Тема №1.4. Зміст загальної освіти

Зміст освіти - це

науково обґрунтована система дидактичного та методично оформленого навчального матеріалу для різних освітніх і освітньо-кваліфікаційних рівнів

певний обсяг наукових і системних знань, умінь і навичок, а також світоглядних і морально-етичних ідей

*система наукових знань, умінь і навичок, учнів яка забезпечує їх широкий загальний світогляд, системне мислення, творчу діяльність, морально-естетичну, правову, екологічну та іншу культури

перелік умінь і навичок, якими повинен володіти учень

Документ, що визначає зміст та обсяг знань з кожного навчального предмета, умінь і навичок , які необхідно засвоїти, зміст розділів і тем з розподілом їх за роками навчання:

навчальний план

навчальний посібник

державний стандарт

*навчальна програма

Державний компонент освіти – це:

предмети гуманітарного циклу

предмети математичного циклу

*усі предмети, які складають базу освіти, є її державним стандартом

предмети природничо-математичного циклу.

Вкажіть те, що не є структурним компонентом змісту народознавчого матеріалу;

традиції

усна народна творчість

звичаєвий досвід виховання дітей

*наукові знання

Визначенням якого поняття є твердження: “Сукупність закладів освіти, наукових, науково – методичних і методичних установ, науково – виробничих підприємств, державних і місцевих органів управління освітою та самоврядування в галузі освіти. - це:”

Школознавство

Освітні рівні

*Система освіти

Управління освітою

Виділіть складові загальної підготовки вчителя до викладання предмету:

Вибір мети і завдань уроку

Аналіз програм, підручників, посібників

Відбір змісту матеріалу уроку

*Складання календарного і тематичного планів

Виділіть типи загальноосвітніх навчальних закладів.

Технікуми, училища

*Середні загальноосвітні школи

Гімназії, ліцеї, коледжі

Інститути, університети

Визначенням якого з перелічених понять є наступне твердження: “Педагогічно адаптована система знань умінь та навичок, досвіду творчої діяльності, морального ставлення до знань, засвоєння якої повинно забезпечити формування різнобічно освіченої особистості.”

Загальна освіта

*Зміст освіти

Професійна освіта

Політехнічна освіта

Скільки ступенів налічує середня загальноосвітня школа?

2

*3

4

5

Визначенням якого з перелічених понять є наступне твердження: “Сукупність знань, умінь і навичок, оволодіння якими дає змогу працювати спеціалістом вищої, середньої кваліфікації або кваліфікованим робітником.

Зміст освіти

Загальна освіта

*Професійна освіта

Політехнічна освіта

Що являє собою навчальний план?

*нормативний документ, що містить перелік навчальних предметів, їх розподіл за роками навчання і кількість годин на кожний предмет

нормативний документ, який визначає зміст навчального матеріалу

нормативний документ, який розкриває зміст предметів і кількість годин, відведених на кожну тему

це фактичний матеріал, що вивчається учнями протягом місяця

Що являє собою навчальна програма?

нормативний документ, в якому визначено порядок вивчення предметів, кількість годин

*нормативний документ, в якому окреслено зміст і обсяг знань, умінь і навичок з кожного предмету

перелік предметів, які будуть вивчатись

система обов'язкових і необов'язкових для вивчення тем

Що ви розумієте під змістом освіти?

перелік предметів, які вивчаються у школі

система знань, умінь, відібраних для вивчення в школі, оволодіння якими забезпечує розвиток мислення

*процес і результат засвоєння людиною систематичних знань, умінь і навичок, оволодіння якими забезпечує всебічний розвиток розумових і фізичних здібностей учнів, розвиток моральних почуттів, формування світогляду та поведінки

таке коло знань, яке кожний учень відбирає для свого розвитку

Із перелічених факторів виберіть той, який впливає на формування змісту шкільної освіти:

бажання батьків

*потреби суспільства в освічених людях

методи навчання

цілі освіти

Навчальна програма складається на основі:

базового навчального плану

державного стандарту

*навчального плану

навчального посібника

Що ви розумієте під змістом освіти?

перелік предметів, які вивчаються у школі

система знань, умінь, відібраних для вивчення в школі, оволодіння якими забезпечує розвиток мислення

*процес і результат засвоєння людиною систематичних знань, умінь і навичок, оволодіння якими забезпечує всебічний розвиток розумових і фізичних здібностей учнів, розвиток моральних почуттів, формування світогляду та поведінки

таке коло знань, яке кожний учень відбирає для свого розвитку

Які складові містить базовий навчальний план?

пояснювальну записку, висновки, перелік навчальних предметів

основну і завершальну

*інваріантну і варіативну

нормативну і додаткову

Що являє собою навчальний план?

*нормативний документ, в якому визначені навчальні предмети, порядок їх вивчення, кількість годин на тиждень, рік

нормативний документ, який визначає зміст навчального матеріалу

документ, який розкриває зміст предметів і кількість годин

це фактичний матеріал, що вивчається учнями на протязі місяця

Що являє собою навчальна програма?

нормативний документ, в якому визначено порядок вивчення предметів, кількість годин

*нормативний документ, в якому визначено зміст і обсяг знань з кожного предмету

це перелік предметів, які будуть вивчатись

це система обов'язкових і необов'язкових для вивчення тем

Які основні аспекти структури діяльності вчителя?

мотиваційна, виховна управлінська

*планування, організація навчальної діяльності учнів, стимулювання, контроль за виконанням навчальних дій, аналіз результатів діяльності учнів

організація дій учнів, оцінка, контроль, пояснення

класифікація, систематизуюча, логічно структурована, освітня

Які функції навчального процесу?

управлінська, виховна, методична

*освітня, виховна, розвиваюча

формуюча, стимулююча, управлінська

діагностична, мотиваційна, виховна

Що Ви розумієте під змістом освіти?

перелік предметів, які вивчаються у школі

система знань, умінь, підібраних для вивчення в школі, оволодіння якими забезпечує розвиток мислення

*процес і результат засвоєння людиною систематичних знань, умінь і навичок, оволодіння якими забезпечує всебічний розвиток розумових і фізичних здібностей учнів, розвиток моральних почуттів, формування світогляду та поведінки

коло знань, яке кожний учень відбирає для свого розвитку

Із перелічених чинників виберіть ті, які визначають формування змісту шкільної освіти:

бажання батьків

*потреби суспільства в освічених людях

методи навчання

цілі освіти

Навчальна програма складається на основі:

базового навчального плану

державного стандарту

*навчального плану

навчального посібника

Вид навчання, що забезпечує сприймання учнями навчальної інформації з одночасним її узагальненням, засвоєнням понять, законів, теорій це:

*пояснювально-ілюстративне навчання

проблемне навчання

розвиваюче навчання

диференційоване навчання