С амостійна робота з теоретичним матеріалом (сртм. 10)

1. Вкажіть, які складові частини входять до загальної педагогіки; визначіть, що вона досліджує.

2. Поясніть, на які напрямки розгалужується дефектологія.

3. Обґрунтуйте, з якими суспільними і природничими науками тісно пов’язана педагогіка.

4. Обґрунтуйте, яку роль відіграє особистість та авторитет вчителя в подоланні труднощів у педагогічній роботі.

5. Проаналізуйте, що вивчає дошкільна педагогіка та педагогіка загальноосвітньої школи.

6. Проаналізуйте, що досліджує педагогіка професійно-технічної освіти і вищої школи. В чому відмінність предмета дослідження?

С амостійна робота з практичних завдань (српз. 10)

1. Як Ви вважаєте — майстерність вчителя характеризується талантом чи досвідом? Відповідь аргументуйте, наведіть приклади.

2. Проілюструйте, які основні ідеї розвиває педагогіка співробітництва.

3. Зробіть класифікацію галузей педагогічних наук, заповнив­ши таблицю.

   № п/п	Галузі педагогічних наук	Предмет, завдання, цілі:
   1	Загальна педагогіка	.....................................................
   2	................................................	.....................................................
   3	................................................	.....................................................

4. Педагогічний процес має циклічний характер, в якому виділені етапи: підготовчий, основний, кінцевий. Зробіть класифікацію та проаналізуйте послідовність розвитку педагогічного процесу, заповніть таблицю, дайте характеристику кожного етапу.

   Підготовчий етап	Основний етап	Кінцевий етап
   ................	здійснення	аналіз
   Цілепокладання	педагогічна взаємодія	виявлення відхилень
   ...................	організація зворотного зв’язку	визначення помилок
   Прогнозування	регулювання та корекція діяльності	...................
   Планування	................	Проектування заходів подолання помилок

5. У сучасний період зв’язок між психологією та педагогікою набуває особливого характеру. Останні дослідження дозволяють по-новому зрозуміти можливості психології та її участі в процесі навчання й виховання. Пошуки нової моделі освіти передбачають таку побудову психологічних досліджень, які б випереджали існуючу педагогічну практику.

З огляду на вищесказане, проаналізуйте, які актуальні завдання постають перед педагогічною психологією в період сучасного соціально-економічного розвитку України.

6. За рівнем педагогічної підготовки та здобутого досвіду вчитель (викладач) може належати до таких основних категорій (типів) (за М. Д. Кальяненко):

вчитель-конформіст, який має технологічну підготовку з предмета (вміє викласти програмовий матеріал);

викладач-методист (володіє предметом, має досвід роботи з методики предмета, здійснює керівництво навчанням та вихованням);

викладач-дослідник (майстерно володіє теорією і практикою навчання, вміє викликати інтерес до предмета, керувати розвитком інтелекту учнів).

Вкажіть та додайте інші категорії професії вчителя. Із власного досвіду, поясніть, як і чому повинні співвідноситись названі категорії, яке співвідношення цих категорій можна вважати оптимальним.

НАВЧАННЯ ЯК ГОЛОВНИЙ ШЛЯХ ДО ОСВІТИ