- •Создание авторской куклы по мотивам произведения и – в. Гете «фауст»
- •Глава 1. История авторской куклы……………………………….
- •Глава 2. Методические вопросы выполнения авторской куклы
- •Глава 1. История авторской куклы
- •Кукла – предмет культа, произведение искусства
- •1.2.Из истории куклы.
- •Глава 2. Методические вопросы выполнения авторской куклы
- •2.1. Учебно-методическое пособие по созданию авторской куклы.
- •План работы
- •Детского объединения «Кукольный мастер»
- •Для детей от 10 до 12 лет
- •Пояснительная записка
- •Учебно-тематический план
- •Содержание занятий.
- •Особенности методики
- •Материально – техническое обеспечение
- •Информационно – методическое обеспечение
- •Методическое обеспечение
- •Лепка головы куклы
- •Роспись лица
- •Приклеивание волос
- •Приклеивание ресниц
- •Лепка рук
- •Лепка ног
- •Изготовление каркаса куклы
- •Изготовление подставки для куклы
- •Изготовление костюма куклы
- •2.2 Методика проведения занятий по созданию авторской куклы. Календарно-тематическое планирование
- •Планы занятий План занятия № 3 «Образ будущей куклы. Эскиз куклы»
- •План занятия № 9 «Изготовление головы куклы»
- •План занятия № 4 «Изготовление каркаса куклы»
- •План занятия № 9 «Изготовление рук и ног куклы»
- •План занятия № 11 «Изготовление костюма куклы»
- •Методические рекомендации
- •План-конспект занятия
- •Физкультминутка
- •Календарно-тематическое планирование
Государственное образовательное учреждение
Высшего профессионального образования
«Липецкий государственный педагогический университет»
Художественно-графический факультет
Кафедра Изобразительного искусства
Выпускная квалификационная работа
по специальности 050602.65 – Изобразительное искусство
на тему:
Создание авторской куклы по мотивам произведения и – в. Гете «фауст»
Выполнила
студентка 5 курса
Бутасова Ирина Сергеевна
(подпись) ______________
Научный руководитель
к.п.н., доцент, член СХ
Бербаш Татьяна Ивановна
(подпись) ______________
Рецензент
Руководитель мастерской авторской
куклы
методист липецкого музея народного и декоративно-прикладного искусства
Зуйкова Екатерина Валерьевна
(подпись) _____________
Работа допущена к защите в ГАК на
заседании кафедры ИЗО 15.06.2012,
протокол № 10 зав. кафедрой
С. А. Никитенков
Липецк - 2012
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………..
Глава 1. История авторской куклы……………………………….
Кукла – предмет культа, произведение искусства……………..
История авторской куклы……………………………………….
Глава 2. Методические вопросы выполнения авторской куклы
2.1. Учебно-методическое пособие по созданию авторской куклы.
2.2. Методика проведения занятий по созданию авторской куклой.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
ИЛЛЮСТРАЦИИ
ПРИЛОЖЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
Искусство – это интереснейшее явление в истории общества, имеющее огромное значение в развитии не только отдельно взятого человека, но и общества в целом. Оно представляет собой наиболее полную форму эстетического осознания окружающего мира.
Искусство разнообразно. Это разнообразие необходимо для воплощения всех идей, чувств и мыслей человека. Искусство поражает нас своими возможностями.
Количество видов искусства необъятно. Каждый имеет свою специфику, ставит перед собой задачи и определяет средства и приемы для их решения.
Меня заинтересовало и увлекло такое направление как авторская кукла.
Игрушка, кукла – одно из самых ярких отражений человеческой истории и культуры – близка и понятна каждому.
Этот своеобразный вид художественного творчества в современной жизни приобретает все больше поклонников, коллекционеров, да и просто любителей создавать авторскую куклу.
Авторская кукла. Казалось бы все очень просто…Вот ежит на столе ворох красивых разноцветных лоскутков. Здесь и шелк, и парча, и ситец. Рядом нитки, тесемки, кружева, россыпи бисера…А еще есть целая палитра красок. Просто дух захватывает от этой красоты! Возьмем глину, слепим голову, руки, ноги, подберем нарядные ткани и сошьем костюм – получится красивая кукла.
