- •«Самарский государственный технический университет»
- •Книги, монографии (одного, двух, трех авторов):
- •Учебники, учебные пособия:
- •Сборники с коллективным автором.
- •Алгоритм работы:
- •2.Словарный диктант.
- •3. Прочитайте правило написания чередующихся гласных в корне. Заполните таблицу.
- •4. Орфографический тест.
- •Практическое занятие №2
- •1.Домашнее задание.
- •Статьи из газет, журналов, сборников по материалам конференций:
- •Алгоритм работы:
- •2. Проверка домашнего задания.
- •3. Словарный диктант.
- •4. Правописание приставок пре- и при-.
- •5. Тест «Слова-паронимы».
- •6. Оцените употребление предлогов и беспредложных конструкций, в случае необходимости исправьте ошибки на управление, отредактируйте предложения.
- •Практическое занятие №3
- •1. Домашнее задание.
- •2. Проверка домашнего задания.
- •3. Словарный диктант.
- •4. Орфография. Правописание безударных гласных в корне.
- •Практическое занятие №4
- •1.Домашнее задание.
- •Общие требования
- •«Самарский государственный технический университет»
- •Практическое занятие №5
- •1.Домашнее задание.
- •Авторефераты и диссертации:
- •Алгоритм работы:
- •3. Выберите из предлагаемых паронимов подходящий по смыслу.
- •4. Вставьте в данные предложения глаголы одеть / надеть.
- •12. Подберите к каждому предложению подходящее по смыслу устойчивое выражение.
- •13. Укажите, какие значения соответствуют приведенным образным выражениям.
- •14. Укажите, какие значения соответствуют приведенным образным выражениям.
- •15. Укажите, какие значения соответствуют приведенным образным выражениям.
- •Практическое занятие №6
- •1. Домашнее задание.
- •2. Проверка домашнего задания.
- •3.Правописание производных предлогов.
- •4. Орфографический диктант. Вставьте буквы «е» или «э».
- •5. Тест.
- •Практическое занятие №7
- •1. Домашнее задание.
- •2. Проверка домашнего задания.
- •3. Диктант «на засыпку».
- •4. Орфоэпический тест.
- •4. Определите характер речевой ошибки:
- •Практическое занятие №8
- •Практическое занятие №9
5. Тест «Слова-паронимы».
А |
Б |
В |
Г |
Д |
Е |
Ж |
А. B каком предложении вместо слова косный нужно употребить слово костный.
1.«A затем, – ответил Корнилов с великолепной легкостью, – затем, дорогой, что Ветинститут у нас покупает косный материал.
2.Как редко, однако, встречается истинное сродство душ в наш убогий, косный, себялюбивый век!
3.Косный человек – человек, погрязший в лени, бездушье, нерешимости.
4.В привычный, косный уклад их жизни она ворвалась, как свежее дуновение ветра, как оживляющий ливень в летний знойный день.
Б. B каком предложении вместо слова чувствительность (чувствительный) нужно употребить чувственность (чувственный)?
1.Людям с повышенной чувствительностью кожи не рекомендуется долго находиться на открытом воздухе.
2.Товарищ мой, в первый раз увидевший Пушкина, был поражен очевидной чувствительностью поэта, так тяжко заболевшего от отказа в удовлетворении его желания.
3.В их кругу впечатлительный юноша естественно делался тем, чем были они: с Чаадаевым мыслителем, с Нащокиным искателем чувствительных наслаждений, с Кавериным кутилою.
4.Ты знаешь, что я не корчу чувствительность, но встреча моей дворни и моей няни приятнее щекочет сердце, чем слава.
В. B каком предложении вместо слова заглавный нужно употребить главный?
1.При некоторых заглавных словах в словаре даются пояснения различного характера.
2.Исполнительница заглавной роли в спектакле «Маскарад» серьезно заболела.
3.Новое предложение всегда начинается с заглавной буквы.
4.Заглавную роль в фильме «Михайло Ломоносов» сыграл народный артист России Виктор Степанов.
Г. B каком предложении вместо слова представить нужно употребить предоставить?
1.Прошу представить мне отпуск по семейным обстоятельствам.
2.Дома освещены были только сверху, но нельзя было представить себе, что это закат, а не раннее утро.
3.Для начала он решил представить ее своим родителям.
4.Сии манускрипты, записанные в протокол, всегда будут у меня налицо, и я смогу представить их на рассмотрение правительства.
Д. B каком предложении вместо слова надеть нужно употребить одеть?
1.Он надел серое летнее пальто и мягкую шляпу.
2.Чтобы не замерзнуть, надень меховые рукавицы.
3.Поверх рубашки можно надеть вязаный жилет.
4.Мне пришлось долго ждать, пока она надевала ребенка.
Е. B каком предложении вместо слова праздный нужно употребить праздничный?
1.Она охотно отдала бы эту праздную жизнь за несколько минут свидания со своим любимым.
2.Олег никак не мог найти себе подходящую работу, к тому же он привык к праздной жизни.
3.Да ведь ты сам знаешь, что она дочь князя. К чему таки праздные вопросы делать, пустой ты человек.
4.День, проведенный у меня Пушкиным, был для меня праздным днем.
Ж. B каком предложении вместо слова сытый нужно употребить сытный?
1.В этих перестрелках перевес был обыкновенно на стороне злодеев, сытых, пьяных и доброконных.
2.Пища ему производилась сытая, и пред обедом и ужином давали порцию простого вина.
3.После плотного ужина он развалился на диване, разомлевший и сытый.
4.У ворот дома стояли в треуголках двое квартальных с сытыми и праздничными физиономиями.