:
- •3. Решение задач и проведение контроля конечного уровня
- •Реакция Троммера.
- •Вывод (записать полученный результат и дать ему клинико-диагностическую оценку):
- •Вывод (записать полученный результат и дать ему клинико-диагностическую оценку):
- •Вывод (записать полученный результат и дать ему клинико-диагностическую оценку):
- •Вывод (записать полученный результат и дать ему клинико-диагностическую оценку):
- •Структура занятия:
- •Вывод (записать полученный результат и дать ему клинико-диагностическую оценку):
- •Структура занятия:
- •Структура занятия:
- •Вывод (записать полученный результат и дать ему клинико-диагностическую оценку):
- •Раздел III.
- •Структура занятия:
- •Выводы (записать полученный результат и дать ему клинико-диагностическую оценку):
- •Выводы (записать полученный результат и дать ему клинико-диагностическую оценку):
- •Структура занятия:
- •Вывод (записать полученный результат и дать ему клинико-диагностическую оценку):
- •Структура занятия:
- •Выводы (записать полученный результат и дать ему клинико-диагностическую оценку):
- •Структура занятия:
- •Вывод (записать полученный результат и дать ему клинико-диагностическую оценку):
- •Раздел IV.
- •Структура занятия:
- •Задачи:
- •Практическая часть:
- •Структура занятия:
- •Задачи:
- •Практическая часть:
- •Практическая часть:
- •Раздел V.
- •Структура занятия:
- •Задачи:
- •Практическая часть: Лабораторная работа №1. Количественное определение общей кислотности, общей, свободной и связанной соляной кислоты в одной пробе желудочного сока.
- •Выводы:
- •Лабораторная работа № 2.Обнаружение патологических компонентов желудочного сока.
- •Структура занятия:
- •Структура занятия:
- •I этап: алт
- •II этап:
- •Структура занятия:
- •Структура занятия:
- •Раздел I. 6
- •Раздел II. 10
- •Раздел III. 41
- •Раздел IV. 61
- •Раздел V. 82
Структура занятия:
Теоретическая часть.
Основные реакции обмена аминокислот:
а) реакции на радикал:
гидроксилирование (про, лиз, фен). Механизм микросомального окисления (роль аскорбата, NADPH, цитохрома P450и др.), примеры, биологическое значение.
разрыв (механизм, биологическое значение).
метилирование и др.
б) реакции на карбоксильную группу
декарбоксилирование (на примере гис, тир, трп, глу) - механизм, ферменты, биологическая роль
восстановление - ферменты, биологическая роль
в) реакции на аминогруппу:
виды дезаминирования (окислительное, восстановительное, гидролитическое, внутримолекулярное), их медико-биологическое значение
прямое окислительное дезаминирование - механизм, ферменты, коферменты, биологическое значение
реакции переаминирования - ферменты, коферменты, биологическое значение
непрямое окислительное дезаминирование - механизм, ферменты, коферменты, биологическое значение
Аммиак, пути его образования и механизмы токсичности.
Пути детоксикации аммиака:
восстановительное аминирование
образование амидов (глн и асн)
аммониогенез
биосинтез мочевины, реакции, ферменты, локализация, биологическая роль цикла синтеза мочевины (ЦСМ). Энергетическая емкость ЦСМ. Связь ЦСМ с ЦТК и обменом аминокислот. Роль ЦСМ в регуляции КОС.
Врожденные дефекты ферментов ЦСМ, основные клинические проявления.
Пути вступления аминокислот в ЦТК (схема). Глико- и кетогенные аминокислоты.
Практическая часть - выполнение лабораторной работы:
Количественное определение мочевины в сыворотке крови.
Решение задач и проведение контроля конечного уровня
Литература основная:
Материал лекций.
Березов Т. Т., Коровкин Б.Ф. Биологическая химия, М., Медицина, 1990 , стр. 337-354, Медицина, 1998, стр. 428-451.
Николаев А. Я. Биологическая химия, М., Высшая школа, 1989, стр. 313-327, 335-336.
дополнительная:
Марри Р. и др. Биохимия человека, М., Мир, 1993, том 1, стр. 259-272.
Филиппович Ю. Б. Основы биохимии, М., Высшая школа, 1993, стр. 255-258.
Ленинджер А. Основы биохимии, М., Мир, 1985, том 2, стр. 571-599.
