- •Тернопільський національний економічний університет
- •Тема 1. Концептуальні засади гуманітарного та соціального забезпечення виховної роботи у зс України
- •1.1. Динаміка розвитку системи виховної роботи, соціальної і гуманітарної політики у Збройних Силах України
- •Основними складовими виховної роботи є:
- •2. Зміст та основні напрямки соціальної і гуманітарної політики на сучасному етапі розвитку Збройних Сил України
- •Висновки
- •Контрольні питання
- •Список використаної літератури
- •Тема 2 Планування виховної роботи та заходів соціального та гуманітарного забезпечення в частині
- •2.1. Організація і порядок планування виховної роботи в частині (підрозділі)
- •2. Методика планування та організації виконання запланованих заходів
- •3. Особливості планування мпз навчально-бойових завдань
- •Висновки
- •Контрольні питання
- •Список використаної літератури
- •Тема 3 Організація військово-соціальної роботи у Збройних Силах України
- •1. Військово-соціальна робота у зс України
- •2. Правовий і соціальний захист підлеглих як пріоритетний напрямок роботи посадових осіб військового управління
- •Висновки
- •Контрольні питання
- •Список використаної літератури
- •Тема 4. Організація та зміст інформаційно –пропагандистського забезпечення в Збройних Силах України
- •2. Організація гуманітарної підготовки у зс України
- •3. Інформування особового складу у зс України
- •Висновки
- •Контрольні питання та завдання
- •Список використаної літератури
- •Тема 5 Методи проведення занять в системі інфор-маційно-пропагандистського забезпечення
- •1. Основні методи проведення занять у системі інформаційно-пропагандистського забезпечення
- •2. Активні форми навчання під час занять із гуманітарної підготовки
- •1. "Суперечка рядів"
- •2. Викладач проти слухачів
- •3.Слухачі проти керівника
- •4. Ігрова контрольна
- •Висновки
- •Контрольні питання та завдання
- •Список використаної літератури
- •Тема 6 Організація психологічної роботи
- •1. Структура психологічної роботи й основні принципи її організації та проведення
- •2. Організація і зміст психологічної роботи у військовій частині
- •Висновки
- •Контрольні питання та завдання
- •Список використаної літератури
- •Тема 7 Методи психологічного вивчення
- •1. Методи вивчення психологічних якостей військовослужбовців
- •2. Методи вивчення соціально-психологічних явищ у військовому колективі
- •Висновки
- •Контрольні питання та завдання
- •Список використаної літератури
- •Тема 8 Психологічний відбір військовослужбовців
- •Напрямки, завдання та організація професійно-психологічного відбору
- •Основні методики щодо проведення психологічного відбору
- •Висновки
- •Контрольні питання та завдання
- •Список використаної літератури
- •Тема 9 Система морально-психологічного забезпечення адаптації молодого поповнення до умов військової служби
- •1. Суть, основні напрямки та особливості адаптації молодих солдатів до військової служби
- •2. Система морально-психологічного забезпечення адаптації молодого поповнення у військовій частині (підрозділі)
- •На другий день перебування у частині необхідно:
- •Підготовка та приведення молодого поповнення до Військової присяги
- •4. За підсумками періоду навчання відпрацювати службову характеристику на кожного солдата.
- •Висновки
- •Контрольні питання та завдання
- •Тема 10 Система морально-психологічного забезпечення військової дисципліни в частині та підрозділі
- •1. Дисциплінованість як провідна риса особистості воїна
- •2. Зміст та основні напрямки морально-психологічного забезпечення військової дисципліни та профілактики правопорушень
- •Підсумки стану військової дисципліни та ефективності роботи керівного складу щодо його зміцнення підбивати:
- •3. Система роботи командирів (начальників) щодо зміцнення військової дисципліни
- •Висновки
- •Контрольні питання та завдання
- •Тема 11 Методика індивідуально-виховної роботи в підрозділі
- •1. Сутність і зміст індивідуальної виховної роботи в підрозділі
- •2. Основні напрямки, форми і методи індивідуальної виховної роботи посадових осіб
- •Висновки
- •Контрольні питання та завдання
- •Список використаної літератури
- •Тема 12 Соціально-психологічна структура військового колективу
- •1. Сутність військового колективу та його особливості
- •2. Зміст|вміст,утримання| і структура психології військового|воїнського| колективу
- •Висновки
- •Контрольні питання та завдання
- •Список використаної літератури
- •Копаниця а.В. Рекомендації щодо системи заходів та контролю органами військового управління, командирами об’єднань, з’єднань, військових частин та підрозділів за станом військової дисципліни.
