Содержание

№

тем

1. Темы и их объем в часах

Контрольные вопросы

Цели и задачи занятий

Проблемные вопросы

1

1. РАЗДЕЛ I. Сущность и предназначение культуры. – 1 час.

Тема 1: Культура как предмет культурологии.

1. Наука культурология.

2. Генезис понятия «культура».

3. Культурология и другие науки.

Цель: Дать представление о сущности культуры, определить место культурологии в системе гуманитарного знания.

Задачи:

1. Определение специфики предмета культурологии. Раскрытие понятия «культура».

2. Сопоставление культурологии и философии культуры. Философское обоснование теории и истории культуры.

Что изучает культурология? Что такое культура? Какова структура культуры? Каковы основные функции культуры? Место культурологии в системе гуманитарного знания?

Культурология и философия истории. Культурология и правоведение. Этика и эстетика и религиоведение как культурологические дисциплины.

2

Тема 2. Основные культурологические школы. – 2 часа

1. Общественно-историческая школа.

2. Натуралистическая школа.

3. Социологическая школа.

4. Символическая школа.

Цель: Дать определенные представления о наиболее распространенных школах культурологии.

Задачи:

1. Знакомство с основными направлениями в культурологии.

2. Выяснить основные характеристики современных культурологических теорий.

.

Что такое школа в культурологии?

По какому принципу культурология разделяется на разные школы? Типы классификации культур. Цивилизационный подход в общественно-исторической школе. Психологический подход к пониманию культурного процесса. Влияние на культурное творчество индивидуальных и коллективных императивов.

Символ и его роль в культуре.

3

Тема 3. Культура и государство.– 1 час.

1. Диалектическое противоречие между культурой и государством.

2. Взаимосвязь культуры и демократии.

3. Особенности тоталитарного и авторитарного государства и их воздействия на развитие культуры.

Цель: Проанализировать проблему противоречивости взаимоотношений между культурой и государством.

Задачи:

1. Понять неоднозначность отношений между культурой и государством.

2. Выяснить тезис о том, что невозможно иметь полную свободу там, где отсутствует культура, а также, что высшим продуктом и достижением культуры является демократия.

В чем заключается неоднозначность взаимоотношений государства и культуры?

Почему против государственной власти выступает интеллигенция?

Как зависит судьба культуры от государственного устройства? Что является главными требованиями демократии? Как влияли на формирование политической системы учения Ф.Ницше, Т.Карлейля?

4

Тема 4. Проблемы этнокультуры.– 1 час

1.Географический детерминизм и его проявления в развитии культуры.

2. Дихотомия «Восток-Запад».

3.Взаимопроникновение и взаимообогащение культур.

Цель: Сопоставить понятия этнос и нация. Идентифицировать понятия «национальная культура», «национальное самосознание», «национальный характер»

Задачи:

1. Проследить доказательства зависимости развития культуры от географических условий среды.

2. Рассмотреть и раскрыть понятие культурной дихотомии «Восток-Запад».

Вопрос о воздействии окружающей среды, климата на обычаи, нравы и форму правления и общественные процессы. Понятие этноцентризма. В чем заключается культура межнациональных отношений?

Что такое регионально-историческая культурная общность? Различия между Востоком и Западом.

В чем разница между процессами ассимиляции и транскультурации? Факторы, влияющие на процессы взаимообогащения и контактов культур.

Тема 5. Культура и природа. -1 час

1. Взаимоотношения человека и природы.

2. Глобальные проблемы и экология культуры.

3. Экологическое сознание.

Цель: Проследить становление антитезы «Культура – Природа» - к экологической культуре. Значение учения о биосфере.

Задачи:

1. Рассмотреть позицию «человек-природа» в историческом аспекте.

2. Определить основные глобальные проблемы человечества.

Человек и природа. Каковы взаимоотношения человека и природы в ходе исторического развития? Понятие «ноосфера». Идеи научно-технического оптимизма и экологического пессимизма. Различия в экологическом сознании Запада и Востока.

Что означает понятие «экология»?

Как соотносятся понятия «культура» и «цивилизация» в контексте экологии?

Тема 6. Культура и религия. –1 час

1. Вера как фундаментальное проявление человеческой духовности.

2. Религия в истории мировой культуры.

3. Религия и наука.

Цель: Рассмотреть роль религии в обществе в исторической ретроспективе.

Задачи:

1. Проследить отношение к религии крупных представителей философской мысли.

