Осн. наук. досл. 1301. 07.08.14 / СР №6

ОДЕСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ МЕДИЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

Кафедра соціальної допомоги, загальної та медичної психології

МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ

для студентів з семінарського заняття

Навчальна дисципліна «Основи наукових досліджень»

МОДУЛЬ №1 «Основи наукових досліджень»

Змістовий модуль №2 «Етапи і процедура проведення наукових досліджень»

Тема №6 «Розроблення робочої гіпотези та організація підбору матеріалу»

Курс -1, факультет - 4 медичний

Обговорено та затверджено на

методичній нараді кафедри

« » 2014р.

Протокол №

Зав. кафедри Аймедов К.В.

Одеса – 2014р.

Тема семінарського заняття №6 «Розроблення робочої гіпотези та організація підбору матеріалу» - 4 год.

1. Актуальність теми. Науково-дослідницька робота неможлива без висунення та розробки наукової гіпотези та правильного підбору матеріалу для подальшої діяльності над будь-якою науковою проблемою.

2. Конкретні цілі заняття:

• знати основні наукові принципи висунення робочої гіпотези;

• розумітися в принципах та правилах підбору матеріалу для наукової діяльності;

• вміти висувати та розробляти наукову гіпотезу;

• вміти підбирати матеріал, необхідний для наукового дослідження.

3. Питання до семінарського заняття, які мають бути обговорені

1. Розроблення робочої гіпотези та організація підбору матеріалу.

2. Суть гіпотези.

3. Гіпотеза як наукове припущення.

4. Гіпотеза як форма розвитку знань.

4. Теми доповідей, рефератів, аналітичних оглядів літератури

Теми рефератів:

1. З чого починається наукове дослідження?

2. Які вимоги ставляться до наукового дослідження з психології?

3. Від чого залежить результативність дослідження?

4. Які існують етапи проведення наукових досліджень?

5. Яка мета обґрунтування теми наукового дослідження?

6. Що являє собою гіпотеза і які її функції в науковому дослідженні?

7. Процес розвитку гіпотези: висування; формулювання; доведення; отримання результатів доведення гіпотези.

8. Гіпотеза і доведене раніше наукове положення.

9. Розробка робочої гіпотези.

5. Нові терміни: робоча гіпотеза, наукове припущення, наукове положення.

6. Питання або тести, діагностичні тести, рольові ігри тощо для визначення якості засвоєння студентами теми заняття

Дати відповідь на питання:

1. Від чого залежить результативність дослідження?

2. Які існують етапи проведення наукових досліджень?

3. Яка мета обґрунтування теми наукового дослідження?

4. Що являє собою гіпотеза і які її функції в науковому дослідженні?

7. Граф логічної структури заняття

8. Література

Основна література:

1. Лудченко А.А. Основынаучныхисследований / А. А. Лудченко,

Я. А. Лудченко,Т.А. Примак;— К.: О-во «Знания», КОО, 2001. — 113 с.

2. Цехмістрова Г. С. Основи наукових досліджень/ Цехмісторова Г.С. – К.: Слово, 2003. – 240с.

Додаткова література:

3. Єріна А.М. Методологія наукових досліджень / Єріна А.М., Захожай В.Б., Єрін Д.Л.; - К.: Центр навчальної літератури, 2004. – 212 с.

4. Ковальчук В. В. Основи наукових досліджень / В. В.Ковальчук, Л.М Моїсєєв. - К.: Видавничий дім «Професіонал», 2004. – 208 с.

5. Крутковецький В.Я. Дослідження операцій / Крутковецький В.Я. – К.: ВД «Професіонал», 2005. – 264 с.

6. Крушельницька О. В. Методологія і організація наукових досліджень/ Крушельницька О.В.– К.: Кондор, 2003. – 192 с.

7. Петрук В.Г. Основи науково-дослідної роботи/ Петрук В.Г., Володарський Є.Т., Мокін В.Б.;.- Вінниця, 2006.- 144с.

8. П’ятницька-Позднякова І. С. Основи наукових досліджень у вищій школі/ П’ятницька-Позднякова І. С. – К.: Центр навч. літератури, 2003. – 116 с.

9. Шейко В.М. Організація та методика науково-дослідницької діяльності/ В. М. Шейко, .Н. М. Кушнаренко. – К.: Знання, 2004. – 307 с.

9. Тема наступного семінарського заняття «Інформаційне забезпечення наукових досліджень».