- •Заняття 1. Давнє населення на території України.
- •Список літератури:
- •Теми рефератів:
- •Методичні поради для самостійної роботи:
- •Питання для самоконтролю:
- •Заняття 2. Київська Русь-Україна.
- •Список літератури:
- •Теми рефератів:
- •Методичні поради для самостійної роботи:
- •Питання для самоконтролю:
- •Заняття 3. Галицько-Волинська держава.
- •Список літератури:
- •Теми рефератів:
- •Методичні поради для самостійної роботи:
- •Питання для самоконтролю:
- •Заняття 4. Пізнє Середньовіччя та доба Ренесансу на українських землях (друга половина XIV-XVI ст.).
- •Список літератури:
- •Теми рефератів:
- •Методичні поради для самостійної роботи:
- •Питання для самоконтролю:
- •Заняття 5. Козацька доба української історії (XVI – перша половина XVII ст.).
- •Список літератури:
- •Теми рефератів:
- •Методичні поради для самостійної роботи:
- •Питання для самоконтролю:
- •Заняття 6. Військо Запорозьке – українська козацька держава.
- •Список літератури:
- •Теми рефератів:
- •Методичні поради для самостійної роботи:
- •Питання для самоконтролю:
- •Заняття 7. Суспільно-політичний та культурний розвиток українських земель в другій половині XVII –XVIII ст.
- •Список літератури:
- •Теми рефератів
- •Методичні поради для самостійної роботи:
- •Заняття 8. Українське суспільство та культура в хіх – на початку хх ст.
- •Список літератури:
- •Теми рефератів:
- •Методичні поради для самостійної роботи:
- •Питання для самоконтролю:
- •Список літератури:
- •Теми рефератів:
- •Методичні поради для самостійної роботи:
- •Питання для самоконтролю:
- •Семінар 10. Боротьба за українську державність впродовж
- •1919 – 1921 Років.
- •Список літератури:
- •Теми рефератів:
- •Методичні поради для самостійної роботи:
- •Питання для самоконтролю:
- •Заняття 11. Формування та особливості більшовицької економічної моделі. Західноукраїнські землі у міжвоєнний період (1921 – 1939).
- •Список літератури:
- •Теми рефератів:
- •Методичні поради для самостійної роботи:
- •Питання для самоконтролю:
- •Семінар 12-13. Україна у другій світовій війні.
- •Список літератури:
- •Теми рефератів
- •Методичні поради для самостійної роботи:
- •Питання для самоконтролю:
- •Семінар 14. Політика радянського режиму в Україні (1953-1989 рр.).
- •Список літератури:
- •Теми рефератів
- •Методичні поради для самостійної роботи:
- •Питання для самоконтролю:
- •Семінар 15-16. Україна в добу незалежності: пострадянська спадщина та європейський вектор розвитку.
- •Список літератури:
- •Методичні поради для самостійної роботи:
- •Питання для самоконтролю:
Теми рефератів
1. Українське питання у європейській політиці напередодні та в період Другої світової війни.
2. Августин Волошин – президент Карпатської України.
3. Видавничо-пропагандистська та мистецька діяльність ОУН-УПА (1942-1953 рр.).
4. Депортація населення Західних земель України в роки сталінської радянізації.
5. Політичні процеси в Україні періоду німецької окупації.
6. Освітні процеси на західноукраїнських землях в роки війни (1939-1945).
7. Український театр і кінематограф у 1941- 1944 роках.
8. Музеї та бібліотеки України в роки Другої світової війни.
9. Антинацистський рух Опору в Україні.
10. Степан Бандера: політичний портрет.
11. Діяльність Колківської республіки.
12. Ідейна платформа та трагедія дивізії «СС-Галичина».
13. Командувачі УПА та їх історична доля.
14. Українська повстанська армія в 1945-1956 роках.
Методичні поради для самостійної роботи:
Перше питання розглядаємо за таким планом:
- причини Другої світової війни як криза Версальсько-Вашингтонської системи договорів;
- Друга світова війна як загроза людству та світовій цивілізації з боку обох тоталітарних режимів – німецького нацистського та сталінського комуністичного; їх агресивна, антигуманна спрямованість;
- українське питання в геополітичних інтересах великих світових держав;
- радянсько-німецькі домовленості про розподіл інтересів у Європі напередодні Другої світової війни;
- східна політика німецького рейху; колоніальні плани А. Гітлера стосовно України;
- проголошення Карпатської України, її боротьба за незалежність та історичне значення.
