Методика преп.психологии / Темы семинаров по группам

Абраменко Юлія Станіславівна

История преподавания психологии в средней школе (Карандашев, с.27-40, Самарин. Очерки…, с.163-176 и др.)

Абрамець Владислава Олексіївна

Межпредметные связи во время изучения психологии (с биологией, литературой, историей, педагогикой, физиологией и проч.) (Турищева, с.44-79 и др.)

Бєлан Тетяна Олександрівна

Особенности уроков психологии (особенности уроков, нетрадиционные уроки, психологии, урок-лекция, групповые дискуссии, использование заданий и упражнений на уроках, демонстрационные опыты; связь форм, приемов и методов работы с этапами урока) (Турищева, с.20-42;114-118; Рамуль К.А.//см. в «В помощь преподавателю психологии в средней школе», с.80-107 и др.)

Білоусова Олена Миколаївна

Место психологии как учебного предмета в школьном образовании (Хроменко, с. 139-148)

Бондаренко Роман Володимирович

Таксономия учебных задач при изучении психологии (Карандашев, с. 146-148; Хроменко, с.48-81)

Слепченко Ірина Вікторівна

Достоинства проблемного обучения

Волкідович Тетяна Василівна

Психологический анализ урока (Турищева. Психол.анализ урока, с. 24-33; Корнева, с.16-28)

Гриценко Анастасія Геннадіївна

Урок как условие развития познавательных процессов (Турищева, с.34-39)

Золотих Альбіна Віталіївна

Приемы повышения интереса к уроку (Турищева; Корнева, с.29-33)

Ізвекова Наталя Олександрівна

Психологические причины неуспешности на уроках. Вербальные причины нарушения взаимодействия. Психологические барьеры учебно-познавательной деятельности и способы их преодоления (Турищева, с. 39-42,74-78, 118-120, Хроменко, с. 29-33)

Кічігіна Катерина Анатоліївна

Возрастные особенности школьников, которые необходимо учитывать при подготовке к уроку (Турищева, с. 42-43,66-74)

Колосова Олена Олексіївна

Уроки психологии для младших школьников

Котляр Юрій Павлович

Уроки психологии для подростков.

Крівомазов Юрій Миколайович

Уроки психологии для старшеклассников.

Мілевська Валерія Романівна

Организация самостоятельной работы, приемы работы с книгой (Турищева, с. 42-44 и др.)

Саута Сергій Леонідович

Особенности психолога как преподавателя. Культура самоорганизации деятельности преподавателя психологии (Турищева. Урок…, с. 8-14, 119-125; Карандашев, с.213-229; Хроменко, с. 173-248 и др.)

Сиромятніков Євген Борисович

Особенности уроков психологии (особенности уроков, нетрадиционные уроки, психологии, урок-лекция, групповые дискуссии, использование заданий и упражнений на уроках, демонстрационные опыты; связь форм, приемов и методов работы с этапами урока) (Турищева, с.20-42;114-118; Рамуль К.А.//см. в «В помощь преподавателю психологии в средней школе», с.80-107 и др.)

Смєжина Алла Олександрівна

Таксономия учебных задач при изучении психологии (Карандашев, с. 146-148; Хроменко, с.48-81)

Сопітько Дарина Володимирівна

Внеклассная работа по психологии в школе (Карандашев, с.141-144; Самарин. Очерки по методике преподавания, с.153-162)

Супрун Дмитро Ігорович

Место психологии как учебного предмета в школьном образовании (Хроменко, с. 139-148)

Ульянова Наталія Олексіївна

Межпредметные связи во время изучения психологии (с биологией, литературой, историей, педагогикой, физиологией и проч.) (Турищева, с.44-79 и др.)

Ананьєва Поліна

Достоинства проблемного обучения

Азанова Олена Сергіївна

История преподавания психологии в средней школе (Карандашев, с.27-40, Самарин. Очерки…, с.163-176 и др.)

Антонова Марія Миколаївна

Межпредметные связи во время изучения психологии (с биологией, литературой, историей, педагогикой, физиологией и проч.) (Турищева, с.44-79 и др.)

Блоха Лілія Михайлівна

Особенности уроков психологии (особенности уроков, нетрадиционные уроки, психологии, урок-лекция, групповые дискуссии, использование заданий и упражнений на уроках, демонстрационные опыты; связь форм, приемов и методов работы с этапами урока) (Турищева, с.20-42;114-118; Рамуль К.А.//см. в «В помощь преподавателю психологии в средней школе», с.80-107 и др.)

Гончаров Олексій Едуардович

Место психологии как учебного предмета в школьном образовании (Хроменко, с. 139-148)

Григорян Кіма Грачьєвна

Достоинства проблемного обучения

Демидова Яна Валеріївна

Таксономия учебных задач при изучении психологии (Карандашев, с. 146-148; Хроменко, с.48-81)

Древаленко Анастасія Ігорівна

Психологический анализ урока (Турищева. Психол.анализ урока, с. 24-33; Корнева, с.16-28)

Дубініна Людмила Іванівна

Урок как условие развития познавательных процессов (Турищева, с.34-39)

Єфіменко Вікторія Володимирівна

Приемы повышения интереса к уроку (Турищева; Корнева, с.29-33)

Касьяненко Юлія Вікторівна

Психологические причины неуспешности на уроках. Вербальные причины нарушения взаимодействия. Психологические барьеры учебно-познавательной деятельности и способы их преодоления (Турищева, с. 39-42,74-78, 118-120, Хроменко, с. 29-33)

Кривенчук Яна Владиславівна

Возрастные особенности школьников, которые необходимо учитывать при подготовке к уроку (Турищева, с. 42-43,66-74)

Носова Катерина Юріївна

Уроки психологии для младших школьников

Озернюк Аліна Валеріївна

Уроки психологии для подростков

Попова Олена Сергіївна

Уроки психологии для старшеклассников.

Попова Юлія Володимирівна

Организация самостоятельной работы, приемы работы с книгой (Турищева, с. 42-44 и др.)

Соломко Ольга Олександрівна

Внеклассная работа по психологии в школе (Карандашев, с.141-144; Самарин. Очерки по методике преподавания, с.153-162)

Ткачова Надія Ігорівна

Особенности психолога как преподавателя. Культура самоорганизации деятельности преподавателя психологии (Турищева. Урок…, с. 8-14, 119-125; Карандашев, с.213-229; Хроменко, с. 173-248 и др.)

Фролова Аліна Павлівна

Возрастные особенности школьников, которые необходимо учитывать при подготовке к уроку (Турищева, с. 42-43,66-74)