Тема №11. Характеристика основних напрямків змісту виховання

Естетичний ідеал – це:

свідомість, почуття, емоції, переживання та погляди людини на прекрасне

всебічний розвиток особистості, який забезпечується естетичним вихованням

естетичне мислення

*вищі досягнення особистості в жанрі або виді мистецтва, які цінуються вище за усі інші

Суть естетичного смаку полягає:

у вихованні краси емоцій

у формуванні почуттів в учнів

*у переживанні емоційного ставлення особистості до того чи іншого об’єкта

у вихованні здатності до повноцінного сприймання і правильного розуміння прекрасного в мистецтві та дійсності

Назвіть основні принципи національного виховання:

науковості, систематичності і послідовності, зв’язку із життям, свідомості і активності, індивідуальний підхід

*природовідповідності, культуровідповідності, індивідуалізації та диференціації тощо

спільна робота вихователя і вихованців, використання наочності, зв’язок із життям, індивідуальний підхід

наочності, формування працьовитості у підростаючого покоління, народних знань та мислення

Економічне виховання – це:

система педагогічного впливу на школярів, спрямована на формування в них сумлінного і творчого ставлення до праці

раціональна система організації позашкільної трудової діяльності учнів

формування працьовитості у підростаючого покоління, економічних знань та мислення

*систематичне озброєння підростаючого покоління економічними знаннями, розвиток економічного мислення, свідомості, економічної поведінки як критерію зрілості й економічної культури

У чому основна суть естетичного виховання?

*у вихованні здатності до повноцінного сприймання і правильного розуміння прекрасного в мистецтві та дійсності

у формуванні почуттів в учнів

в умінні сприймати прекрасне в навколишньому світі

в умінні співати, малювати, грати на музичних інструментах

Вкажіть основні напрямки виховання

*розумове, естетичне, моральне, фізичне, трудове

свідомість, почуття, емоції, переживання, ідеали, погляди

досвід громадської поведінки, почуття, воля

всебічний розвиток, розумовий компонент, моральний, фізичний

У чому суть розумового виховання?

*розвиток розумових сил і мислення учнів, прищеплення культури розумової праці

у передачі готової суми знань учням

у підготовці учня до особистого життя

у розвитку пізнавальних здібностей та уподобань школяра;

У чому полягає головне завдання морального виховання?

*навчити дитину додержуватись загальнолюдських норм поведінки

вивчити правила і норми поведінки людей

опанувати правила поведінки учнів у школі

узагальнити передовий педагогічний досвід, пов'язаний із моральним вихованням

У чому суть естетичного виховання?

в умінні співати, малювати, грати на музичних інструментах

в умінні сприймати прекрасне в навколишньому світі

у формуванні естетичних почуттів у учнів

*у вихованні здатності повноцінного сприйняття і правильного розуміння прекрасного в мистецтві і дійсності

Що розуміється під трудовим вихованням?

*система педагогічного впливу на школярів, спрямована на формування в них сумлінного і творчого ставлення до праці

раціональна система організації позашкільної трудової діяльності учнів

організація позакласної роботи на пришкільних ділянках

формування працьовитості у підростаючого покоління

Які основні завдання фізичного виховання?

зміцнювати здоров'я учнів, надати мінімум знань в галузі гігієни

формувати життєво важливі рухові уміння, турботу про своє здоров'я

виховувати стійкий інтерес і потребу у систематичних заняттях фізичною культурою і спортом

*укріплення та пропаганда здоров'я, розвиток рухових умінь, виховання потреби у фізичному самовдосконаленні, мінімум знань в галузі гігієни та медицини

А.С.Макаренко та В.О.Сухомлинський стверджували, що не можна фетишувати слово "труд", оскільки не всякий труд виховує. Назвіть основні педагогічні вимоги, які дають позитивні результати у трудовому вихованні учнів

*суспільно значущі цілі та результати праці учнів

створення матеріальних цінностей

поліпшення свого матеріального і соціального становища

колективний характер трудової діяльності учнів

Виділіть аспекти виховної функції сім’ї:

*Систематичність виховного впливу на дітей, забезпечення духовного розвитку і виховання дітей

*Емоційність виховного впливу на дітей, любов до дітей

Зміцнення здоров’я і організація дозвілля членів сім’ї

Народження дітей

Економічне виховання – це:

система педагогічного впливу на школярів, спрямована на формування в них сумлінного і творчого ставлення до праці

раціональна система організації позашкільної трудової діяльності учнів

формування працьовитості у підростаючого покоління, економічних знань та мислення

*систематичне озброєння підростаючого покоління економічними знаннями, розвиток економічного мислення, свідомості, економічної поведінки як критерію зрілості й економічної культури

Емоційна стійкість – це:

здібності до володіння інформацією

*здатність контролювати себе, володіти ситуацією

оптимістичне прогнозування

проникнення у внутрішній світ дитини.