Міністерство освіти і науки україни

Київський національний економічний університет

Л. А. Колесніченко, л. Л. Борисенко

Основи психології та педагогіки

Навчально-методичний посібник для самостійного вивчення дисципліни

Рекомендовано Міністерством освіти і науки України

Київ 2002

ББК 88 Розповсюджувати та тиражувати

К 60 без офіційного дозволу КНЕУ заборонено

Рецензенти:

Морозов С. М., канд. психол. наук, доц. (Київ. нац. ун-т ім. Тараса Шевченка)

Паламарчук Л. Б., канд. пед. наук, доц. (Київ. міжрегіон. ін-т удосконалення вчителів ім. Б. Д. Грінченка)

Гриф надано Міністерством освіти і науки України Лист № 14/18.2-906 від 20.06.01

Колесніченко Л. А., Борисенко Л. Л.

К 60 Основи психології та педагогіки: Навч.-метод. посібник для самост. вивч. дисц. — К.: КНЕУ, 2002. — 157 с.

ISBN 966–574–311–2

У посібнику розглядається програма та даються методичні вказівки до вивчення тем курсу, база знань до тем, рекомендована література до кожної теми, додаються теоретичні та практичні завдання для самостійної роботи студентів. Визначені критерії оцінювання знань студентів з дисципліни.

Для студентів-бакалаврів економічних вузів та для всіх тих, кого ціка­вить психологія.

ББК 88

© Л. А. Колесніченко, Л. Л. Борисенко, 2002

ІSBN 966–574–311–2 © КНЕУ, 2002

ЗМІСТ

Вступ 3

ПРОГРАМА КУРСУ «ОСНОВИ ПСИХОЛОГІЇ ТА ПЕДАГОГІКИ»

1. Вступ до програми 4

2. Тематичний план дисципліни 6

3. Зміст тем курсу 7

4. Контроль 13

ІІ. БЛОК НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНОГО ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ

Вступ до психології 15

Біопсихічні властивості людини 31

Психосоціальні властивості особистості 38

Потреби, мотиви, поведінка 56

Розвиток особистості 72

«Я-концепція». Система психологічного захисту 83

Особистість та діяльність 92

Міжособистісні стосунки. Спілкування 104

Освіта в культурі людства 125

Педагогіка як наука про освіту. Структура сучасної педагогіки 130

Навчання як головний шлях до освіти 137

Виховання — підготовка дитини до дорослого життя 148

Список літератури 156

ВСТУП

Н

авчально-методичний посібник з дисципліни «Основи психології та педагогіки» усіх форм навчання побудований з урахуванням того, що засвоєння студентами курсу відбувається

самостійно. За умов, що на лекції відведено дуже мало часу, то під час них можливо тільки ознайомити студен­тів з основними категоріями предмета, задати напрямок вивчення та зацікавити даним курсом.

Виходячи з цього, в посібнику пропонується вик­лад тем курсу, база знань за темою, основні положення до теми, рекомендована література та завдання для самостійної роботи студентів. Завдання підібрані та­ким чином, щоб можна було закріпити засвоєння тео­ретичного матеріалу, поглибити розуміння психічних феноменів (конкретної людини, процесів взаємодії, про­фесійного становлення тощо), продіагностувати власні особливості та вплинути на розвиток певних влас­ти­востей особистості. Завдання для самостійної роботи представлені двома видами: теоретичні і практичні.