- •Содержание
- •Раздел 1
- •1.1.Родительское отношение как компонент в структуре родительства.
- •1.2. Типы родительского отношения.
- •1.3. Особенности родительского отношения к детям различного возраста.
- •Раздел 2.
- •2.1.Роль отца в современной семье.
- •2.2.Особенности отцовского отношения в семьях с различной структурой.
- •2.3. Специфика отцовского отношения к детям подросткам.
- •Выводы по теоретической части
- •Раздел 3.
- •3.1. Методика организации исследования.
- •3.2.Анализ и интерпретация результатов исследования.
- •Выводы по эмпирической части
- •Заключение
- •Список использованной литературы
- •Приложения
- •Большое спасибо за сотрудничество! Распределение незаконченных предложений по шкалам
Большое спасибо за сотрудничество! Распределение незаконченных предложений по шкалам
|
№ шкалы |
Название шкалы |
Номера предложений в сочинении |
|
1 |
«Открытая» шкала |
1, 11, 21 |
|
2 |
Сравнительная оценка ребенка |
2, 12 |
|
3 |
Значимые характеристики ребенка |
22, 23 |
|
4 |
Позитивные особенности ребенка |
3, 13, |
|
5 |
Идеальные ожидания |
4, 14, 24, 26 |
|
6 |
Возможные страхи, опасения |
5, 15,25 |
|
7 |
Реальные требования |
6, 16 |
|
8 |
Причины трудностей |
7, 17, 27 |
|
9 |
Анамнестические данные |
8, 18, 28 |
|
10 |
Интересы, предпочтения ребенка |
9, 19, 29 |
|
11 |
Ситуация «Мы-взаимодействия» |
10, 20, 30 |
Приложение 2
Таблица 1. Типы родительского поведения у испытуемых контрольной выборки
|
№ |
Ис-е |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
|
1 |
С.А. |
+ |
+ |
|
|
|
|
+ |
|
2 |
И.Л. |
|
|
|
|
+ + |
|
|
|
3 |
Д.В. |
|
|
|
|
+ + |
|
|
|
4 |
О.Г. |
+ |
|
+ |
|
|
|
|
|
5 |
М.В. |
|
|
+ |
|
|
|
+ |
|
6 |
А.С. |
|
|
|
|
+ + |
|
|
|
7 |
В.Т. |
+ |
|
+ |
|
|
|
|
|
8 |
В.Ш. |
|
|
|
|
+ + |
|
|
|
9 |
А.С. |
|
|
+ |
|
|
|
+ |
|
10 |
Г.Х. |
|
|
|
|
+ + |
|
|
|
11 |
В.М. |
+ |
+ |
|
|
|
|
+ |
|
12 |
Ф.Б. |
|
|
|
|
+ + |
|
|
|
13 |
О.Г. |
|
|
|
|
+ + |
|
|
|
14 |
О.К. |
+ |
|
+ |
|
|
|
|
|
15 |
Н.К. |
|
|
+ |
|
|
|
+ |
|
16 |
И.Х. |
|
|
|
|
+ + |
|
|
|
17 |
Я.Ж. |
+ |
|
+ |
|
|
|
|
|
18 |
Б.Б. |
|
|
|
|
+ + |
|
|
|
19 |
В.И. |
|
|
+ |
|
|
|
+ |
|
20 |
А.Д. |
|
|
|
|
+ + |
|
|
|
Сумма |
|
6 |
2 |
8 |
0 |
20 |
0 |
6 |
строгий тип
автономный тип
объяснительный тип
компромиссный тип
содействующий тип;
6-потакающий тип;
7-ситуативный тип.
- -
Таблица 2. Типы родительского поведения у испытуемых экспериментальной выборки
|
№ |
Ис-е |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
|
1 |
Р.Д. |
+ |
|
+ |
|
+ |
|
|
|
2 |
В.Д. |
|
|
+ + |
|
|
|
|
|
3 |
В.Я. |
|
|
|
|
|
|
+ + |
|
4 |
К.П. |
|
|
+ + |
|
|
|
|
|
5 |
Ш.С. |
|
|
+ |
|
|
|
+ |
|
6 |
Л.Ж. |
+ |
|
+ |
|
+ |
|
|
|
7 |
К.К. |
|
|
+ + |
|
|
|
|
|
8 |
М.К. |
|
|
+ + |
|
|
|
|
|
9 |
Т.Ю. |
|
|
|
|
|
|
+ + |
|
10 |
Д.А. |
+ |
|
+ |
|
|
|
+ |
|
11 |
И.С. |
+ |
|
+ |
|
+ |
|
|
|
12 |
П.С. |
|
|
+ + |
|
|
|
|
|
13 |
Л.Д, |
|
|
|
|
|
|
+ + |
|
14 |
Ф.Л. |
|
|
+ + |
|
|
|
|
|
15 |
И.К. |
|
|
+ |
|
|
|
+ |
|
16 |
Р.А. |
+ |
|
+ |
|
+ |
|
|
|
17 |
Д.Д. |
|
|
+ + |
|
|
|
|
|
18 |
М.А. |
|
|
+ + |
|
|
|
|
|
19 |
О.К. |
|
|
|
|
|
|
+ + |
|
20 |
Д.Л. |
+ |
|
+ |
|
|
|
+ |
|
Сумма |
|
6 |
0 |
24 |
0 |
4 |
0 |
12 |
строгий тип
автономный тип
объяснительный тип
компромиссный тип
содействующий тип;
6-потакающий тип;
7-ситуативный тип.
