Тема №7. Перевірка і оцінка результатів навчання

Який вид контролю здійснюється перед вивченням нового матеріалу і передбачає виявлення якості опорних знань, умінь і навичок з метою їх актуалізації і корекції, встановлення необхідних предметних і міжпредметних зв'язків?

поточний

підсумковий

контрольно-регулюючий

*попередній

Який вид контролю здійснюється в процесі вивчення нового матеріалу і має своїм завданням виявити якість засвоєння учнями знань, умінь і навичок з метою їх корекції?

*поточний

підсумковий

періодичний

попередній

Який вид контролю передбачає виявлення рівня знань і вихованості учнів одного класу, методики викладання в цьому класі?

*класно-узагальнюючий

персональний

оглядовий

тематичний

Який вид контролю передбачає перевірку стану шкільної документації, трудової дисципліни, навчального обладнання?

класно-узагальнюючий

персональний

*оглядовий

тематичний

Назвіть загальні принципи діагностування успішності:

своєчасність

послідовність, незалежність

гуманізм, демократизм

*об’єктивність, систематичність

Що таке особисте навчальне досягнення учня?

здібність учнів оволодіти змістом освіти

потенційні можливості учнів

*правильна відповідь відсутня

здатність до навчання

При визначенні навчальних досягнень учня аналізу підлягають:

визначення темпів засвоєння знань

досвід творчої діяльності, якість знань

*визначення потенційних можливостей учнів

узагальнені способи оволодіння змістом освіти

Від чого залежить надійність тесту?

від кількості завдань

від змістової різноманітності

від методики складання тесту

*всі відповіді правильні

Що Ви розумієте під змістом освіти:

це перелік предметів, які вивчаються в школі

це сума знань, які відбирає учень для свого розвитку

*це система наукових знань, умінь і навичок, яка забезпечує широкий загальний світогляд, системне мислення, творчу діяльність, морально-естетичну, правову, екологічну та іншу культури

це знання, які сприяють розвитку логічного мислення дитини

Що є рушійною силою процесу навчання?

взаємозв'язок знання і незнання

*протиріччя між постійно зростаючими вимогами суспільства до процесу навчання і становищем освіти в даний період

протиріччя між суспільством і людиною

закономірності процесу навчання

Назвіть основні характеристики уроку:

постійний склад учнів, наявність класної кімнати і учителя

керівна роль учителя, наявність розкладу

сталий розклад, класна кімната, регламентація матеріалу

*постійний склад учнів, клас, один і той же програмний матеріал для всіх, розклад, точна регламентація часу, керівна роль учителя

Які основні аспекти структури діяльності вчителя?

мотиваційна, виховна управлінська

*планування, організація навчальної діяльності учнів, стимулювання, контроль за виконанням навчальних дій, аналіз результатів діяльності учнів

організація дій учнів, оцінка, контроль, пояснення

класифікація, систематизація, узагальнення

Назвіть із перерахованих форму організації контролю знань учнів:

урок

*екзамен

екскурсія

домашня робота

Як називалася форма взаємного навчання в зарубіжній педагогіці?

*белл-ланкастерська система

мангеймська система навчання

«Дальтон-план»

«план Трампа»

Основи класно-урочної системи навчання розробив?

Ж..-Ж..Руссо

*Я. А. Коменський

І.Г.Песталоцці

Г.С.Сковорода

Навчальна програма складається на основі:

розкладу занять

наказів Міністерства освіти і науки

*навчального плану

навчального посібника

Дидактика – це:

наука про закономірності процесу формування особистості

*розділ педагогіки, який розробляє теорію освіти та навчання

наука про методи навчання

наука про форми організації навчання

Закінчіть речення: семінар – це…

*форма навчання

форма виховання

метод навчання

засіб навчання

Назвіть основні типи уроків:

комбінований урок, екскурсія, індивідуальна робота

ілюстрація, демонстрація, використання наочності, контроль знань, формування умінь та навичок

засвоєння знань, застосування на практиці, комбінований, контрольний

*засвоєння нових знань; формування умінь та навичок; застосування знань, умінь і навичок; узагальнення і систематизації знань; перевірки знань; комбінований урок

Які ви знаєте форми організації навчального процесу?

*семінари, практикуми, екскурсії, гуртки, уроки, факультативи

різноманітні конкурси, олімпіади, письмові роботи

спортивні змагання, додаткові та індивідуальні заняття

екскурсії, бесіди, зустрічі з цікавими людьми, заліки

Назвіть функції навчального процесу:

управлінська, виховна, методична

*освітня, виховна, розвивальна

формуюча, стимулююча, управлінська

діагностична, мотиваційна, виховна

Назвіть основні типи уроків:

комбінований урок, екскурсія, індивідуальна робота

ілюстрація, демонстрація, використання наочності, контроль знань, формування умінь та навичок

засвоєння знань, застосування на практиці, комбінований, контрольний

*засвоєння нових знань; формування умінь та навичок; застосування знань, умінь і навичок; узагальнення і систематизації знань; перевірки знань; комбінований урок

У навчальному плані вказується кількість годин на вивчення предмета в:

*тиждень

рік

семестр

місяц

Закінчіть речення: навчальний підручник– це…

принцип навчання

метод навчання

*засіб навчання

форма навчання

Закінчіть речення: факультатив – це…

принцип навчання

метод навчання

категорія педагогіки

*форма навчання

Термін навчання у повній середній загальноосвітній школі:

10 років

8 років

*12 років

11 років

Система оцінювання знань у середній загальноосвітній школі:

10 - бальна

5-бальна

*12- бальна

4- бальна

Автор технології КТС:

Т.Петрова

І.Іванов

*Т.Кампанелла

В.Шаталов

Відомі українські педагоги:

Ш.Амоношвілі, Л.Українка

І.Іванов, М.Фіцула

*А.Макаренко, Г.Сковорода

В.Іванов, Г.Сковорода