- •Тема 13 Психологія взаємовідносин серед військово-службовців
- •1. Авторитет у військовому колективі
- •2. Колективна думка у військовому колективі
- •3. Колективні настрої і традиції
- •Висновки
- •Контрольні питання та завдання
- •Список використаної літератури
- •Копаниця а.В. Рекомендації щодо системи заходів та контролю органами військового управління, командирами об’єднань, з’єднань, військових частин та підрозділів за станом військової дисципліни.
- •Тема 14 Сутність та особливості конфліктів у військових колективах
- •1. Структурна модель конфлікту
- •2. Сутність та особливості конфліктів у військових колективах
- •3. Аналіз деяких типових конфліктів у військових колективах
- •Висновки
- •Контрольні питання та завдання
- •Список використаної літератури
- •Тема 15 Конструктивне вирішення конфліктів в умовах військової діяльності
- •1. Основні форми завершення конфлікту
- •2. Стратегія виходу з конфлікту
- •3. Алгоритм роботи командирiв щодо попередження та подолання конфлiктних ситуацiй
- •Висновки
- •Контрольні питання та завдання
- •Список використаної літератури
- •Тема 16 Профілактика нестатутних взаємин у військовому колективі
- •1. Психологічна характеристика взаємин у військовому колективі
- •2. Психологічні аспекти порушень статутних правил взаємин між військовослужбовцями
- •3. Система роботи командирів (начальників) щодо профілактики порушень статутних взаємин між військовослужбовцями
- •Висновки
- •Контрольні питання та завдання
- •Список використаної літератури
- •Тема 17 Відхильна поведінка у військовослужбовців
- •1. Поняття і загальна характеристика відхильної поведінки.
- •2. Класифікація відхильної поведінки
- •3. Основні форми відхильної поведінки
- •Висновки
- •Контрольні питання
- •Копаниця а.В. Рекомендації щодо системи заходів та контролю органами військового управління, командирами об’єднань, з’єднань, військових частин та підрозділів за станом військової дисципліни.
- •Тема 18 Суїцидальна поведінка військовослужбовців
- •1. Суїцидальна поведінка.
- •2. Фактори, що впливають на самогубства серед солдатів (курсантів)
- •Причини суїциду
- •Іі. Зовнішні фактори
- •Обставини та місце скоєння суїциду
- •Рівень освіти постраждалих
- •Висновки
- •Контрольні питання та завдання
- •Список використаної літератури
- •Копаниця а.В. Рекомендації щодо системи заходів та контролю органами військового управління, командирами об’єднань , з’єднань, військових частин та підрозділів за станом військової дисципліни.
- •Тема 19 Профілактика суїцидальної поведінки
- •1. Форми попередження суїцидальних випадків
- •2. Алгоритми роботи посадових осіб щодо профілактики суїцидальних проявів
- •1. Виявлення осіб суїцидального ризику.
- •2. Оптимізація спрямованості особи, чинників середовища та життєдіяльності.
- •Висновок
- •Контрольні питання та завдання
- •Список використаної літератури
- •Копаниця а.В. Рекомендації щодо системи заходів та контролю органами військового управління, командирами об’єднань , з’єднань, військових частин та підрозділів за станом військової дисципліни.
- •Тема 20 Девіантна поведінка на війні
- •1. Сутність девіантної поведінки на війні
- •2. Характеристика видів девіантної поведінки в бойовій обстановці
- •Висновок
- •Контрольні питання та завдання
- •Список використаної літератури
- •Тема 21 Профілактика відхильної поведінки у військовослужбовців
- •1. Психогігієна і психопрофілактика в умовах військової служби
- •Висновки
- •Контрольні питання
- •Список використаної літератури
- •Копаниця а.В. Рекомендації щодо системи заходів та контролю органами військового управління, командирами об’єднань, з’єднань, військових частин та підрозділів за станом військової дисципліни.
- •Психология и педагогика. Военная психология / Под ред. А.Г. Маклакова. – сПб.: Питер, 2004. – 464с.: ил – (Серия «Учебник для вузов»).
- •„Практическая военная психология”, под ред. А.Г. Караян.