Таблица 3. Типы детско-родительского взаимодействия у испытуемых контрольной выборки
|
№ |
Ис-е |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
1 |
С.А. |
|
|
+ |
|
|
|
2 |
И.Л. |
|
|
|
|
+ |
|
3 |
Д.В. |
|
+ |
|
|
|
|
4 |
О.Г. |
|
+ |
|
|
|
|
5 |
М.В. |
|
+ |
|
|
|
|
6 |
А.С. |
|
+ |
|
|
|
|
7 |
В.Т. |
|
+ |
|
|
|
|
8 |
В.Ш. |
|
|
|
+ |
|
|
9 |
А.С. |
|
+ |
|
|
|
|
10 |
Г.Х. |
|
+ |
|
|
|
|
11 |
В.М. |
|
|
+ |
|
|
|
12 |
Ф.Б. |
|
|
|
|
+ |
|
13 |
О.Г. |
|
+ |
|
|
|
|
14 |
О.К. |
|
+ |
|
|
|
|
15 |
Н.К. |
|
+ |
|
|
|
|
16 |
И.Х. |
|
+ |
|
|
|
|
17 |
Я.Ж. |
|
+ |
|
|
|
|
18 |
Б.Б. |
|
|
|
+ |
|
|
19 |
В.И. |
|
+ |
|
|
|
|
20 |
А.Д. |
|
+ |
|
|
|
|
Сумма |
|
0 |
14 |
2 |
2 |
2 |
1-конфликтный тип взаимодействия
2-гармоничный тип взаимодействия
3-дистантный тип взаимодействия
4-тип взаимодействия родитель-диктатор
5- тип взаимодействия ребенок-диктатор
Таблица 4. Типы детско-родительского взаимодействия у испытуемых экспериментальной выборки
|
№ |
Ис-е |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
1 |
Р.Д. |
+ |
|
|
|
|
|
2 |
В.Д. |
|
|
+ |
|
|
|
3 |
В.Я. |
+ |
|
|
|
|
|
4 |
К.П. |
|
|
|
+ |
|
|
5 |
Ш.С. |
|
|
+ |
|
|
|
6 |
Л.Ж. |
|
|
+ |
|
|
|
7 |
К.К. |
+ |
|
|
|
|
|
8 |
М.К. |
|
|
+ |
|
|
|
9 |
Т.Ю. |
|
|
+ |
|
|
|
10 |
Д.А. |
+ |
|
|
|
|
|
11 |
И.С. |
+ |
|
|
|
|
|
12 |
П.С. |
|
|
+ |
|
|
|
13 |
Л.Д, |
+ |
|
|
|
|
|
14 |
Ф.Л. |
|
|
|
+ |
|
|
15 |
И.К. |
|
|
+ |
|
|
|
16 |
Р.А. |
|
|
+ |
|
|
|
17 |
Д.Д. |
+ |
|
|
|
|
|
18 |
М.А. |
|
|
+ |
|
|
|
19 |
О.К. |
|
|
+ |
|
|
|
20 |
Д.Л. |
+ |
|
|
|
|
|
Сумма |
|
8 |
0 |
10 |
2 |
0 |
1-конфликтный тип взаимодействия
2-гармоничный тип взаимодействия
3-дистантный тип взаимодействия
4-тип взаимодействия родитель-диктатор
5- тип взаимодействия ребенок-диктатор
Таблица 5. Индивидуальные показатели коэффициента принятия для контрольной и экспериментальной выборок
|
№ |
Ис-е |
Принятие-отвержение (конт.выб) |
Ис-е |
Принятие-отвержение (эксп..выб) |
|
1 |
С.А. |
2 |
Р.Д. |
1 |
|
2 |
И.Л. |
3 |
В.Д. |
3 |
|
3 |
Д.В. |
2 |
В.Я. |
1 |
|
4 |
О.Г. |
3 |
К.П. |
1 |
|
5 |
М.В. |
3 |
Ш.С. |
1 |
|
6 |
А.С. |
3 |
Л.Ж. |
-1 |
|
7 |
В.Т. |
2 |
К.К. |
3 |
|
8 |
В.Ш. |
1 |
М.К. |
-1 |
|
9 |
А.С. |
2 |
Т.Ю. |
0 |
|
10 |
Г.Х. |
3 |
Д.А. |
2 |
|
11 |
В.М. |
2 |
И.С. |
1 |
|
12 |
Ф.Б. |
3 |
П.С. |
3 |
|
13 |
О.Г. |
2 |
Л.Д, |
1 |
|
14 |
О.К. |
3 |
Ф.Л. |
1 |
|
15 |
Н.К. |
3 |
И.К. |
1 |
|
16 |
И.Х. |
3 |
Р.А. |
-1 |
|
17 |
Я.Ж. |
2 |
Д.Д. |
3 |
|
18 |
Б.Б. |
1 |
М.А. |
-1 |
|
19 |
В.И. |
2 |
О.К. |
0 |
|
20 |
А.Д. |
3 |
Д.Л. |
2 |