2. Рассмотреть основные понятия «вера» и «религия», выявить соотношение веры и знания.

Понимание религии в истории философской мысли. Отношение к вере и знанию в западноевропейской и арабомусульманской философии. Какие значения имеет понятие «веры»? Выявить вклад в понимание религии М.Вебера. Взаимоотношение между религией и наукой.

Выяснить роль религии в истории мировой культуры. Охарактеризовать значение религии в формировании нравственности.

Какое место занимает религия среди других сфер культуры?

РАЗДЕЛ II. История мировой культуры.

Тема 7. Культурная антропология. Типология культур. – 1 час

1. Основание типологии культур.

2. Отрасли культур.

3. Виды культуры.

4. Формы культуры.

Цель: Доказать, что культура - феномен исторического развития.

Задачи:

1. Выявить критерии типологии культур.

2. Обозначить формы культуры.

Культура и личность. Проблема человека в истории философской мысли. Личность в разных культурах. Проблема ценностей.

Роль культурно- нравственных факторов в становлении человека.

В чем особенности проявления личностных характеристик в разных культурах?

Что значит вечные ценности?

Тема 8. Первобытная культура – 1 час

1. Возникновение первобытной культуры.

2. Особенности ранней материальной культуры.

3. Религиозные верования первобытного общества.

Цель: Обозначить значимость первобытной культуры как истока всех последующих типов культуры.

Задачи:

1. Рассмотреть предпосылки возникновения культуры первобытной эпохи.

2. Раскрыть первые ранние формы верований.

Понятие первобытной культуры. Особенности материальной культуры первобытного общества. Наскальная живопись и миниатюрная скульптура. Звериный стиль. Культ матери. Матриархат и патриархат.

Охарактеризуйте основные понятия, свойственные для обозначения первобытной культуры?

Тема 9. Культура древних цивилизаций Востока. – 2 часа

1. Культура и цивилизация древнего мира.

2. Культура Древней Индии.

3. Культура Древнего Китая.

Цель: Охарактеризовать причину возникновения древних цивилизаций. Определить место древних цивилизаций Востока в становлении человеческой цивилизации.

Задачи:

1. Показать общие черты древневосточных цивилизаций.

2. Рассмотреть основные культурные и научные достижения древних цивилизаций.

Значение общественного разделения труда, возникновения города, письменности, государства, собственности, зачатков гражданского общества в становлении первых цивилизаций. Особенность культуры древнеегипетской цивилизации. Монолатризм – культурная композиция. Шумеро-Аккадская культура, основные достижения. Что было характерно для культуры Древней Индии? Ведическая мифология. Учение о душе, карме, сансаре. Китайская культура – древнейшая система. Какие философско-религиозные системы сложились в Древнем Китае? Достижения древнекитайской науки.

Тема 10. Античная культура. – 2 часа

1. Основные этапы развития культуры античности.

2. Достижения античной философии.

3. Римская культура, архитектуры, литературы и науки.

Цель: Определить значение античной культуры как архетипа западной культуры. Определить основные этапы античной культуры.

Задачи:

1. Показать величие античного мира. Греческая цивилизация.

2. Рассмотреть особенности культуры Древнего Рима.

Понятие «античность». В чем заключалась роль Древней Греции в культурной эволюции человечества? Достижения греческой культуры. Новый тип цивилизации, основанная на демократии свободном развитии личности. Скульптуры Фидия, Мирона, Поликлета, Праксителя. Акрополь. Трагедии и комедии Эсхила, Софокла, Еврипида. Наука об ораторском искусстве.

Основные этапы в истории Древнего Рима. Храм Пантеон. Амфитеатр Колизей. Сочинения по теории ораторского искусства Цицерона.

Тема 11. Культура средних веков. – 2 часа

1. Общая характеристика эпохи средневековья.

2. Развитие западноевропейской культуры средневековья.

3. Ренессанс арабоязычного средневековья.

Цель: Доказать несостоятельность оценки средних веков как времени мракобесия и темноты.

Задачи:

1. Показать как происходило оформление и развитие христианской церкви.

2. Обозначить основные особенности средневекового миропонимания.

3. Выявить причины подъема культуры арабоязычного средневековья.

Основная характеристика эпохи средневековья. Сознание средневекового человека. Деятельность отцов церкви. Достижения в период династии Каролингов. Понятие «романский стиль». Готические соборы.

Какой тип философии был господствующим в эпоху средневековья? Решение вопроса о соотношении веры и разума.

