- •«Культурология»
- •3. Компетенции обучающегося, которые формируются в результате освоения дисциплины
- •4. Структура и содержание дисциплины
- •Структура дисциплины
- •Содержание дисциплины
- •5. Образовательные технологии
- •5. Образовательные технологии.
- •1. Традиционные образовательные технологии.
- •2.Технологии проблемного обучения.
- •3.Игровые технологии.
- •4. Технология проектного обучения.
- •5.Интерактивные технологии.
- •6. Самостоятельная работа студентов
- •7. Компетентностно-ориентированные оценочные средства
- •1) Диагностирующий контроль:
- •2) Текущий контроль
- •3) Промежуточная аттестация
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •9. Аннотация рабочей программы дисциплины «Культурология»
6. Самостоятельная работа студентов
Таблица 3
№ п/п |
Наименование раздела дисциплины |
Вид самостоятельной работы |
Трудоемкость (в академических часах) |
1 |
Культурология как наука и учебная дисциплина |
чтение текста; конспектирование текста; выписки из текста; использование аудио- и видеозаписей, компьютерной техники и Интернета |
1 |
2 |
Фундаментальные понятия культу-рологии. Понятие культуры |
чтение текста; конспектирование текста; выписки из текста; использование аудио- и видеозаписей, компьютерной техники и Интернета |
1 |
3 |
Морфология культуры. Компо-ненты культуры |
чтение текста; конспектирование текста; выписки из текста; использование аудио- и видеозаписей, компьютерной техники и Интернета |
1 |
4 |
Культура и цивилизация |
чтение текста; конспектирование текста; выписки из текста; использование аудио- и видеозаписей, компьютерной техники и Интернета |
1 |
5 |
Человек как субъект культуры в куль-турологии |
чтение текста; конспектирование текста; выписки из текста; использование аудио- и видеозаписей, компьютерной техники и Интернета |
1 |
6 |
Семиотика культуры |
чтение текста; конспектирование текста; выписки из текста; использование аудио- и видеозаписей, компьютерной техники и Интернета |
1 |
7 |
Культурные ценности и нормы |
чтение текста; конспектирование текста; выписки из текста; использование аудио- и видеозаписей, компьютерной техники и Интернета |
1 |
8 |
Типология культуры |
чтение текста; конспектирование текста; выписки из текста; использование аудио- и видеозаписей, компьютерной техники и Интернета |
1 |
9 |
Основы этносоциологии |
чтение текста; конспектирование текста; выписки из текста; использование аудио- и видеозаписей, компьютерной техники и Интернета |
1 |
10 |
Региональная типологизация культуры |
чтение текста; конспектирование текста; выписки из текста; использование аудио- и видеозаписей, компьютерной техники и Интернета |
1 |
11 |
Историческая типологизация культуры |
чтение текста; конспектирование текста; выписки из текста; использование аудио- и видеозаписей, компьютерной техники и Интернета |
1 |
12 |
Русская культура среди других культур. |
чтение текста; конспектирование текста; выписки из текста; использование аудио- и видеозаписей, компьютерной техники и Интернета |
1 |
13 |
Межкультурная коммуникация |
чтение текста; конспектирование текста; выписки из текста; использование аудио- и видеозаписей, компьютерной техники и Интернета |
1 |
14 |
Культурное наследие |
чтение текста; конспектирование текста; выписки из текста; использование аудио- и видеозаписей, компьютерной техники и Интернета |
1 |
15 |
История культурологической мысли. Научные теории локальных цивилизаций. |
чтение текста; конспектирование текста; выписки из текста; использование аудио- и видеозаписей, компьютерной техники и Интернета |
1 |
16 |
Культура и глобаль-ные проблемы современности |
чтение текста; конспектирование текста; выписки из текста; использование аудио- и видеозаписей, компьютерной техники и Интернета |
1 |
17 |
Основы социолингвистики |
чтение текста; конспектирование текста; выписки из текста; использование аудио- и видеозаписей, компьютерной техники и Интернета; выполнение упражнений с речевыми паттернами |
1 |
18 |
Культурологичес-кие аспекты профессиональной деятельности преподавателя литературы и истории |
чтение текста; конспектирование текста; выписки из текста; использование аудио- и видеозаписей, компьютерной техники и Интернета; написание эссе |
1 |
Контрольные вопросы и задания для самостоятельной работы
Что такое культура?
Откуда происходит слово «культура», и какие значения оно имеет в современном русском языке?
Каким образом обходился без слова «культура» русский язык до его заимствования из Европы?
Какие подходы к определению культуры вы знаете?
Чем занимается теоретическая, а чем прикладная культурология?
Почему существует так много научных определений культуры?
Где кончается культура и начинается природа?
