Заимствованная лексика

Ясность, понятность речи зависит и от правильного употребления иностранных слов. Заимствования по степени их проникновения в словарный состав русского языка можно разделить на три группы: слова, прочно вошедшие в русский язык и являющиеся единственными наименованиями жизненно важных понятий (тарелка, кукла, кровать, сахар, тетрадь и др.); слова, распространенные в русском языке, но осознающиеся как иностранные (пижама, радио, троллейбус и др.); иноязычные слова, имеющие русские параллели и не получившие широкого распространения (консервативный – косный, константный – устойчивый, негативный – отрицательный, позитивный – положительный и др.). Употребление заимствованных слов без учета их значения приводит к грубым лексическим ошибкам.

Задание 7. Составьте предложения с данными синонимами, учитывая смысловые и стилистические оттенки слов.

1. Бедный, неимущий, несостоятельный, нищий. 2. Беспокойство, волнение, тревога, смятение. 3. Блестеть, сверкать, сиять, светиться, искриться. 4. Бессознательно, инстинктивно, машинально, автоматически, механически. 5. Близкий, ближний, близлежащий, недалекий, смежный, соседний. 6. Гость, посетитель. 7. Возрождать, восстанавливать.

Задание 8. Проверьте ваше знание значений заимствованных слов: подберите к ним слова-синонимы русского происхождения (в случае затруднений воспользуйтесь "Словарем иностранных слов").

Адаптация, аксессуар, альтруизм, аномалия, антагонизм, апогей, апологет, атрибут, аудиенция, бестселлер, визави, генеалогия, геноцид, демагогия, дилемма, диссонанс, доктрина, идиллия, иллюзия, импульс, инкогнито, кворум, коалиция, коллектор, коммюнике, конъюнктура, лейтмотив, локаут, меценат, нюанс, обструкция, регресс, фетиш, фиаско, филантропия, экспозиция.

Задание 9. Выберите синонимические пары иноязычного и русского слова. Установите сходство и различие в значении, границах сочетаемости, стилистической окраске и сфере распространения этих слов.

1. На тех участках фронта, откуда уже ушли многие части, саперы станут имитировать оживление. – Подражать крикам животных, этому сложному и тонкому искусству, Ваня обучился у деда.

2. Широкий показ продукции нашей промышленности и сельского хозяйства – такова основная задача выставки. – Лекции по истории русского и западного искусства всегда сопровождаются демонстрацией диапозитивов.

3. Различия внутри стиля художественного повествования определяются жанровыми особенностями литературы. – Наличие специальных химических терминов в труде по химии детерминируется тем, что каждая наука оперирует специфическими понятиями.

Задание 10. В данных предложениях произведите лексические замены, употребив вместо неудачно использованных слов синонимы. За справками обращайтесь к толковым словарям и словарям синонимов.

1. Мимолетное нахождение денежных средств в банке усложняет документацию. 2. Не секрет, что молодые учителя ощущают большие затруднения в работе с родителями. 3. Читая роман, мысленно окунаешься в жизнь патриархальной русской семьи. 4. Инженеры соорудили линейный ускоритель. 5. Кровля выполнена плохо. 6. За последние пять лет в селах Ростовской области было воздвигнуто около трехсот домов.

Задание 11. Составьте контексты к каждому из приведенных ниже слов.

1. Индустрия – промышленность. 2. Ситуация – обстановка. 3. Локальный – местный. 4. Директива – указание. 5. Симптом – признак. 6. Вояж – поездка. 7. Литера – буква. 8. Увертюра – вступление.

Задание 12. Из слов в скобках выберите нужный вариант. С помощью "Толкового словаря русского языка" и "Словаря иностранных слов" установите смысловое и стилистическое сходство и различие между этими словами.

