Тема 5: Австрийская школа. Маржинальная революция в политической экономии

Цель: Познакомиться с особенностями и основными идеями теоретиков австрийской школы в экономической науке (ОК-1, ОК-10, ОК-11, ПК-1, ПК-9).

Вопросы для обсуждения:

1.Предпосылки зарождения маржиналистского направления в экономической науке.

2. Основные положения австрийского маржинализма.

3. Законы Г. Госсена и их значение.

4. Значение экономических взглядов К. Менгера.

5. Значение австрийской школы в развитии экономической науки.

Образовательные технологии:

Круглый стол

Задания для самостоятельной работы студентов:

1. Проанализировать социально-экономические предпосылки возникновения школы маржинализма в экономической науке.

2. Изучить основные экономические идеи представителей австрийской школы маржинализма.

3. Понять роль законов Г. Госсена для становления маржинальных взглядов в экономической теории.

4. Обосновать роль австрийской школы в развитии экономической науки.

Формы контроля самостоятельной работы студентов:

Устный опрос по проблемам, вынесенным на самостоятельное изучение.

Формы текущего контроля знаний и освоенных компетенций:

Развернутое обсуждение проблем, вынесенных в вопросы для обсуждения.

Оценка усвоения теоретического материала, умения направленно и рационально собирать информацию, понимать суть проблемной ситуации, выбирать оптимальный вариант решений.

Семинар 6.

Тема 6: Неоклассическое направления в экономической науке. А. Маршал

Цель: Изучить содержание и особенности основных идей теоретиков неоклассической школы в экономической науке (ОК-1, ОК-10, ОК-11, ПК-1, ПК-9).

Вопросы для обсуждения:

1. Основные предпосылки возникновения неоклассического направления в экономической науке.

2. Содержание и значение экономических взглядов А. Маршала.

3. Развитие идей неоклассического направления в трудах экономистов «кембриджской» школы.

4. Дж. Б. Кларк и его учение.

5. Основные экономические идеи в трудах Л. Вальраса.

6. Содержание экономических воззрений В. Парето.

7. Идеи государственного регулирования экономики в трудах А. Пигу

Образовательные технологии:

Диспут

Задания для самостоятельной работы студентов:

1. Изучить предпосылки возникновения неоклассического направления в экономической науке.

2. Уметь обосновать основное содержание идей экономистов «кембриджской» школы.

3. Сформулировать основные направления неоклассических взглядов в экономической теории.

4. Выяснить в чем заключается историческое значение идей А. Маршала.

5. Обосновать заслуги Дж. Кларка в развитии концепций «американской школы».

6. Понять основное содержание воззрений В. Парето

7. Изучить содержание «общего экономического равновесия» в трудах Л. Вальраса.

Формы контроля самостоятельной работы студентов:

Устный опрос по проблемам, вынесенным на самостоятельное изучение.

Формы текущего контроля знаний и освоенных компетенций:

Развернутое обсуждение проблем, вынесенных в вопросы для обсуждения.

Оценка усвоения теоретического материала, умение направленно и рационально собирать информацию, понимать суть проблемной ситуации, выбирать оптимальный вариант решений.

Семинар 7.