Особенности средневековой культуры на Западе и Востоке. Роль ислама в формировании арабской культуры. Памятники арабоязычной культуры. Расцвет арабоязычной литературы, науки и искусства.

Тема 12. Культура Ренессанса. – 2 часа.

1.Эпоха Возрождения и особенности модели мира.

2. Социальные, материальные и духовные достижения эпохи Возрождения.

3. Реформация как мощное религии озное и социально-политическое движение Возрождения.

Цель: Разъяснить культурологический смысл понятия «Ренессанс». Определить главный смысл эпохи - человек как субъект и объект культуры Ренессанса.

Задачи:

1. Показать величайшие достижения культуры эпохи Ренессанса.

2. Рассмотреть причины Реформации и его результаты.

Понятие «Ренессанс». Европейский Ренессанс. Ренессанс в Италии. В чем новизна понимания человека и мира в эпоху Возрождения? Кого называют «титанами» Возрождения? Барокко – направление в искусстве позднего Ренессанса.

Что называют Реформацией? Основные направления Реформации. Основные постулаты протестантизма.

Тема 13. Европейская культура нового времени. – 1 час

1. Эпоха Нового времени.

1. Просвещение и его особенности.

3. Основные направления в культуре и искусстве XVIII века.

Цель: Анализ особенностей становления европейской культуры Нового времени. Социокультурные основания западной культуры.

Задачи:

1. Обозначить основные интеллектуальные течения эпохи Просвещения.

2. Рассмотреть художественные стили эпохи Просвещения.

Просвещение – как мощное идейное течение, основание на убеждении в решающей роли науки и разума в познании. Каковы особенности эпохи первоначального накопления капитала и экспансия западной культуры? Стремление к целостному видению мира. Труды Коперника, Галилея, Кеплера, Декарта, Ньютона. Механистическая картина мира. «Промышленный переворот» в Англии. Расцвет абсолютной монархии.

Основные стили господствовавшие в искусстве XVIII столетия. Французское Просвещение.

Тема 14. Культура Казахстана. Культурные процессы в СНГ и мировая культура ХХ века. – 2 часа.

1. Основные этапы истории культуры Казахстана.

2. Древние верования и народные знания казахского народа.

3. Социокультурные особенности становления независимых государств на территории бывшего СССР.

4. Культура и индустриальная цивилизация.

5. Новые формы искусства.

6. Диалог культур Востока и Запада.

Цель: Определить место казахской культуры в мировой цивилизации. Характеристика посттоталитарнного общества как всемирно-исторического явления. Социокультурные особенности становления независимых государств на территории бывшего СССР.

Задачи:

1. Показать особенность национальной культуры: история и достижения.

2. Обозначить и осмыслить парадигмы культуры ХХ века, становления общечеловеческой цивилизации и социальных катаклизмов ХХ века Задачи:

Особенность кочевой цивилизации. Характерные черты средневековой культуры Казахстана. Тенгрианское мировоззрение как гармония с природой. В чем заключались народные знания и верования казахского народа? Древние города Казахстана.

В чем заключалось влияние арабо-мусульманской цивилизации на культуру тюркских народов? Религиозная суфийская литература. Древние верования казахов. Культ святых и поклонение предкам – как один из центральных моментов культурного и духовного миропонимания казахского народа, имеющий большое воспитательное значение. Казахский эпос, былины, дастаны.

Становление культуры Казахстана в советский период. Какое место занимает казахская национальная культура в системе мировой цивилизации? Музыкальное искусство Казахстана.

Диалог культур. Евразийский союз как интегральный социокультурный феномен. Новые направление в искусстве. Символизм, импрессионизм, экспрессионизм, футуризм, экзистенциализм.

В чем особенности развития духовной культуры ХХ века?

Итого 20 часов

№

Темы и их объем в часах

Устный опрос

Решение задач, проблемных вопросов

Письменный опрос

(тестовый опрос,

контрольные работы,

работа по карточкам,

доклады, сообщения,

рефераты, дом. задания и др.виды);

Применение

современных методов обучения,

использование инновационных технологий в учебном процессе

Изучение учебно-монографической литературы

1.

Сущность культуры и ее предназначение – 1 час.

1. Формирование понятия «культуры».

2. Наука и культура.

3. Основные направления культурологии.

Устный опрос. Обсуждение основных проблем:

1. Что является предметом культурологии?

2. Каково место культурологии в системе современных наук?

