Тема 4. Глибинна психологія а.Адлера і к.Юнга Завдання для самостійної роботи:

Конспективно опрацювати та скласти анотації на джерела:

1. Адлер А. Индивидуальная психология // История зарубежной психологии. Тексты. — М., 1986. — С. 131-142.

2. Юнг К. Аналитическая психология // Там же. — С. 142-172.

! В анотації стисло викласти основні ідеї авторів стосовно форм існування несвідомих феноменів психіки, особливостей їх прояву та регулятивної ролі в організації поведінки людини.

Завдання для індивідуальної роботи:

Завдання: Схематично зобразіть виділені К.Юнгом типи особистості, орієнтуючись на виділені ним критерії:

Психічна орієнтація

Провідна функція

Допоміжна функція Допоміжна функція

Підпорядкована функція

До якого типу особистості (за К.Юнгом) Ви відносите себе? Дайте психологічну характеристику даного типу особистості.

Питання для самоконтролю по темі:

1. У чому полягає суть модифікації класичного фрейдизму в неофрейдизм? Які конкретні чинники вплинули на цей процес?

2. Які положення класичного психоаналізу були збережені в неофрейдистських концепціях?

3. Що об’єднує теорії неофрейдистського спрямування?

4. Як пояснюються механізми розвитку особистості в індивідуальній психології Адлера? Охарактеризуйте суть комплексу неповноцінності, його можливі причини і шляхи компенсації.

5. У чому суть концепції соціального інтересу і як розкриває Адлер його значення для реалізації людиною своїх творчих сил?

6. Чим зумовлюється стиль життя людини і в яких формах він існує?

7. Чим відрізняються вихідні позиції Адлера і Фрейда в розумінні природи людини і рушійних сил її розвитку?

8. Які аспекти існування психічного виділяє в своїй теорії Юнг?

9. Що таке колективне несвідоме і чим воно відрізняється від індивідуального? В чому суть концепції архетипів Юнга?

10. Які психологічні основи типології особистості Юнга? Чим відрізняється екстравертована установка людини від інтровертованої?

11. Поєднання цих установок із якими функціями дає нам різні типи особистості? Як їх можна охарактеризувати?

Тема 5. Соціокультурний психоаналіз е.Фромма і к.Хорні. Завдання для самостійної роботи:

Конспективно опрацювати та скласти анотації на статті*:

1. Фромм Э. Автоматический конформизм // История зарубежной психологии. Тексты. — М.: МГУ, 1986. — С. 172-186.

2. Хорни К. Культура и неврозы // Там же, — С. 335-346.

*В анотаціях по кожній роботі виокремити головні думки щодо функціонування несвідомого та впливу соціальних факторів на його зміст.

Питання для самоконтролю по темі:

1. Що об’єднує теорії неофрейдистського спрямування?

2. У чому відмінність поглядів Хорні та Фрейда на розвиток особистості в дитинстві?

3. Які погляди фрейдизму вона поділяла?

4. Що таке “базальна тривога” і які причини її виникнення7

5. У чому полягає специфіка невротичних стилів міжособистісної взаємодії і від яких мотиваційних утворень вони залежать?

6. Чи поділяєте ви думку, що психологічна теорія Фромма може вважатися гуманістичною?

7. У чому полягає відмінність розуміння тривоги і захисних механізмів поведінки особистості у Фрейда і Фромма?

8. Яке пояснення в його теорії знаходять мотиваційні основи особистості?

9. Що таке «непродуктивний» характер людини? Чим він відрізняється від «продуктивного»?