Розкриваючи друге питання, доцільно розглянути:
- наслідки радянсько-німецьких договорів 1939 р. для Західної України;
- етнічне возз’єднання українських земель: неоднозначність і суперечливість проблеми;
- суспільно-економічні перетворення відповідно до радянського зразка у новостворених західних областях України;
- радянський тоталітаризм на західноукраїнських землях: руйнування культурницьких осередків, політичних партій і громадських організацій, масові репресії проти «соціально ворожих елементів», депортації.
Відповідаючи на третє питання, аналізуємо:
- передумови та початок німецько-радянської війни;
- мета гітлерівських агресорів в Україні;
- військова діяльність та політичні плани ОУН; взаємовідносини ОУН з нацистською Німеччиною;
- проголошення Акта відновлення Української держави та його наслідки;
- політична несумісність нацистського політичного режиму та Української незалежної держави; політика нацистської влади стосовно ОУН та українського населення після 30 червня 1941 р.;
- встановлення нацистського окупаційного режиму в Україні, його антиукраїнська спрямованість; німецький «Новий порядок»; кривавий терор та насилля; дискримінаційна національна політика;
- специфіка взаємодії українського населення з німецьким режимом на різних етапах Другої світової війни;
- розгортання боротьби проти німецьких окупантів на території України;
- передумови створення та діяльність УПА, похідних груп ОУН;
- український національно-повстанський і радянський партизанський та підпільний рухи на території України в ході німецько-радянської війни: відмінність у цілях, причини протистояння та наслідки;
- основні періоди боротьби ОУН-УПА з нацизмом;
- боротьба радянського режиму проти українського національно-повстанського руху;
- вклад українського народу у перемогу над нацизмом: демографічні, економічні і політичні аспекти проблеми;
- боротьба УПА та УГВР проти комуністичного тоталітаризму після завершення німецько-радянської війни;
- каральні акції органів держбезпеки проти українського населення під приводом боротьби з УПА.
Четверте питання розкриваємо за такою схемою:
- етапи й особливості культурних процесів на українських землях у роки війни;
- незацікавленість німецького керівництва в розвитку української культури. На підтвердження цього навести думки представників нацистської верхівки: А. Гітлера: «Цьому народу не треба давати культуру»; І. Коха: «Українцям, які мають працювати на користь Рейху, освіта лише шкодить»;
- знищення нацистами історико-культурних пам’яток; руйнування архівів, бібліотек, музеїв;
- присутність національної і радянської ідеології в культурній сфері на окупованій території України;
- стан української культури на території Генеральної Губернії та рейхскомісаріату «Україна»; самоорганізація творчої інтелігенції та активність місцевих ентузіастів; культурно-освітні товариства («Просвіта», «Жіночі служби України» («ЖСУ»), «Союз українського національного студентства» («СУНС»);
- фізкультура і спорт у дистрикті «Галичина» й рейхскомісаріаті «Україна»; поява спортивних товариств;
- розвиток української науки, діяльність наукової системи АН УРСР, науково-дослідних інститутів у перші місяці окупації в 1941 р.;
- сценічне мистецтво і кінематограф, їх використання німцями з пропагандистською метою; діяльність «Українфільму»; функціонування українських театрів і кінотеатрів;
- розвиток літератури та засобів масової інформації; видавнича діяльність; здобутки Спілки українських письменників (виникла 8 жовтня 1941р. у Києві, голова – О. Теліга);
- національне образотворче мистецтво в роки Другої світової війни;
- заходи ОУН-УПА для відновлення культурного життя у воєнний період;
- релігійні громади України в часи окупації.
Розглядаючи п’яте питання, висвітлюємо:
- Голокост як масове переслідування і знищення євреїв на території України, як злочин нацизму проти людства;
- людські та матеріальні втрати єврейського народу в роки геноциду;
- гуманітарний зріз війни та проблема колаборації;
- причини явища колабораціонізму, його прояви, форми та наслідки;
- колабораціонізм у контексті відмінностей між історичними і правовими підходами у поглядах на події Другої світової війни;
- причини та наслідки українсько-польського етнічного конфлікту на Волині липня 1943 р.: версії обох сторін та оцінки сучасних істориків;
- насильницька депортація як інструмент радянської національної політики в часи сталінізму, один із методів терору українців з боку комуністичного тоталітарного режиму ;
- депортація корінного татарського населення з Кримського півострова у 1944 р.;
- військові та політичні причини акції «Вісла»; основні етапи її проведення;
- наслідки переселенських акцій 1944-1947 рр.
