Осн. наук. досл. 1301. 07.08.14 / СЗ №1

ОДЕСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ МЕДИЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

Кафедра соціальної допомоги, загальної та медичної психології

МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ

для студентів з семінарського заняття

Навчальна дисципліна «Основи наукових досліджень»

МОДУЛЬ №1 «Основи наукових досліджень»

Змістовий модуль №1 «Наука як сфера людської діяльності»

Тема №1 «Предмет курсу. Поняття, зміст і функції науки»

Курс -1, факультет - 4 медичний

Обговорено та затверджено на

методичній нараді кафедри

« » 2014р.

Протокол №

Зав. кафедри Аймедов К.В.

Одеса – 2014р.

Тема семінарського заняття №1: «Предмет курсу. Поняття, зміст і функції науки» - 4 год.

1. Актуальність теми. Необхідно систематизувати уявлення студентів про наукові засоби пізнання існуючої дійсності; місце основ наукових досліджень серед інших наук різної спрямованості. Знання завдань, предмету та об’єкту дослідження, методів допоможе розкрити сутність та зміст базових наукових категорій.

2. Конкретні цілі заняття:

• знати основні наукові засоби пізнання існуючої дійсності;

• розумітися у предметі, методах, завданнях та основних принципах наукових досліджень;

• знати місце основ наукових досліджень серед інших наук різної спрямованості;

• знати основні історичні етапи науки як сфери людської діяльності;

• вміти визначати завдання, зміст та функції наукового дослідження;

• вміти наводити приклади розвитку наукияк сфери людської діяльності в культурно-історичному процесі.

3. Питання до семінарського заняття, які мають бути обговорені:

1. Які дві сфери людського інтересу виділяються?

2. Що ж таке наука? (Спробувати сформулювати визначення).

3. Що є предметом науки?

4. Що таке антинаука? Що таке лженаука?

5. Що називається законом в науці?

6. Що таке детермінізм?

7. Основні етапи розвитку науки.

8. Які знання ми називаємо відносними?

9. Які знання називаються абсолютними?

10. Які знання є апріорними?

4. Теми доповідей, рефератів, аналітичних оглядів літератури

1. Загальні відомості про наукове пізнання.

2. Основні підходи до розуміння науки.

3. Принципи та критерії наукового пізнання.

4. Організація процесу наукового дослідження.

5. Охарактеризуйте головні ознаки науки.

6. У чому полягає відмінність між науковим і повсякденним пізнанням?

7. Які ознаки дають підстави стверджувати про глобальну революцію в науці?

8. Предмет і метод курсу.

9. Поняття, зміст і функції науки

10. Класифікація наук.

11. Наукове дослідження як форма наукової діяльності.

12. Етапи розвитку і становлення науки як сфери людської діяльності.

13. Історицистська методологія науки Томаса Куна.

14. Конструктивістська методологія Пола Ватцлавіка.

15. Індукція, дедукція і абдукція як загальнонаукові методи.

16. Гіпотетико-дедуктивна та емпірична індуктивна моделі у науці.

17. Проблема співвідношення емпіричного та теоретичного рівнів пізнання у науці.

5. Нові терміни:наукове пізнання, методології наукового дослідження, системний підхід, системний аналіз, моделі, методи наукового дослідження.

6. Питання або тести, діагностичні тести, рольові ігри тощо для визначення якості засвоєння студентами теми заняття

Дати відповідь на питання:

1. Предмет і метод курсу.

2. Поняття, зміст і функції науки

3. Класифікація наук. Наукове дослідження як форма наукової діяльності.

7. Граф логічної структури заняття

8. Література

Основна література:

1. Лудченко А.А. Основынаучныхисследований / А. А. Лудченко,

Я. А. Лудченко,Т.А. Примак;— К.: О-во «Знания», КОО, 2001. — 113 с.

2. Цехмістрова Г. С. Основи наукових досліджень/ Цехмісторова Г.С. – К.: Слово, 2003. – 240с.

Додаткова література:

3. Єріна А.М. Методологія наукових досліджень / Єріна А.М., Захожай В.Б., Єрін Д.Л.; - К.: Центр навчальної літератури, 2004. – 212 с.

4. Ковальчук В. В. Основи наукових досліджень / В. В.Ковальчук, Л.М Моїсєєв. - К.: Видавничий дім «Професіонал», 2004. – 208 с.

5. Крутковецький В.Я. Дослідження операцій / Крутковецький В.Я. – К.: ВД «Професіонал», 2005. – 264 с.

6. Крушельницька О. В. Методологія і організація наукових досліджень/ Крушельницька О.В.– К.: Кондор, 2003. – 192 с.

7. Петрук В.Г. Основи науково-дослідної роботи/ Петрук В.Г., Володарський Є.Т., Мокін В.Б.;.- Вінниця, 2006.- 144с.

8. П’ятницька-Позднякова І. С. Основи наукових досліджень у вищій школі/ П’ятницька-Позднякова І. С. – К.: Центр навч. літератури, 2003. – 116 с.

9. Шейко В.М. Організація та методика науково-дослідницької діяльності/ В. М. Шейко, .Н. М. Кушнаренко. – К.: Знання, 2004. – 307 с.

9. Тема наступного семінарського заняття «Психолого-технологічні принципи наукової творчості».