Но я не хочу делать просто красивые работы! Я хочу придумывать историю каждой куклы, хочу участвовать в ее судьбе: ведь за недолгое время работы над новым персонажем его жизнь переплетается с моей.
Мысль, идея образ…Это то, с чего все начинается. Это первоначальный импульс к сложной и кропотливой работе над созданием художественной композиции, которую приятно называть авторской куклой. На мой взгляд, кукла как самостоятельное произведение искусства должна быть наполнена содержанием. Тайный смысл, который художник вкладывает в каждую свою работу, создает для каждой куклы свою уникальную историю, придает ей неповторимую, характерную окраску и позволяет автору в полной мере донести до зрителя свою мысль.
Идея, как правило, приходит внезапно. Ее появление невозможно запланировать – это нечто мимолетное и в то же время мгновенно заполняющее все уголка сознания.
Мы живем в огромном мире, полном людей, событий, явлений. Наблюдая за всем, что тебя окружает, нередко подсознательно отмечаешь различные сюжеты, истории, связанные с людьми, а иногда и просто природные явления, которые заставляют о чем- то задуматься. Если присмотреться, увидишь, что жизнь таит в себе бесчисленное множество интересных, причудливых форм и образов. Важно лишь уловить тот, что ближе всего твоей душе, тот, что заставит тебя забыть обо всем и сосредоточиться на воплощении мысленного образа.
Авторская кукла – довольно молодой вид искусства и, к сожалению, современные авторы не уделяют ему должного внимания в школьном образовании.
На уроки изобразительного искусства отводится ограниченное количество времени, что не позволяет учащимся освоить программу по ИЗО полностью, тем более познакомиться с таким видом искусства, как «авторская кукла».Да и программ по обучению школьников технологии создания авторской куклы нет, либо они рассчитаны только на старшеклассников.
Решением данной проблемы может стать введение кружковых занятий в общеобразовательных школах.
Кружковые занятия дают возможность учащимся расширить объем знаний и навыков, которые способствуют индивидуальному развитию их творческих способностей.
Исходя из данной проблемы можно сформулировать цель моей работы, заключающейся в разработке методического материала для кружковых занятий по авторской кукле в общеобразовательной школе, чтобы помочь ребенку выразить свое «Я» в образе игрушки или куклы.
Методологической основой нашей исследовательской работы явились труды челябинских педагогов, работавших с учащимися над созданием авторской куклы и разработавших несколько программ для занятий с детьми: Максименкова Л.А., Серегина В.Г., Анкудинова Т.В.
Объектом исследования является процесс обучения детей технологии создания авторской куклы на занятиях кружка.
Предметом исследования являются приемы и методы развития творческой активности учеников в процессе занятий авторской куклой.
Гипотезой исследования являются предположения о том, что развитие творческой активности школьников на занятиях кружка авторской куклы будет более эффективным, если реализовать следующие условия:
-обеспечение благоприятной эмоциональной атмосферы доброжелательности со стороны учителя;
- поощрение высказываемых детьми оригинальных идей,
- использование новых и разнообразных приемов и форм работы, предметов с целью развития познавательной активности детей;
- использование личного примера творческого подхода к решению проблем;
- представление детям возможности активно задавать вопросы и проявлять инициативу.
Для достижения цели исследования и проверки выдвинутой гипотезы необходимо решение следующих задач:
-изучить и проанализировать методическую, искусствоведческую, психологическую, педагогическую литературу по проблеме исследования;
- разработать методическое пособие для кружковых занятий по авторской кукле;
- экспериментально проверить эффективность предлагаемого методического материала;
- развивать творческую и познавательную активность у детей на занятиях кружка авторской куклы.
При решении поставленных задач применялись следующие методы исследования:
- анализ литературы по проблеме исследования;
- метод педагогического наблюдения за деятельностью учащихся на занятии;
- педагогический эксперимент.
Практическая значимость исследования состояла в том, что разработанный методический материал для кружковых занятий по авторской кукле имеет место быть в процессе обучения изобразительному искусству в общеобразовательной школе.