- •Частина 2
- •Одеса 2010 Раздел 1. Основы моделирования систем
- •Тема 1.1. Модели и моделирование
- •§ 1. 1. 2. Модель как многоместное отношение
- •§ 1.1.3. Классификация моделей
- •§ 1.1. 4. Объекты моделирования и их классификация
- •Сколько методов исследования объектов применяется в практике специалистов по автоматизации?
- •Раздел 1
- •Тема 2 Математическое моделирование
- •§ 1.2.1. Основные понятия математического моделирования
- •§ 1.2.2. Классификация математических моделей
- •Тема 1. 3 Обеспечение процедуры математического моделирования
- •Раздел 2 Методы построения и формы представление аналитических математических моделей
- •Тема 2.1 Методика создания концептуальных аналитических моделей
- •§ 2. 1. 1 Методика создания математических моделей на микро уровне
- •В зависимости от места в иерархии описаний мм делятся, как относящиеся к микро, макро, и мета - уровням.
- •Микроуровень
- •Раздел 2 Методы построения и формы представление аналитических математических моделей
- •Тема 2.1 Методика создания концептуальных аналитических моделей
- •§ 2. 1. 1 Методика создания математических моделей на микро уровне
- •В зависимости от места в иерархии описаний мм делятся, как относящиеся к микро, макро, и мета - уровням.
- •Микроуровень
- •Раздел 2 Методы построения и формы представление аналитических математических моделей
- •Тема 2.2 Формальный метод построения математических моделей на макроуровне.
- •§ 2.2.2. Описание связей между элементами одной природы
- •§ 2.2.3. Описание связи между подсистемами разной природы
- •Тема 2.3. Представление математических моделей на макро уровне
- •Ее эквивалентная схема (б)
- •§ 2.3.3. Реализация аналитических математических моделей на эвм
Міністерство освіти та науки України
Одеський національний політехнічний університет
Кафедра автоматизації теплоенергетичних процесів
конспект лекцій з дисципліни
"Числові методи і моделювання на ЕОМ"
Частина 2
для студентів інституту енергетики і систем комп'ютерного управлиння
при підготовке бакалаврів
за напрямком 6 050202 – Автоматизація і комп'ютерно - інтегровані технології
Составил проф. Ю.К. Тодорцев
Одеса 2010 Раздел 1. Основы моделирования систем
Тема 1.1. Модели и моделирование
§- 1.1.1.Моделирование — метод познания и этап всякой целенаправленной деятельности
Учебные элементы параграфа:
Объект
Методы изучения элементов систем автоматизированного управления.
Аналогия.
Моделирование.
Модель.
Оригинал.
Задача.
Проблема.
Субъект деятельности.
Внешняя среда, в которой существует человек, состоит из объектов. Объект представляет собой конкретный опознаваемый предмет, единицу или сущность (реальную или абстрактную), имеющую четко определенное функциональное назначение в данной предметной области. В общем можно сказать, что объект – это осязаемый и или видимый предмет; нечто воспринимаемое мышлением; нечто, на что направлена мысль или действие. Объекты обладают состоянием, поведением, индивидуальностью. Объекты существуют во времени, изменяются, имеют внутреннее состояние, преходящи и могут создаваться, разрушаться и разделяться. Объекты существуют не изолированно, а могут подвергаться воздействию или сами воздействовать на другие объекты.
Состояние объекта характеризуется перечнем всех возможных (обычно статических) свойств данного объекта и значениями (обычно динамическими), каждого из этих свойств.
Поведение, характеризует, как объект воздействует или подвергается действию других объектов с точки зрения изменения состояния этих объектов и передачи сообщений. Поведение объекта полностью определяется его действиями. Поведение – это то, как объект действует и реагирует.
Индивидуальность – это такие свойства объекта, которые отличают его от всех других объектов. Структура и поведение схожих объектов определяет общий для них класс, а экземпляр класса – объект.
Предметной областью нашей специальности являются объекты, в которых осуществляются различные технологические процессы (механические, гидравлические, теплотехнические, химические, ядерные).
Специалистам по автоматизации и компьютерно - интегрированным технологиям при решении инженерных задач приходиться оценивать состояние, поведение и индивидуальность (статические и динамические характеристики) технологических объектов управления (ТОУ). Большинство ТОУ представляют собой большие и сложные системы, изучение которых сопряжено со значительными трудностями.
В тоже время нередко бывает так, что те или иные свойства и характеристики, трудно обнаруживаемые в какой-либо системе, сравнительно заметно проявляются в другой, сходной с первой по определённым признакам. По сути дела при объяснении сложных явлений ищутся сходства с тем, что уже известно. Т.е. познание неизвестного, непонятного идёт через уже известное, понятное. Такие пути познания называют методами аналогии и моделирования.
Получение того или иного вывода с помощью метода аналогии поясним следующим образом. Пусть некоторые объекты А и В характеризуются одинаковыми свойствами: a, b, c, d, e. Пусть, далее, у объекта А наблюдается свойство f. Метод аналогии предполагает, что, и объект В обладает этим свойством f, хотя и не наблюдаемым непосредственно. Однако этот вывод не является абсолютно достоверным, а носит вероятностный характер и поэтому нуждается в дополнительной проверке.
Более эффективным является метод познания, который называется моделированием.
В то же время любая человеческая деятельность направлена на достижение определённой цели — образ желаемого будущего, который надо как-то сформулировать.
Для определения ключевого понятия “моделирование ” напомним, что любые два объекта О1 и О2 являющиеся предметами человеческой деятельности всегда в чем-то сходны и в чем-то различны.
Если О1 и О2 имеют существенное сходство и несущественное различие, то возможно изучение важнейших свойств О1 с помощью О2. Назовем О1 — натурой или оригиналом, а О2 — моделью.
Замещение объекта О1 объектом О2 для изучения или фиксации важнейших свойств О1 с помощью O2 называется моделированием объекта O1 объектом O2. Модель и оригинал реализуются в определенной окружающей среде.
Модель можно считать специальной системой, т.е. цель деятельности можно считать моделью состояния, на реализацию которого и направлена деятельность. Целесообразная деятельность невозможна без моделирования. Алгоритм деятельности, также модель этой деятельности, которую ещё предстоит реализовать.
Таким образом, моделирование является обязательным неизбежным действием во всякой целесообразной деятельности, пронизывает и организует её, представляет собой не часть, а аспект этой деятельности. Представить ситуацию моделирования можно следующим образом ( рис.1.1).
Рис. 1.1. Схема ситуации моделирования
В этой схеме появляется ещё один компонент — задача.
Задача возникает тогда, когда для достижения цели есть несколько неочевидных путей и надо выбрать наилучший.
Попутно заметим, что совокупность задач образуют проблему (рис.1.2):
Рис.
1.2. Проблемы и задачи
Понятие модели является фундаментальным и его следует рассмотреть с системных позиций.
Вопросы для самоконтроля и подготовки к МК:
Дайте определение понятия объект.
Какими методами можно изучать автоматизированные системы управления технологическими процессами (АСУ ТП)?
В чём сущность и различие методов аналогии и моделирования?
Нарисуйте структуру ситуации моделирования?
Как соотносятся между собой задача и проблема?
При каких условиях оригинал можно заменить моделью?