![](/user_photo/2706_HbeT2.jpg)
- •Тернопільський національний економічний університет
- •Тема 1. Концептуальні засади гуманітарного та соціального забезпечення виховної роботи у зс України
- •1.1. Динаміка розвитку системи виховної роботи, соціальної і гуманітарної політики у Збройних Силах України
- •Основними складовими виховної роботи є:
- •2. Зміст та основні напрямки соціальної і гуманітарної політики на сучасному етапі розвитку Збройних Сил України
- •Висновки
- •Контрольні питання
- •Список використаної літератури
- •Тема 2 Планування виховної роботи та заходів соціального та гуманітарного забезпечення в частині
- •2.1. Організація і порядок планування виховної роботи в частині (підрозділі)
- •2. Методика планування та організації виконання запланованих заходів
- •3. Особливості планування мпз навчально-бойових завдань
- •Висновки
- •Контрольні питання
- •Список використаної літератури
- •Тема 3 Організація військово-соціальної роботи у Збройних Силах України
- •1. Військово-соціальна робота у зс України
- •2. Правовий і соціальний захист підлеглих як пріоритетний напрямок роботи посадових осіб військового управління
- •Висновки
- •Контрольні питання
- •Список використаної літератури
- •Тема 4. Організація та зміст інформаційно –пропагандистського забезпечення в Збройних Силах України
- •2. Організація гуманітарної підготовки у зс України
- •3. Інформування особового складу у зс України
- •Висновки
- •Контрольні питання та завдання
- •Список використаної літератури
- •Тема 5 Методи проведення занять в системі інфор-маційно-пропагандистського забезпечення
- •1. Основні методи проведення занять у системі інформаційно-пропагандистського забезпечення
- •2. Активні форми навчання під час занять із гуманітарної підготовки
- •1. "Суперечка рядів"
- •2. Викладач проти слухачів
- •3.Слухачі проти керівника
- •4. Ігрова контрольна
- •Висновки
- •Контрольні питання та завдання
- •Список використаної літератури
- •Тема 6 Організація психологічної роботи
- •1. Структура психологічної роботи й основні принципи її організації та проведення
- •2. Організація і зміст психологічної роботи у військовій частині
- •Висновки
- •Контрольні питання та завдання
- •Список використаної літератури
- •Тема 7 Методи психологічного вивчення
- •1. Методи вивчення психологічних якостей військовослужбовців
- •2. Методи вивчення соціально-психологічних явищ у військовому колективі
- •Висновки
- •Контрольні питання та завдання
- •Список використаної літератури
- •Тема 8 Психологічний відбір військовослужбовців
- •Напрямки, завдання та організація професійно-психологічного відбору
- •Основні методики щодо проведення психологічного відбору
- •Висновки
- •Контрольні питання та завдання
- •Список використаної літератури
- •Тема 9 Система морально-психологічного забезпечення адаптації молодого поповнення до умов військової служби
- •1. Суть, основні напрямки та особливості адаптації молодих солдатів до військової служби
- •2. Система морально-психологічного забезпечення адаптації молодого поповнення у військовій частині (підрозділі)
- •На другий день перебування у частині необхідно:
- •Підготовка та приведення молодого поповнення до Військової присяги
- •4. За підсумками періоду навчання відпрацювати службову характеристику на кожного солдата.
- •Висновки
- •Контрольні питання та завдання
- •Тема 10 Система морально-психологічного забезпечення військової дисципліни в частині та підрозділі
- •1. Дисциплінованість як провідна риса особистості воїна
- •2. Зміст та основні напрямки морально-психологічного забезпечення військової дисципліни та профілактики правопорушень
- •Підсумки стану військової дисципліни та ефективності роботи керівного складу щодо його зміцнення підбивати:
- •3. Система роботи командирів (начальників) щодо зміцнення військової дисципліни
- •Висновки
- •Контрольні питання та завдання
- •Тема 11 Методика індивідуально-виховної роботи в підрозділі
- •1. Сутність і зміст індивідуальної виховної роботи в підрозділі
- •2. Основні напрямки, форми і методи індивідуальної виховної роботи посадових осіб
- •Висновки
- •Контрольні питання та завдання
- •Список використаної літератури
- •Тема 12 Соціально-психологічна структура військового колективу
- •1. Сутність військового колективу та його особливості
- •2. Зміст|вміст,утримання| і структура психології військового|воїнського| колективу
- •Висновки
- •Контрольні питання та завдання
- •Список використаної літератури
- •Копаниця а.В. Рекомендації щодо системи заходів та контролю органами військового управління, командирами об’єднань, з’єднань, військових частин та підрозділів за станом військової дисципліни.
