6. План наблюдения и анализа самостоятельности учебной деятельности учащихся

Тема урока _________________________________________________________

Тип урока ___________________________________________________________

Вид урока ____________________________________________________________

Отражение формирования умений самоорганизации в целях и ходе урока, в том

числе умений самостоятельно:

- извлекать информацию из различных источников (со слов учителя, из печатного текста, с экрана), конспектировать _____________________________

- составлять план воспринимаемой информации, планирования во всех видах

учебной работы ___________________________________________________

- ставить учебную задачу ______________________________________________

- выбирать необходимые учебные действия для решения учебной задачи

_____________________________________________________________________

- самоконтроля и самооценки результатов ______________________________

Организационные формы учебной деятельности на уроке:

- индивидуальная _____________________________________________________

- фронтальная ________________________________________________________

- коллективная:

а) парная ___________________________________________________________

б) бригадная ________________________________________________________

в) звеньевая _________________________________________________________

г) межгрупповая ____________________________________________________

Привлечение учащихся к организации и проведению урока в качестве:

- лаборантов _________________________________________________________

- ассистентов-демонстраторов _________________________________________

- консультантов по предмету __________________________________________

- преподаватель обсуждает с учащимися план предстоящей деятельности, определяет совместно с ними способы его реализации ____________________

- совместно обсуждается содержание и объем домашних заданий __________

- учащиеся привлекаются для оценки и рецензирования работы товарищей

_____________________________________________________________________

Характер взаимодействия преподавателя и учащихся:

- преобладает рассказ преподавателя ___________________________________

- сочетание рассказа преподавателя с самостоятельной работой учащихся (описать ее содержание) _______________________________________________

- преобладает самостоятельная работа учащихся (описать ее содержание)

_____________________________________________________________________

Деятельность учащихся на различных этапах урока:

- пассивно слушают ___________________________________________________

- составляют план рассказа учителя, учебного фильма ____________________

- готовят ответ на поставленные вопросы ______________________________

- самостоятельная работа:

а) с печатным текстом _______________________________________________

б) с экраном ________________________________________________________

в) эксперимент _____________________________________________________

г) решение задач ____________________________________________________

д) проявляют инициативу в организации урока ________________________

Время, отводимое на самостоятельную работу:

- на этапе актуализации _______________________________________________

- на этапе формирования знаний и умений ______________________________

- на этапе применения _________________________________________________

Степень самостоятельности учащихся:

- выполнение работы (задания) с помощью преподавателя _______________

- выполнение работы (задания) по образцу _____________________________

- выполнение работы (задания) в несколько измененной ситуации ___________

- выполнение творческих заданий ______________________________________

Методы стимулирования самостоятельности учащихся:

- поощрение __________________________________________________________

- подбадривание ______________________________________________________

- создание благоприятной моральной атмосферы ________________________

- тактичное реагирование на неудачи ___________________________________

- оказание помощи ____________________________________________________

- учет индивидуальных особенностей ___________________________________

Результативность учебной деятельности учащихся:

- усвоение учебного материала большинством учащихся __________________

- повышенная учебная активность ______________________________________

- успешность выполнения самостоятельных работ _______________________

- овладение обще учебными умениями ___________________________________

- большинство учащихся не справились с заданиями _____________________

- материал урока усвоен слабо _________________________________________

Предложения и рекомендации _________________________________________