Врожденные и приобретенные энзимопатии, (ред. акад. Т. Ташев), М., Медицина, 1980, стр. 126-129.
Вилкинсон Д. Принципы и методы диагностической энзимологии, М., Медицина, 1981, стр. 592-595.
ЗАДАЧИ:
1. В какие из соединений превращаются при окислении сер, ала и цистеин?
а) -кетоглутарат |
в) фумарат |
д) цитрат |
б) пируват |
г) сукцинат |
е) ни в одно из указанных |
2. Биосинтез мочевины наиболее активен в:
а) почке |
в) печени |
д) мозге |
б) скелетной мышце |
г) тонком кишечнике |
е) миокарде |
3. Аммоний в моче образуется:
а) под действием глутаминазы на глутамин
б) при окислении аминокислот L-аминооксидазой
в) при окислении аминов аминооксидазой
г) дезаминированием аспартата аспартатаммиаклиазой
д) под действием аспарагиназы на аспарагин
е) из карбамоилфосфата в условиях ацидоза
4. Коэнзимы, участвующие в реакциях трансаминирования образуются из витаминов:
а) PP |
б) B6 |
в) B2 |
г) B1 |
д) B12 |
е) U |
5. Какие аминокислоты являются одновременно кето- и глюкогенными:
а) лей |
в) арг |
д) лиз |
б) вал |
г) гис |
е) ала |
6. Через какие интермедиаты арг, гис, про, вступают в ЦТК?
а) цитрат |
в) фумарат |
д) оксалоацетат |
б) сукцинат |
г) пируват |
е) -кетоглутарат |
7. Какие ферменты участвуют в ЦСМ?
а) глутаминаза |
в) аргининсукцинатлиаза |
д) аргиназа |
б) уреаза |
г) ацетилорнитиназа |
е) аспартатаммиаклиаза |
8. Прямым донором азота мочевины являются:
а) орнитин |
в) асп |
д) креатинин |
б) мет |
г) глу |
е) глн |
9. Биосинтез глюкозы из асп включает реакции:
а) дефосфорилирования |
д) трансаминирования |
б) гидролиза |
е) оксидо-редукции |
в) гидроксилирования |
ж) изомеризации |
г) дезаминирования |
з) карбоксилирования |
10. Какие из соединений могут образоваться из ала при трансаминировании?
а) -кетоглутарат |
в) асп |
д) пируват |
б) глу |
г) ацетил-КоА |
е) глн |
11. Глутаминазная активность почек при ацидозе?
а) возрастает |
б) снижается |
в) не изменяется |
12. Объясните механизм участия ЦСМ в реакциях КОС при ацидозе:
а) активируется для удаления аммиака
б) активируется для удаления кислот
в) тормозится для сохранения HCO3-
г) уменьшает потерю воды
д) обеспечивает регенерацию асп
е) все вместе
13. Кетогенные аминокислоты:
а) дают положительную реакцию на кето-группу
б) участвуют в реакциях кетогенеза
в) снижают содержание кетоновых тел в крови
г) увеличивают содержание кетоновых тел в крови
д) активируют цикл Кребса
е) активируют протеолиз
ж) превращаются в кетокислоты
з) ингибируют протеолиз
и) являются заменимыми
к) являются незаменимыми
14. Глутамат, доставляемый кровью в ткань мозга, превращается там в глутамин, который можно обнаружить в оттекающей от мозга крови. Каков смысл этого метаболического превращения?
15. Объясните антигипоксический, защитный эффект глутамата, назначаемого при истощении, утомлении, интоксикации и др. экстремальных ситуациях.
16. Альбумин сыворотки крови здорового человека составляет 56% от уровня общего белка, величина последнего 74.2 г/л.
Определите величину белкового коэффициента и объясните его клинико-диагностическое значение.
Практическая часть:
Лабораторная работа. Количественное определение мочевины в сыворотке крови и в моче.
ПРИНЦИП МЕТОДА: Мочевина образует с диацетилмонооксимом в сильнокислой среде в присутствии тиосемикарбазида и ионов трехвалентного железа комплекс красного цвета, интенсивность окраски которого пропорциональна содержанию мочевины.
МЕРЫ ПРЕДОСТОРОЖНОСТИ ПО ХОДУ РАБОТЫ.
Обращаться с осторожностью, т.к. реактив 2 содержит ядовитое вещество 2,тиосемикарбазид, а в рабочем растворе содержится серная кислота.