- •Тема 13 Психологія взаємовідносин серед військово-службовців
- •1. Авторитет у військовому колективі
- •2. Колективна думка у військовому колективі
- •3. Колективні настрої і традиції
- •Висновки
- •Контрольні питання та завдання
- •Список використаної літератури
- •Копаниця а.В. Рекомендації щодо системи заходів та контролю органами військового управління, командирами об’єднань, з’єднань, військових частин та підрозділів за станом військової дисципліни.
- •Тема 14 Сутність та особливості конфліктів у військових колективах
- •1. Структурна модель конфлікту
- •2. Сутність та особливості конфліктів у військових колективах
- •3. Аналіз деяких типових конфліктів у військових колективах
- •Висновки
- •Контрольні питання та завдання
- •Список використаної літератури
- •Тема 15 Конструктивне вирішення конфліктів в умовах військової діяльності
- •1. Основні форми завершення конфлікту
- •2. Стратегія виходу з конфлікту
- •3. Алгоритм роботи командирiв щодо попередження та подолання конфлiктних ситуацiй
- •Висновки
- •Контрольні питання та завдання
- •Список використаної літератури
- •Тема 16 Профілактика нестатутних взаємин у військовому колективі
- •1. Психологічна характеристика взаємин у військовому колективі
- •2. Психологічні аспекти порушень статутних правил взаємин між військовослужбовцями
- •3. Система роботи командирів (начальників) щодо профілактики порушень статутних взаємин між військовослужбовцями
- •Висновки
- •Контрольні питання та завдання
- •Список використаної літератури
- •Тема 17 Відхильна поведінка у військовослужбовців
- •1. Поняття і загальна характеристика відхильної поведінки.
- •2. Класифікація відхильної поведінки
- •3. Основні форми відхильної поведінки
- •Висновки
- •Контрольні питання
- •Копаниця а.В. Рекомендації щодо системи заходів та контролю органами військового управління, командирами об’єднань, з’єднань, військових частин та підрозділів за станом військової дисципліни.
- •Тема 18 Суїцидальна поведінка військовослужбовців
- •1. Суїцидальна поведінка.
- •2. Фактори, що впливають на самогубства серед солдатів (курсантів)
- •Причини суїциду
- •Іі. Зовнішні фактори
- •Обставини та місце скоєння суїциду
- •Рівень освіти постраждалих
- •Висновки
- •Контрольні питання та завдання
- •Список використаної літератури
- •Копаниця а.В. Рекомендації щодо системи заходів та контролю органами військового управління, командирами об’єднань , з’єднань, військових частин та підрозділів за станом військової дисципліни.
- •Тема 19 Профілактика суїцидальної поведінки
- •1. Форми попередження суїцидальних випадків
- •2. Алгоритми роботи посадових осіб щодо профілактики суїцидальних проявів
- •1. Виявлення осіб суїцидального ризику.
- •2. Оптимізація спрямованості особи, чинників середовища та життєдіяльності.
- •Висновок
- •Контрольні питання та завдання
- •Список використаної літератури
- •Копаниця а.В. Рекомендації щодо системи заходів та контролю органами військового управління, командирами об’єднань , з’єднань, військових частин та підрозділів за станом військової дисципліни.
