7. Компетентностно-ориентированные оценочные средства

Средства оценивания:

1) Диагностирующий контроль:

1. Что изучает культурология?

2. Что такое личность человека и какова ее роль в формировании понятия культуры?

3. Существует ли генезис культуры? Объясните свою позицию.

4. Из чего складывается культура?

5. Что лежит в основе выделения различных культур?

6. Что такое материальная и духовная культура?

7. Какие культурные ценности вы можете назвать?

8. Что понимают в культурологии под социокультурной деятельностью? Что она включает в себя?

9. Как вы понимаете слово «цивилизация»?

10. Опишите суть коммуникационно-семиотического подхода к культуре.

11. Что такое социальная коммуникация?

12. На основании чего мы можем выделять разные типы культуры?

13. Какие признаки кладут в основание тех или иных классификаций культурных типов? Приведите примеры.

14. Как вы понимаете культуру индивида и групповую культуру?

15. Что такое массовая культура?

16. Объясните значение понятий «культуроцентризм» и «культурный релятивизм». Почему они так важны для геополитики? Приведите конкретные примеры проявления культуроцентризма и культурного релятивизма в основе тех или иных политических действий в разные эпохи.

17. Приведите примеры исторической типологизации культуры.

18. Дайте свое определение коммуникации, социальной коммуникации, межкультурной коммуникации.

19. Как вы понимаете межкультурную коммуникацию?

20. Что такое социальная память?

21. Опишите социолингвистические методы. Для чего они применяются?

22. Объясните разницу в понятиях коммуникативная ситуация и речевая ситуация

2) Текущий контроль

Таблица 4.

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Средства текущего контроля
1	Культурология как наука и учебная дисциплина	Опрос; написание рефератов; самоконтроль усвоения текущего материала на самостоятельных занятиях
2	Фундаментальные понятия культурологии. Понятие культуры	Опрос; самоконтроль усвоения текущего материала на самостоятельных занятиях
3	Морфология культуры. Компо-ненты культуры	Опрос; самоконтроль усвоения текущего материала на самостоятельных занятиях
4	Культура и цивилизация	Опрос; написание рефератов; самоконтроль усвоения текущего материала на самостоятельных занятиях
5	Человек как субъект культуры в культурологии и культурной антропологии.	Опрос; самоконтроль усвоения текущего материала на самостоятельных занятиях
6	Семиотика культуры	Опрос; самоконтроль усвоения текущего материала на самостоятельных занятиях
7	Культурные ценности и нормы	Опрос; самоконтроль усвоения текущего материала на самостоятельных занятиях
8	Типология культуры	Опрос; написание рефератов; самоконтроль усвоения текущего материала на самостоятельных занятиях
9	Основы этносоциологии	Опрос; самоконтроль усвоения текущего материала на самостоятельных занятиях; написание рефератов
10	Региональная типологизация культуры	Опрос; самоконтроль усвоения текущего материала на самостоятельных занятиях
11	Историческая типологизация культуры	Опрос; самоконтроль усвоения текущего материала на самостоятельных занятиях
12	Русская культура среди других культур.	Опрос; написание рефератов; самоконтроль усвоения текущего материала на самостоятельных занятиях
13	Межкультурная коммуникация	Опрос; написание рефератов
14	Культурное наследие	Опрос; самоконтроль усвоения текущего материала на самостоятельных занятиях
15	История культурологической мысли. Научные теории локальных цивилизаций.	Опрос; самоконтроль усвоения текущего материала на самостоятельных занятиях
16	Культура и глобальные проблемы современности	Опрос; написание рефератов
17	Социолингвистика	Опрос; написание рефератов.
18	Культурологические аспекты профессиональной деятельности филолога-педагога	Опрос; написание рефератов, эссе

Примерный список тем исследовательских проектов

1. Происхождение культуры. Проблема генезиса культуры.

2. Культура и религия.

3. Вера и знание: есть ли между ними противоречие?

4. Культура материальная и духовная.

5. Культура и цивилизация.

6. Человек как субъект культуры в культурологии и культурной антропологии.

7. Личность как ключевое понятие культурологии и социологии.

8. Символичность, смыслополагание и коммуникативность как основы культурной деятельности.

9. Инкультурация и социализация.

10. Коммуникационная модель культуры М. Маклюэна.

11. Культура как мир знаков.

12. Единство и многообразие в культуре.

13. Субкультуры: Откуда они берутся?

14. Контркультура и истоки ее происхождения.

15. Маргинальная культура и ее место в современном обществе.

16. Массовая культура: Культура массы или культура для масс?

17. Х. Ортега-и-Гассет и его концепция массовой культуры

18. Этничность и национальность: Одно и то же или не одно и то же?

19. Концепции этноса и нации у В. А. Тишкова.

20. Этноцентризм и этнорелятивизм.

21. Запад и Восток: союз или противостояние суперкультур?

22. Русская культура между Западом и Востоком

23. Языческое и православное в русской культуре.

24. Русская культура как сплав культурных парадигм.

25. Межкультурная коммуникация: виды, формы, уровни.

26. Культуроцентризм и культурный релятивизм в аспекте межкультурного взаимодействия.

27. Теория культурных измерений Г. Хофштеде.

28. Наследие как форма бытия и обращения духовного опыта человечества (Д.С. Лихачев).

29. Культура памяти (мемориальная культура).

30. Теория «высоких культур» О. Шпенглера.

31. Теория культурных суперсистем П.А. Сорокина.

32. Теория цивилизаций А. Тойнби.

33. Теория цивилизаций С. Хаттингтона.

34. Глобализация и глокализация.

35. Мировая культура и глобальная информатизация: куда идем?

36. Россия в условиях глобализации: как выстоять?

37. «Средство есть сообщение».

38. Лингвистические основы построения типологии культур.

Примерный список тем творческих проектов

1. Разработка предложений «Повышение роли учителя-словесника в воспитательном процессе средней школы».

2. Разработка проекта Закона о сохранении культурных ценностей

3. Подготовка проекта на тему «Духовные ценности и современный молодежный мир России»

4. Подготовка интервью «Встреча с известным ученым-филологом»

5. Выпуск стенной газеты на тему «МПГУ — культурное достояние России»

6. Разработка концепции общенационального проекта «Толерантность в межэтнических отношениях»

7. Подготовка аналитического обзора интернет-источников по проблеме «Что нужно современной российской школе?»

8. Проведение социолингвистических исследований по теме «Язык современного московского студенчества»