- •Интернет-курс по дисциплине «философия»
- •I. Аннотация к дисциплине
- •Цели и задачи дисциплины
- •Карта баллов
- •Вопрос 3. Специфика философского знания. Попытаемся разобраться: достаточно ли указать на предмет философии, чтобы выяснить ее своеобразие и уникальность?
- •Практические задания.
- •Контрольные вопросы.
- •Тема 2. Соотношение философии с наукой, религией и искусством
- •Вопрос 2. Философия, религия и искусство.
- •Практические задания.
- •Тема 3.Мировоззрение и проблемы познания
- •Вопрос 2. Материальное» и «идеальное» в философии.
- •Вопрос 3. Познаваем ли мир.
- •Практические задания.
- •Контрольные вопросы.
- •Перечень литературы cd-диск «Коллекция учебных материалов». – м., - мфпа, 2010. Алексеев п.В., Панин а.В. Философия. - Учебник. – 3-е изд., перераб. И доп. – м., Проспект, 2006.
- •Тестовые задания для самопроверки
- •Тема 4. Основные этапы и направления развития философии
- •Вопрос 1. Философия Древнего мира, Европейского Средневековья, Эпохи Возрождения и Нового времени.
- •Вопрос 2. Философия 18-20 вв. (немецкая классическая философия, русская религиозная философия, Западная философия).
- •Вопрос 1. Философия Древнего мира, Европейского Средневековья, Эпохи Возрождения и Нового времени.
- •Вопрос 2. Философия 18-20 вв. (немецкая классическая философия, русская религиозная философия, Западная философия).
- •Практические задания.
- •Контрольные вопросы.
- •Перечень литературы cd-диск «Коллекция учебных материалов». – м., - мфпа, 2010.
- •Тестовые задания для самопроверки
- •Тема 5. Общество: основы философского анализа
- •Вопрос 2. Формационная и цивилизационная концепции общественного развития. Дискуссионные проблемы формационного анализа общества.
- •Практические задания.
- •Контрольные вопросы.
- •Перечень литературы cd-диск «Коллекция учебных материалов». – м., - мфпа, 2010.
- •Тестовые задания для самопроверки
- •Тема 6. Общество как саморазвивающаяся система
- •Теоретический материал по теме.
- •Вопрос 1. Социальная система и ее характерные особенности. Материально-производственная и социальная сфера как подсистемы общества.
- •Социальная сфера общественной жизни
- •Вопрос 2. Политическая сфера общества, ее основные элементы. Духовная сфера и ее структура, роль в обществе.
- •Практические задания.
- •Контрольные вопросы.
- •Перечень литературы cd-диск «Коллекция учебных материалов». – м., - мфпа, 2010.
- •Тестовые задания для самопроверки
- •Тема 7. Движущие силы и субъекты социального развития. Человек и исторический процесс
- •Цели и задачи
- •Теоретический материал по теме.
- •Вопрос 1. Социальная система и ее характерные особенности. Материально-производственная и социальная сфера как подсистемы общества.
- •Вопрос 2. Личность как субъект социального развития. Роль исторических личностей.
- •Практические задания.
- •Перечень литературы cd-диск «Коллекция учебных материалов». – м., - мфпа, 2010.
- •Контрольные вопросы.
- •Тестовые задания для самопроверки
- •IV. Литература Основная:
- •Дополнительная:
- •Глоссарий по дисциплине «философия»
Контрольные вопросы.
Какую проблему поднимает К. Ясперс в своем высказывании: «Коперник знал, что Земля вращается вокруг Солнца, а Бруно был в этом убежден. Первый отказался от своих знаний, второй - нет, и принял мученическую смерть»?
В чем смысл мировоззренческой функции философии?
По каким основаниям можно классифицировать многообразие мировоззренческих взглядов?
Какие исторических факты свидетельствуют о значительном влиянии философии на мировоззрение общества и человека?
Назовите основателя субъективного идеализма в философии.
Что понимается под философским термином «атараксия»?
В каких философских концепциях агностицизм приобрел классическую форму?
Перечень литературы cd-диск «Коллекция учебных материалов». – м., - мфпа, 2010. Алексеев п.В., Панин а.В. Философия. - Учебник. – 3-е изд., перераб. И доп. – м., Проспект, 2006.
Вольф Р.П. О философии. – М., 1996.
Матюхин А.В. Основы философии: учеб. пособие. - Московская финансово-промышленная академия, 2009.
Философия. - Учебник / Под ред. В.Д. Губина, Т.Ю. Сидориной. – 3-е изд., перераб. и доп. – М, 2005.
Тестовые задания для самопроверки
1. Глубоко усвоенные знания, ставшие частью собственного «Я», определяющие отношение человека к окружающему миру и мотивы его поведения – это …
а) мировоззрение
б) убеждение
в) наука
г) религия
д) образование
2. Мировоззрение различных этапов развития обществ и цивилизаций классифицируется по следующему основанию:
а) по глубине отражения действительности
б) по социальному характеру
в) по историческому типу
г) по национальным особенностям
3. По утверждению Г. Гегеля, «Философия - это эпоха, … ».
а) которая закончилась
б) которая грядет
в) где все будут счастливы
в) отраженная в источниках
г) схваченная в мысли
4. Понятие «Осевое время истории» было введено в философию…:
а) Гераклитом
б) Д. Беркли
в) К. Марксом
г) К. Ясперсом
д) Л. Фейербахом
е) В. Соловьевым
5. Кто был первым философом, обозначившим вопрос о соотношении материи и сознания?
а) Анаксимен
б) Фалес
в) Конфуций
г) Платон
д) Аристотель
6. …. – это учение о путях, методах и формах познания окружающего нас мира
а) онтология
б) гносеология
в) интерпретация
г) дуализм
д) детерминизм
7. Представители … уверены, что мир существует только в нашем сознании
а) субъективного идеализма
б) объективного идеализма
в) гуманизма
г) натурализма
д) прагматизма
8. В основе позиции представителей скептицизма лежит принцип…
а) отрицания веры в сверхъестественное
б) отождествления материи и пространства
в) равнозначности всех суждений
г) однозначности всех суждений
9. Агностицизм приобрел свою классическую форму в произведениях…
а) Демокрита и Платона
б) Аквинского и Абеляра
в) Юма и Канта
г) Маркса и Энгельса
10. В познавательном процессе активной, творческой стороной выступает…
а) сознание
б) идея
в) методология
г) нигилизм
д) силлогизм
Тема 4. Основные этапы и направления развития философии
Вопросы темы:
Вопрос 1. Философия Древнего мира, Европейского Средневековья, Эпохи Возрождения и Нового времени.
Вопрос 2. Философия 18-20 вв. (немецкая классическая философия, русская религиозная философия, Западная философия).
Цели и задачи изучения темы:
Получение студентами целостного представления о становлении и развитии основных философских направлений и проблем, законов и категорий, методов и принципов познания в процессе их исторической эволюции; знакомство с характерными особенностями основных периодов историко-философского процесса и учениями крупнейших представителей различных философских школ и направлений.
Изучая тему, необходимо акцентировать внимание на следующих понятиях:
логос, космологизм, атомизм, социальная этика, индивидуальная этика, скептицизм, теоцентризм, номинализм, реализм, пантеизм, антропоцентризм, индукция, дедукция, общественный договор, монада, комплекс ощущений, сенсуализм, априоризм, категорический императив, абсолютный дух, антропологический материализм, рационализм, иррационализм, «Богочеловечество», плюрализм, верификация, славянофильство, экзистенциализм, эклектика, западничество, плюрализм, неотомизм, герменевтика. постпозитивизм, неопозитивизм.