- •Тема 20 Девіантна поведінка на війні
- •1. Сутність девіантної поведінки на війні
- •2. Характеристика видів девіантної поведінки в бойовій обстановці
- •Висновок
- •Контрольні питання та завдання
- •Список використаної літератури
- •Тема 21 Профілактика відхильної поведінки у військовослужбовців
- •1. Психогігієна і психопрофілактика в умовах військової служби
- •Висновки
- •Контрольні питання
- •Список використаної літератури
- •Копаниця а.В. Рекомендації щодо системи заходів та контролю органами військового управління, командирами об’єднань, з’єднань, військових частин та підрозділів за станом військової дисципліни.
- •Психология и педагогика. Военная психология / Под ред. А.Г. Маклакова. – сПб.: Питер, 2004. – 464с.: ил – (Серия «Учебник для вузов»).
- •„Практическая военная психология”, под ред. А.Г. Караян.
- •З м і с т
1. Структура психологічної роботи й основні принципи її організації та проведення
Психологічна робота – це діяльність, що проводиться в мирний і воєнний час командирами, офіцерами виховних структур, психологами і структурами (підрозділами), які спеціально створюють. Вона спрямована на вивчення, формування і розвиток у військовослужбовців психологічних якостей, підтримку психологічних станів, необхідних для успішного ведення бойових дій, виконання службових і навчально-бойових завдань, а також на збереження їх психічного здоров'я.
Науково-теоретичною основою організації і проведення психологічної роботи в умовах Збройних Сил є військова психологія, що узагальнює і конкретизує зміст інших галузей психології стосовно умов військової діяльності.
У структурному відношенні психологічна робота як система об'єднує в своєму складі такі елементи, як цілі і завдання, суб'єкти, об'єкти, методи і засоби психологічної роботи.
Загальна спрямованість і завдання й психологічної роботи визначаються необхідністю всебічного забезпечення бойової готовності Збройних Сил, а також характером конкретних проблем, що здійснюють негативний психологічний вплив на бойові можливості особового складу, його психічне самопочуття і ефективність військової діяльності. Вкажемо основні психологічні проблеми, на вирішення яких спрямована психологічна робота.
1. Особистісні проблеми — це проблеми, що погіршують особистісний розвиток військовослужбовців, їх етичне і психічне здоров'я, самопочуття і потенційні бойові можливості. У структурно-психологічному плані дані проблеми можна розділити на наступні групи:
мотиваційні проблеми — відсутність відповідних сучасним завданням силових структур — спонукачів до зразкового виконання обов'язків по службі, прагнення до військово-професійного вдосконалення;
професійно-кваліфікаційні — непридатність або непідготовленість певної частини військовослужбовців до виконання функціональних обов'язків;
функціонально-психологічні — негативні психофізіологічні стани військовослужбовців, що виникають безпосередньо в процесі діяльності.
Прояв особистісних проблем знаходить свій вираз у труднощах соціально-психологічної адаптації військовослужбовця до умов військової служби, у формі конфліктів з оточуючими, різних формах відхильної поведінки, а в змістовному відношенні всі негативні моменти переживаються військово-службовцями як відчуття тривоги, розгубленості, безвиході тощо.
2. Колективно-групові проблеми — проблеми, що погіршують морально-психологічний клімат військового колективу. До їх числа відносяться різні види порушень і деформацій внутрішньоколективних зв'язків (моральних, ділових, особистих), розпад позитивних цінностей колективу, роз'єднаність військово-службовців, що виражається в побутових конфліктах, різні форми психологічної несумісності, існування мікрогруп, що характеризуються негативним стійким прагненням до вибору помилкових, асоціальних і антиармійських цілей і орієнтирів.
3. Діяльнісні проблеми – проблеми, властиві службовій і навчально-бойовій діяльності військовослужбовців через невідповідність психологічних якостей воїнів об'єктивним вимогам військової служби і військової спеціальності. Дані проблеми виявляються в зниженні ефективності діяльності, помилках і аваріях, порушеннях і злочинах при виконанні службових і навчально-бойових завдань.
Виходячи із існування перерахованих проблем і необхідності їх першочергового вирішення, зміст психологічної роботи зводиться до двох основних напрямів:
1) вдосконалення психологічних умов, що впливають на психіку військовослужбовців;
2) формування і розвиток індивідуальних і групових психічних утворень, що є найважливішим чинником підвищення ефективності функціонування людини в різних видах військової діяльності.