3. По какому принципу культурология разделяется на разные школы?

Аверинцев С.С. Попытки объясниться: беседы о культуре. М., 1988.

2.

Культура и государство. – 1 час.

1. Культура в демократическом государстве.

2.Культура в авторитарном и тоталитарном государствах

Устный опрос.

Круглый стол: «демократическое и тоталитарное, авторитарное государства: историко – культурологический аспект ».

Конспект трудов Н.Макиавелли «Государь», М., 1990. Н.Бердяев «Истоки и смысл русского коммунизма» М., 1993.

3.

Проблемы этнокультуры. – 1 час.

1. Этнос и нация.

2.Национальное самосознание, национальная культура, национальный характер (менталитет).

3.Типы культурных общностей: расово-этнические, национально-культурные и регионально-исторические типы.

Устный опрос.

Подготовить научные статьи по проблемам этнокультуры.

Конференция на тему:

« Родной язык как стержень национальной духовной культуры».

М.Аджи. Тюрки и мир: сокровенная история. – М., 2008.

История Казахстана и Центральной Азии: учебное пособие. // Абусеитова М.х., Кляшторный С.Г., Султанов Т.И., Масанов Н. и др.

4.

Типология культур. – 1 час.

1. Значение категорий «цивилизация», «культура».

2. Типология цивилизаций

( восточные цивилизации, западные цивилизации, цивилизации природных сообществ).

Устный опрос.

Подготовка докладов «Типология цивилизаций»

Круглый стол «Тюркская цивилизация».

5.

Первобытная культура.- 1 час.

1. Концепции о происхождении человека.

2.Сознание и культура как человеческий феномен.

3. Знаки и символы.

Составить доклад по теме: «Синкретический характер духовной культуры первобытного общества ».

Аннотация книг : Э.Тайлор « Первобытная культура» М. 1989, Морган «Древнее общество» М. 1935.

6.

Культура древнего мира. – 1 час.

1.Особенности развития культуры на древнем Востоке: Древний Египет, Древний Китай, Древняя Индия.

2. Особенности развития древней западной культуры: Древняя Греция, Древний Рим.

Рефераты по теме: “Культура Японии, Китая, Кореи», «Античная культура».

Круглый стол: «Культура и менталитет Востока и Запада»: сравнительно–сопоставительный анализ.

7.

Культура средневековья и Эпохи Возрождения. – 1час.

1. Религиозная направленность искусства в средние века.

2.Средневековая эстетика Запада. Арабоязычный Ренессанс.

3. Гуманизм как идейная направленность Возрождения.

4. Природа как объект изучения науки в эпоху Возрождения.

5. Изменение физической и космополитической картины мира в эпоху Возрождения.

Устный опрос-обсуждение

Рефераты по теме.

Конференция на тему: «Урбанизация и культура эпохи средневековья».

Анализ и конспект персидских поэтов средневековья.

Составить конспект трактатов Аль – Фараби. А.1970.

8.

Культура нового времени. – 1 час.

1. Проблема отчуждения личности в западно–европейском искусстве.

2. Рационализм как основной метод философии Нового времени.

3. Просвещение: английское, немецкое, французское.

4. Протестанская этика и дух капитализма.

Устный опрос.

Конспект на тему: «Фаустовский человек и протестанская этика».

М.Вебер «Протестанская этика и дух капитализма». // В книге «Работы по социологии религии и культуре» - М., 1991.

9.

Архетипы казахской культуры. – 1 час.

1. Истоки культуры казахов.

2.Номадизм как тип культуры.

Традиции и новации в культуре казахского народа.

3. Исламский Ренессанс на территории Казахстана.

Устный опрос.

Диспут на тему: «Номадизм в казахской культуре».

М.Аджи. Тюрки и мир: сокровенная история. – М., 2008.

История Казахстана и Центральной Азии: учебное пособие. // Абусеитова М.х., Кляшторный С.Г., Султанов Т.И., Масанов Н. и др.

10.

Культура современного общества. – 1 час.

1. Общая характеристика современной культуры.

2. Новые направления в искусстве.

Устный опрос.

Подготовить рефераты на тему: «Современная культура США», «Современная культура Франции», «Современная культура Китая», «Современная культура Великобритании», «Культурные особенности кочевой цивилизации».

Делез Ж. Различие и повторение. СПб., 1998.

Ортега-и-Гассет Х. Философия культуры. М., 1991.

ИТОГО: 10 часов.