Что такое личность человека и какова ее роль в формировании понятия культуры?
Существует ли генезис культуры? Объясните свою позицию.
Как соотносятся культура и религия?
Как понятие культуры связано с понятием образования?
Дайте свое определение культуры.
Можно ли определить культуру как коммуникацию?
Что такое культурные ценности, и какую роль они играют в жизни общества?
Какие культурные ценности вы можете назвать?
Какие виды коммуникации выделил Г. Лассуэлл?
Что такое социальное пространство и социальное время?
Зачем нужны нормы социального поведения?
Откуда происходят нормы?
Как формируются обычаи и традиции?
Какие понимания цивилизации вам известны из истории, социологии и культурологии?
Откуда происходит слово «цивилизация»?
Как соотносятся понятия культуры и цивилизации у разных ученых? Приведите примеры.
Цивилизация — это хорошо или плохо?
Что такое модернизация в истории мировой культуры?
Как вы понимаете термин «трансцендентный» применительно к картине мироздания?
Что стоит за понятиями сознательности и креативности, присущим человеческой личности?
Что означает культурная идентификация?
Социализация и инкультурация. Это синонимы или нет? Дайте свое определение тому и другому понятию.
Что называют «второй природой» человека?
Что скрывается за словосочетанием «семиотика культуры»?
Назовите представителей коммуникативно-семиотического направления в культурологии и культурной антропологии в России и за рубежом.
Что такое знак?
Что такое семиозис?
Что такое культурные коды?
Как соотносятся естественный язык и культура? Какова роль языка в культуре?
Что говорили о знаках Ч.С. Пирс и Ф.де Соссюр?
Как различить иконические, индексные и символические знаки? Приведите примеры тех, других и третьих.
Что такое вербальная и невербальная коммуникация?
Можно ли представить культуру как мир передаваемых знаков и культурных кодов?
Попробуйте описать искусство как коммуникацию.
Что такое символичность? Дайте свое определение символа.
Почему свойство символичности лежит в основе создания художественного образа?
Что Б. А. Успенский назвал «вторичной моделирующей системой»?
Как проявляется диалогичность в искусстве?
Чем занимается раздел культурологии, называемый «Типология культуры»?
Как вам видится иерархия культур?
Что такое субкультуры? Приведите примеры субкультур, выделяемых по различным основаниям.
Как проявляются единство и многообразие в культуре?
Что такое традиционная, инновационная, срединная культуры?
Что такое постфигуративная, кофигуративная и префигуративная культуры?
Опишите семиотическую модель классификации культур Ю.М. Лотмана.
Что такое контркультура и отчего она возникает?
Как вы понимаете термины «нация» и «этнос»? Какие понимания вы встречали в науке?
Что такое примордиализм и конструктивизм в определении нации?
Оправдана ли, по-вашему типологизация культур по принципу «Восток—Запад» как основа региональной типологизации в современном мире?
Приведите примеры исторической типологизации культуры.
В чем выражаются линейный и дискретный подходы в типологии культуры?
Каковы особенности доиндустриального, индустриального и постиндустриального типов культуры?
Каковы главные особенности русской культуры среди иных культур?
Какие факторы действовали в процессе формирования современной русской культуры?
Какие формы и уровни межкультурной коммуникации вы знаете?
Опишите динамику межкультурной коммуникации. Что такое U-кривая в теории МКК?
Что такое «культурные очки» и кто автор этого понятия?
Какую коммуникацию можно считать успешной, и какие условия лежат в основе успешной коммуникации?
В чем суть инструментально-прагматического подхода в теории и практике межкультурной коммуникации?
Что такое понимающий подход в теории и практике межкультурной коммуникации?
Что стоит за понятием аккультурации в культурной антропологии?
Какие виды аккультурации можно выделить?
Что такое культурный контекст в коммуникации? Какова его роль?
Опишите теорию культурного контекста Э.Т. Холла.
Что такое культурное наследие и какова его роль в обществе?
Зачем сегодня нужно обращаться в прошлое?
Что и зачем общество пытается передать из прошлого в будущее?
Как вы понимаете термин «историческая память»?
Какие существуют социальные функции наследия?
Что стоит за понятием «реконструкции прошлого»? Зачем оно нужно?
Что такое теории локальных цивилизаций?
Что вы знаете о теории «высоких культур» О. Шпенглера и теории культурных суперсистем П.А. Сорокина. Чем они похожи?
Назовите основные положения теории цивилизаций А. Тойнби.
Кто такой С. Хаттингтон, и какой он видел геополитическую картину современного мира?
Что такое глобализация?
Что изучает социолингвистика?
Перечислите основные понятия социолингвистики?
Какие разделы курса культурологии, по-вашему, могут быть наиболее полезны в профессиональной деятельности педагога-словесника?