ХОД РАБОТЫ осуществляется в соответствии с таблицей (1):
В пробирку отмеривают 0,01 мл сыворотки крови или разведенной мочи, добавляют 2 мл рабочего раствора (реактива 2) содержащего смесь раствор диацетилмонооксима, тиосемикарбазида и хлорида железа в кислой среде.
Таблица 1.
Реагент |
Проба |
Эталон |
Контр. р-р |
Сыворотка или разведенная моча |
0,01 |
- |
- |
Реактив 1 |
- |
0,01 |
- |
Дист. вода |
- |
- |
0,01 |
Реактив 2 |
2,0 |
2,0 |
2,0 |
Эталонную пробу обрабатывают точно также, используя вместо 0,01 мл сыворотки крови 0,01 мл эталонного раствора мочевины (реактива 1).
Содержимое пробирок тщательно перемешивают, пробирки закрывают алюминиевой фольгой и помещают точно (!) на 10 минут в кипящую баню.
Затем пробирки быстро охлаждают в токе холодной воды и не позднее 15 мин. (!) после охлаждения, измеряют оптическую плотность пробы (A1) и эталона (A2) против контрольного раствора (реактив 2) в кювете 10 мм при длине волны 490-540 нм (зеленый светофильтр).
Мочу перед анализом разводят дистиллированной водой в соотношении 1:100, а результат умножается на коэффициент разведения.
РАСЧЕТ:
A1
[Мочевина] = 16,65 (ммоль/л)
A2
НОРМА: составляет 2.5 - 8.3 ммоль/л
ВЫВОД:
ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ
При содержании мочевины в пробе свыше 23 ммоль/л пробу следует развести дистиллированной водой, анализ провести повторно, а полученный результат умножить на коэффициент разведения.
При определении мочевины в гемолитических или липемических сыворотках пробу необходимо депротеинировать, 5% раствором ТХУ.
Для этого в пробирке смешивают 0,1 мл пробы с 1 мл раствора ТХУ и центрифугируют. Точно также разбавляют и эталонный раствор мочевины. Для собственно анализа отмеривают 0,1 мл надосадочной жидкости. Далее определение проводят как при анализе без депротеинирования. Таким же способом можно анализировать цельную кровь.
КЛИНИКО-ДИАГНОСТИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ
На долю мочевины приходится половина остаточного азота крови, именно та часть, которая в наибольшей степени задерживается в крови при нарушении функции почек. При патологии почек уровень мочевины в крови нарастает гораздо быстрее, чем остальных компонентов остаточного азота. К тому же определение уровня мочевины в крови технически проще осуществимо, чем остаточного азота. В связи с этим, уровень ее в крови, прежде всего, характеризует экскреторную функцию почек.
Повышение содержания мочевины в крови отмечается у больных с другими патологическими состояниями - рефлекторной анурией, обструкцией (камни и злокачественные новообразования) в мочевыводящих путях, усиленным распадом белка (острая желтая атрофия печени, тяжелые инфекционные заболевания, обширные травмы и др.).
Верхняя граница содержания мочевины в сыворотке крови зависит от характера питания. При приеме белков в сутки свыше 2,5 г/кг веса, уровень мочевины может возрастать до 10 ммоль/л.
Снижение уровня мочевины в крови наблюдается редко и отмечается обычно при дефиците белка в рационе. При беременности также возможно снижение концентрации мочевины в крови ниже 3.33 ммоль/л.
ВЫВОД:
ЗАНЯТИЕ 20
ТЕМА: Белки 3. Особенности обмена аминокислот в норме и при патологии
Цель занятия:сформировать представления об особенностях обмена отдельных аминокислот (АК) в норме и при патологии. Дать биохимическое обоснование практического применения аминокислот в медицине. Освоить методику определения активности трансаминаз в сыворотке крови.
Исходный уровень знаний и навыков:
Студент должен знать:
Строение, классификацию и свойства основных классов аминокислот
ЦТК, реакции, ферменты, механизмы регуляции, его
взаимосвязь с обменом аминокислот, углеводов, липидов и циклом синтеза мочевины
Механизмы митохондриального и микросомального окисления
Энзимопатии (общая характеристика)
Энзимодиагностика (принципы, объекты, цель и задачи)
Студент должен уметь:
Проводить исследование на колориметре