1. Достижение этой гуманной цели (не лимитируется, не ограничивается) ни состоянием науки и техники, ни (ресурсами, возможностями, запасами) труда и средств. 2. Отмеченные признаки (разнородны, гетерогенны). 3. (Профилактическое, предупреждающее) влияние новых лекарственных средств еще более разительно. 4. Сорта новых культур более (константны, устойчивы), то есть они лучше (передают, трансформируют) потомству такие свойства, как урожайность, величина плода, вкусовые качества.

Задание 13. Укажите речевые ошибки, возникшие вследствие неоправданного употребления заимствованных слов; исправьте предложения.

1. Он считался гурманом рыбных блюд. 2. Студенты-заочники ограничены лимитом времени. 3. Этот внешний антураж вскоре перестаешь замечать. 4. Шансы у обоих спортсменов обоюдные. 5. Древние наши города явились цитаделью русского национального зодчества. 6. Нарушители подвергаются различным санкциям воздействия. 7. Все аксессуары внутреннего интерьера выполнены на высоком художественном уровне. 8. Каждая ваза уникальна, единственна в своем роде.

Задание 14. Подберите антонимы к прилагательным в следующих сочетаниях.

Мелкий ручей, мелкие деньги, мелкие интересы; мягкий свет, мягкий хлеб, мягкий диван; низкие цены, низкое сословие, низкий поступок, низкий поклон; общее мнение, общая кухня, общее благо, общий наркоз, общее представление; прямая линия, прямой налог, прямой вызов, прямой характер, прямая речь, прямой угол.

Задание 15. Определите значения данных паронимов и составьте с ними словосочетания.

Архаический – архаичный; будний – будничный; гармонический – гармоничный; демократический – демократичный; дипломатический – дипломатичный; добровольный – добровольческий; драматичный – драматический; исторический – историчный; командированный – командировочный; нестерпимый – нетерпимый; опасный – опасливый; осуждение – обсуждение; политический – политичный; приметливый – приметный; тактичный – тактический.

Задание 16. Выберите из слов, данных в скобках, подходящий пароним.

1. Необходимо принять (эффективные, эффектные) меры против нарушителей дисциплины. 2. Читал он мало, поэтому среди знакомых слыл (невеждой, невежей). 3. (Критичный, критический) анализ этого исследования был не очень (критичный, критический). 4. Мы не поняли, почему он так поступил, и не считаем его действия (логичный, логический). 5. Он привык работать без надрыва (методически, методично), четко выполняя все (методический, методичный) рекомендации. 6. К моему пребыванию в этом учреждении относятся (нестерпимо, нетерпимо), это уже стало для меня (нетерпимый, нестерпимый). 7. Я собираюсь (представить, предоставить) свою работу на конкурс. 8. Думаю, что ваши планы не могут считаться (реалистический, реалистичный). 9. Он проявил (хозяйственный, хозяйский) заинтересованность в решении этих (хозяйственный, хозяйский) вопросов.

Задание 17. В приведенных словосочетаниях назовите многозначные слова и слова-омонимы.

Система воспитания – водопроводная система; рассыпаться в комплиментах – звезды рассыпались по небу; диетическое питание – питание от сети; поле брани – наслушался брани; шаг колонн – чеканный шаг; очки от солнца – командные очки; свежая рубашка – свежий номер газеты.

Задание 18.

А. Укажите причины возникновения двусмысленности в данных предложениях; отредактируйте их.

После повторного анализа были получены отличные данные. Эту особенность поведения модели просмотрели. Остаться одному невозможно, а собраться необходимо – иначе трудно рассчитывать на успех.

Б. Объясните неудачное употребление выделенных слов; исправьте ошибки в словоупотреблении.

Перспективная неизбежность перехода к новым отношениям очевидна. Новое перераспределение денег связано с торговлей компонентами и технологиями, а также с предоставлением фирменных услуг. Однако нельзя и неправильно относить корни предпринимательства только к середине XIX века, они намного глубже. Недостаток приборов ставит под сомнение результаты экспериментов. Компания РИКО обует всю страну.