Особливістю психологічної роботи в умовах військової системи є врахування того факту, що функціонування людини зрештою розглядається як діяльність, що спрямована на виконання бойового завдання. Інтереси самої людини тут часто не співпадають, а іноді і суперечать цілям і характеру здійснюваної діяльності. Тому на відміну від умов роботи цивільних психологів, в умовах армії і флоту психологічна робота повинна бути орієнтована і на інтереси діяльності, і на інтереси людини.
У межах виділених напрямів основними завданнями психологічної роботи є:
вивчення індивідуально-психологічних особливостей військовослужбовців, соціально-психологічних процесів і явищ у військових колективах і прогнозування їх розвитку;
психологічна експертиза професійної придатності військовослужбовців і молодого поповнення з метою їх раціонального розміщення за військовими спеціальностями і посадами;
психологічне забезпечення необхідного рівня бойової і мобілізаційної готовності, виконання бойових і навчально-бойових завдань, бойового чергування (бойової служби), вартової і внутрішньої служб;
психологічний аналіз процесу бойової підготовки, навчально-виховного процесу, вироблення пропозицій і здійснення заходів щодо підвищення їх ефективності;
психологічна профілактика девіантної поведінки військовослужбовців, сприяння формуванню здорового морально-психологічного клімату у військових колективах;
надання психологічної допомоги військовослужбовцям, членам їх сімей і цивільному персоналу, підвищення психологічної компетентності військових керівників і військовослужбовців;
протидія негативній інформаційно-психологічній дії на військовослужбовців.
До об'єктів психологічної роботи належать:
офіцери, прапорщики;
сержанти, солдати, курсанти, військовослужбовці військової служби за контрактом і призовники;
цивільний персонал ЗС України;
кандидати на військову службу з числа громадян;
сім'ї і близькі родичі військовослужбовців;
групи і військові колективи.
Методи психологічної роботи є сукупністю процедур, прийомів і способів виявлення, опису, прогнозування динаміки психологічних характеристик військовослужбовців і видів військової діяльності, а також психологічно обгрунтованої дії на них із метою оптимізації початкового (виявленого) стану. Вони діляться на спеціалізовані і загальні.
Засоби психологічної роботи включають сучасні апаратні засоби, устаткування, діагностичні і корегувально-розвиваючі методики, відповідний їм стимулюючий матеріал і інструментарій, схеми і наочну допомогу, наукову, навчальну і навчально-методичну літературу, тренажери, приміщення, споруди, навчальне озброєння і техніку, засоби імітації зовнішніх ознак бою:
для вимірювання і оцінки психологічних характеристик військовослужбовців і цивільного персоналу ЗС України;
для формування і розвитку у військовослужбовців психологічних якостей і станів, що визначають їх професійну ефективність;
для зняття психічної напруженості, підтримки і відновлення психічного здоров'я;
для психологічної освіти;
для інформаційно-психологічної протидії.
Основною умовою ефективності психологічної роботи є початкові базові настанови — принципи, система яких включає досить широкий набір вимог до її організації і проведення.
Стисло зупинимося на змісті основних принципів психологічної роботи.
Принцип професійної компетентності, правової й етичної правомочності орієнтує всіх посадовців психологічної роботи на чітке уявлення й облік можливостей психології як науки і форми практичної діяльності, на постійне підвищення власного рівня психолого-педагогічної компетентності. Здійснення спеціальних заходів психологічної дії припускає наявність у осіб, що здійснюють дану дію, спеціальної психологічної освіти і досвіду діяльності.
Принцип комплексного підходу і професійної кооперації припускає необхідність координації зусиль різних посадовців. Це обумовлено тим, що ефективне функціонування психіки військовослужбовців і військових колективів значною мірою залежить від цілого комплексу умов матеріально-технічного, організаційного, побутового, медичного характеру. Їх реалізація може бути забезпечена лише спільними зусиллями командирів і фахівців різних сфер. Окрім цього, завдання, що вирішуються організацією і проведенням психологічної роботи, повинні забезпечуватися єдністю застосування всіх її методів і форм.
