- •2. Лекційний матеріал з курсу
- •2.1. Лекція 1 сценарна робота в системі професійної діяльності соціального педагога
- •Соціально-педагогічні функції мистецтва
- •Театралізовані дійства як засіб розвитку особистості
- •Соціальний педагог як організатор, сценарист і режисер театралізованих дійств
- •Предмет, завдання, мета курсу «Основи сценарної майстерності соціального педагога». Робота зі словником термінів
- •Запитання та завдання для самоперевірки
- •Література
- •2.2. Лекція 2 історичні аспекти генезису театралізованих заходів
- •Театралізовані дійства і свята Давньої Греції та Давнього Риму
- •Театральні елементи в українських іграх та обрядах
- •Виникнення сучасної драматургії масових театралізованих видовищ
- •Запитання та завдання для самоперевірки
- •Література
- •Драматургія
- •Запитання та завдання для самоперевірки
- •Дійові особи сценарію
- •Різновиди сценаріїв театралізованих масових заходів
- •Запитання та завдання для самоперевірки
- •Література
- •Найпоширеніші варіанти монтажних з’єднань
- •Запитання та завдання для самоперевірки
- •Література
- •Особливості роботи сценариста з документальним матеріалом
- •Засоби ідейно-емоційного впливу
- •Запитання та завдання для самоперевірки
- •Література
- •Запитання та завдання для самоперевірки
- •Література
- •Особливості сценарію та організація проведення різних за жанрами театралізованих дійств
- •Драматургія масового свята
- •Запитання та завдання для самоперевірки
- •Література
- •Запитання та завдання для самоперевірки
- •Література
- •2.10. Лекція 11 активізація учасників театралізованого заходу
- •Документалістика як засіб привернення уваги та пробудження інтересу в учасників театралізованого дійства
- •Значення театралізації в активізації учасників театралізованого дійства
- •Соціально-психологічні механізми театралізованого дійства та активізація учасників
- •Активізація учасників театралізованого дійства як педагогічний процес
- •Прийоми та засоби активізації
- •Запитання та завдання для самоперевірки
- •Література
- •Робота режисера-постановника з творчими групами
- •Постановочний план
- •Робота над організацією репетиційного процесу
- •Педагогічний аналіз проведеного заходу
- •Запитання та завдання для самоперевірки
- •Література
Запитання та завдання для самоперевірки
Назвіть та охарактеризуйте найбільш розповсюджені жанри номерів.
Що таке конферанс? Які вимоги висуваються до особистості конферансьє?
Що об’єднує в собі поняття «мініатюра»?
Що таке пародія?
Що таке пантоміма?
Назвіть та проаналізуйте основні вимоги до номера.
Література
1. Энциклопедический словарь юного музыканта [сост. В. В. Медушевский, О. О. Очаковская]. – М. : Педагогика, 1985. – 352 с.
2. Зайцев В.П. Режисура естради та масових видовищ : навчальний посібник / В.П. Зайцев. - [2-ге вид. ]. – К. : Дакор, 2006. – 252 с.
3. Режиссер работает в школе : теоретические и методические проблемы : [сб. науч. тр. / НИИ художественного воспитания; ред. кол. : Е. К. Чухман / отв. ред./ и др. ]. – М., 1991. – 130 с.
4. Режисура шкільних свят / упоряд. М.Голубенко, О. Шатохіна. – К.: Шк. світ, 2009. – 128 с. – (Бібліотека «Шкільного світу»).
5. Шароев И. Г. Режиссура эстрады и массовых представлений : учеб. для студентов высш. театр. учеб. заведений / Иоаким Георгиевич Шароев. – М. : Просвещение, 1986. – 463 с.
2.10. Лекція 11 активізація учасників театралізованого заходу
Документалістика як засіб привернення уваги та пробудження інтересу в учасників театралізованого дійства.
Значення театралізації в активізації учасників театралізованого дійства.
3. Соціально-психологічні механізми театралізованих дійств та активізація учасників.
4. Активізація учасників театралізованого дійства як педагогічний процес
5. Прийоми та засоби активізації.
Будь-який видовищний захід є формою емоційно-естетичного, ідейно-емоційного спілкування, для якого ефект співучасті, співпереживання і співтворчості стає найважливішою характеристикою. Одним із засобів, що відповідає таким характеристикам, є безпосереднє залучення глядачів до дії, тобто їх активізація. Організатори театралізованого масового заходу намагаються ставити глядачів у такі умови, щоб вони почували себе активними учасниками постановки. Поняття «активність» включає в себе напругу розумових сил, виявлення ініціативи, інтересу, здатність людини змінювати довкілля відповідно до власних потреб, поглядів, цілей. Творча активність у театралізованому дійстві виникає тоді, коли участь присутніх досягає найвищої точки і впливає на подальший хід дії, тобто, коли присутні стають співавторами його.
Розглянемо найбільш поширені в практиці способи активізації глядацької аудиторії.
Документалістика як засіб привернення уваги та пробудження інтересу в учасників театралізованого дійства
Нагадаємо, що театралізовані масові заходи – це багатогранне суспільне явище, яке відображає життя окремої людини і суспільства в цілому.
Усі масові свята і театралізовані заходи розвиваються в кількох напрямках: відзначення визначних історичних подій; відзначення традиційних дат народного календаря; ознаменування дат і поточних свят професійного календаря; художнє оформлення значимих для тієї чи іншої групи людей поточних подій. Виявляється ж таке відзначення в різних формах святкування: свята, карнавали, гуляння, процесії, театралізовані вистави і концерти, презентації, шоу-програми тощо. Усе це, звичайно не може не диктувати своїх вимог і до драматургії, і до режисури масових форм. Тому серед їх специфічних особливостей є, передусім, звернення до події, яка викликала появу того чи іншого мистецького заходу, тобто звернення до фактів та документів, без яких немислиме художнє рішення.
У драматургії театралізованих форм роботи, де існує більш-менш стабільна аудиторія (село, підприємство, навчальний заклад), найбільш ефективно на присутніх впливають так звані місцеві факти. Відомо, що в селі всі знають один одного, і коли називають імена загиблих під час війни односельців, зачитують їх листи з фронту, і ці факти входять до театралізованої композиції, реакція глядачів в емоційному плані примножується, викликає додаткові асоціації.
Крім того, документ у різних його проявах є структурним елементом драматургії театралізованого дійства. Аудіо-, відеозаписи, кінофрагменти, виступи реальних героїв, різноманітні ритуали – будівельний матеріал сценариста.
Документальність сценарію може бути в різних пропорціях – від майже 100-відсоткових (урочисте підбиття підсумків будь якої справи тощо), до окремих вкраплень сценарних елементів. Але в будь-якому разі вона присутня в сценарії театралізованого дійства.