Задание 19. Укажите примеры нарушения лексической сочетаемости; исправьте предложения.

1. Серьезные проблемы обрушились на руководителей. 2. Обратите внимание на достигнутые недостатки. 3. В новых условиях борьба за качество принимает первостепенное значение. 4. Эти функции поручаются отделу рекламы. 5. С него взыскали материальный ущерб. 6. В журнале я прочитала большую дискуссию о вреде и пользе астрологических прогнозов.

Задание 20. Укажите случаи речевой недостаточности или избыточности; исправьте предложения.

1. Мы хотим принять участие в соревнованиях, в которых будут соревноваться и зарубежные спортсмены. 2. Я беду предчувствую заранее. 3. Переходите улицу только по пешеходным переходам. 4. Награды вручали при широкой аудитории людей. 5. Загрязнение атмосферного воздуха – животрепещущая и актуальная проблема. 6. Следует вновь возобновить встречи с интересными людьми города. 7. Молодежь впервые дебютировала на сцене старейшего театра. 8. Все меньше и меньше остается у природы неразгаданных загадок. 9. Ставится упор на более глубокое изучение предметов.

Задание 21. В приводимых ниже предложениях найдите устаревшие слова; определите: 1) их значение, 2) группу, к которой они относятся (историзмы, архаизмы), 3) стилистические функции.

1. За атаманским стругом шел астраханский стружок с полусотней стрельцов. 2. Разин велел спустить паруса, ожидая когда прибудет стольник. 3. В прежние времена он давал девицам уроки игры на клавикордах. 4. Радоваться надо, что умру в честном бою, а не под батожьем, под кошками, в кандалах, в погребе, наг и бос, при всегдашнем поругании. 5. Городничий жаден, за грош удавится, сызнова барщину завел. 6. Уж не знаю, как утешить великого князя, - не будет в его Кирасирском полку правофлангового в сажень ростом. 7. Эти миллионы выколачивают бурмистры из русских крестьян. 8. Гувернер молодого графа обратил внимание на способности мальчика к наукам. 9. Здесь пажеский цирюльник бреет унтер-офицеров.

Задание 22. Объясните происхождение и значение приведенных фразеологизмов с помощью фразеологического словаря.

Буриданов осел; глас вопиющего в пустыне; прокрустово ложе; плясать под дудку; от аз до ять; ахиллесова пята; бить баклуши; отставной козы барабанщик; вавилонское столпотворение; коломенская верста; водить за нос; вывести на чистую воду; пошла писать губерния; лить колокола; дым коромыслом; отрезанный ломоть; ни пуха ни пера.

Задание 23. Исправьте ошибки, возникшие в результате использования фразеологических оборотов без учета их значения.

1. Человек он злой – рассыпается мелким бесом, так и жди от него беды. 2. После войны соседи жалели Варю, ласково называли между собой казанской сиротой. 3. Заключив выгодную сделку, фирма осталась при пиковом интересе. 4. Старушка, видимо, устала, она шла все медленнее, на одном дыхании. 5. "Белой вороной" называют человека совестливого, не равнодушного к тому, что плохо лежит. 6. Результаты эксперимента превзошли наши ожидания: практически погибла большая часть подопытных кроликов. 7. За давностью лет у нас сложился дружный коллектив.

Задание 24. Определите значение приводимых ниже фразеологических оборотов и укажите, какие из них имеют морфологические варианты (падеж, число, время, вид и т.д.).

Кликать клич; обливать грязью; высунув язык; дохнуть некогда; златые горы; лезть в глаза; плечо к плечу; положа руку на сердце; попадать впросак; посыпать главу пеплом; стенка об стенку; стирать грань; читать между строк.

Задание 25. К данным устойчивым сочетаниям подберите фразеологизмы-синонимы.

Боек на язык, задавать пару, до последнего дыхания, до мозга костей, яблоку негде упасть, ни рыба ни мясо, оставаться на бобах, лежать на боку, не по вкусу.