Принцип діяльнісного підходу орієнтує на врахування ролі військової діяльності, в рамках якої виникають багато психологічних явищ, обумовлених нею. При цьому слід враховувати, що вплив чинників військової діяльності на психіку військовослужбовців може бути як позитивним, таким, що розвиває, так і негативним (останнім веде до виникнення різного роду психологічних утруднень і проблем). Завдання психологічної роботи визначаються і вирішуються в контексті загальних завдань військової діяльності та обумовлені у зв'язку з цим необхідністю формування і розвитку психічних якостей у суб'єктів даної діяльності, що визначають можливість її ефективного виконання.
4. Принцип суб’єктно-орієнтованої взаємодії враховує наявність активного початку, потенційних можливостей психологічного впливу на товаришів по службі і самого себе (в цілях саморозвитку, професійного вдосконалення, самовиховання) у кожного суб'єкта військової діяльності.
5. Принцип своєчасності і постійності означає, що психологічна робота повинна проводитися на всіх етапах соціалізації військовослужбовця в умовах військової системи — від призову або поступлення на військову службу до звільнення. З урахуванням конкретного етапу соціалізації, аспекту життєдіяльності військовослужбовця застосовуються відповідні методи і форми психологічної роботи.
6. Принцип матеріально-технічної забезпеченості психологічної роботи полягає в необхідності комплектування відповідною апаратурою, тренажерами, виробничими площами і матеріально-технічними засобами реалізації процесів отримання психологічної інформації, її математично-статистичної обробки психологічної підготовки, організації індивідуальної і групової психокорегувальної, розвиваючої і консультаційної роботи з військовослужбовцями.
Цілеспрямованість та ефективність психологічної роботи багато в чому обумовлена централізованим і системним керівництвом даним видом діяльності. Керівництво психологічною роботою припускає:
розробку нормативно-правової бази психологічної роботи;
визначення структури, штатної чисельності й обов'язків посадовців психологічної роботи;
з'ясування і визначення цілей психологічної роботи, здійснення її планування;
постановку завдань, організацію взаємодії суб'єктів психологічної роботи, здійснення контролю та оцінки їх діяльності;
підбір, навчання, розстановку кадрів;
всебічне науково-методичне, матеріально-технічне, фінансове забезпечення діяльності суб'єктів і спеціалізованих підрозділів психологічної роботи.
Загальне організаційно-методичне керівництво психологічною роботою у Збройних Силах здійснює Соціально-психологічне управління Головного управління особового складу ГШ ЗС України. В його обов'язки входять планування, організація, узагальнення досвіду і результатів психологічної роботи у військах, організація науково-методичного забезпечення, участь у підготовці, перепідготовці і розстановці кадрів психологів. Цей орган здійснює взаємодію з питань психологічної роботи з військовими і цивільними навчальними і науково-дослідними установами (центрами), виробляє пропозиції щодо розвитку матеріально-технічної бази психологічної роботи, готує для органів військового управління пропозиції і рекомендації щодо підтримки здорового і керованого морально-психологічного стану особового складу військ (сил), зміцнення військової дисципліни.
Нормативними документами, що складають правову основу психологічної роботи, є:
законодавство України;
укази і розпорядження Президента України;
ухвали і розпорядження Уряду України;
накази і директиви Міністра оборони України;
директиви начальника Генерального штабу - Головнокомандувача ЗС України;
директиви і організаційно-методичні вказівки Соціально-психологічного управління Головного управління особового складу ГШ ЗС України й інші нормативні документи.
У них викладені загальні вимоги до організації і проведення заходів із психологічної роботи, визначені обов'язки і права її суб'єктів, викладені основні завдання і зміст науково-методичного, матеріально-технічного, фінансового забезпечення і підготовки кадрів із психологічної роботи.
Науково-методичне забезпечення психологічної роботи організовується і здійснюється відповідно до наказів і директив Міністра оборони, органів виховної роботи.