- •З м і с т
2. Колективна думка у військовому колективі
Колективна думка – сукупність оціночних думок, в яких виражається відношення більшості членів колективу до різних подій у житті суспільства, до вчинків, поведінки і діяльності як всього колективу, так і кожного його члена.
Думка колективу – це соціально-психологічне явище, яке виникає і розвивається у процесі спілкування і взаємодії людей, постійного живого обміну своїми думками, поглядами, переконаннями, відчуттями. Таким чином, колективна думка – це своєрідний сплав особистих думок, що зазнали в результаті взаємодії певних змін.
За своєю природою колективна думка є специфічною формою суспільної свідомості, а отже, часто виступає критерієм вчинків і дій окремих членів колективу. Вона здійснює особливий вплив на особу військовослужбовця, оскільки через неї багато в чому здійснюються такі виховні функції колективу, як висування до особи системи вимог і постійний контроль і оцінка її вчинків і поведінки. У свою чергу, слід зазначити, що, спрямовуючи поведінку людей відповідно до вимог навколишнього соціального середовища, колективна думка активно сприяє формуванню у них якостей, необхідних для військово-професійної діяльності.
У чому ж полягає механізм соціально-психологічної дії колективної думки на особу?
Як відомо, у взаємодії з колективом особа предстає саморегульованою системою в соціальному середовищі. З цієї точки зору колективну думку можна розглядати як канал зворотного зв'язку, як найважливіше для особи джерело соціально-психологічної інформації про безпосереднє оточення. Вона інформує людину про реакцію на його дії і вчинки з боку інших людей і, таким чином, сприяють ухваленню адекватних рішень. Більш того, група сама здійснює по відношенню до особи певні соціальні санкції. Вона безперервно зіставляє поведінку кожного свого члена з системою норм, що існує у середині цієї групи, а результати можуть відображати схвалення і похвалу або, навпаки, засудження.
Слід зазначити, що колективна думка – явище не тільки багатопланове, але і вельми динамічне. Повна єдність колективної думки спостерігається рідко. Існує лише більш-менш виражена тенденція у формуванні оцінки конкретної ситуації. При цьому ступінь зрілості думки буває різним, і це не випадково, адже його носіями є конкретні люди, що володіють певними психологічними характеристиками, які значною мірою і обумовлюють виникнення як позитивної, так і негативної колективної думки. Тому командир підрозділу завжди повинен проявляти турботу про формування єдиної точки зору колективу на ті або інші суспільні явища. Добитися цього цілком можливо, оскільки колективна думка – явище кероване, організовуване.
Головною умовою для формування колективної думки служить здатність офіцера впливати на думку і погляди конкретних військовослужбовців. При цьому для успішного впливу на колективну думку необхідно враховувати динаміку його розвитку: важливо не упустити момент, коли люди безпосередньо переживають ту або іншу подію, намагаються її оцінити. Саме у цей момент у одних зароджуються правильні, а у інших помилкові погляди. Виниклі помилкові уявлення спочатку слабкі, але можуть швидко закріпитися, тому необхідні профілактичні заходи. Важливо також враховувати, що кожна одиночна думка, особливо якщо вона імпонує загальній думці, психічному стану людей у тій або іншій ситуації, може швидко стати груповою або колективною, іноді навіть у тому випадку, якщо вона суперечить власній думці багатьох членів колективу.
Формування правильної думки з конкретного питання починається з постановки перед колективом загальних цілей і завдань і висування до колективу в цілому і до кожного окремо конкретних вимог. Важливим моментом тут є обгрунтування цих вимог, роз'яснення їх значення і сенсу.
Однією з передумов формування громадської думки з того або іншого питання є знання основної тенденції після поглядів і всіх думок, що суперечать цьому напряму. У зв'язку з цим при формуванні громадської думки особливу увагу слід приділяти боротьбі з помилковими поглядами, для чого необхідно розвінчати авторитет осіб, що володіють сильним негативним впливом. Ефективним способом добитися цього служить перебудова відношення до них їхнього найближчого оточення (групи) – коли думка найближчих товаришів, тих, що раніше підтримували порушника, різко змінюється і співпадає з думкою всього колективу, воно стає здатним перебудувати відносини солдатів у цій групі і змінити поведінку недисциплінованого товариша по службі.
Формуванню слушної громадської думки сприяють позитивні традиції і настрої, що існують у військовому колективі.