- •Оглавление
- •Вопрос №2 Опасности и угрозы безопасности Российской Федерации.
- •Вопрос 3. Тимербаев (задачи обеспечения всеобщей безопасности) Вопрос 4Стратегия национальной безопасности рф до 2020 года: структура и основные положения
- •5. Национальные интересы и стратегические национальные приоритеты рф
- •Вопрос 6 Понятие военной безопасности. Задачи гос-ва в области обеспечения вб.
- •7 Вопрос. Основные положения федерального закона «Об обороне» (1996 г.)
- •Раздел I. Основы и организация обороны
- •Вопрос 8. (основные документы организации огп)
- •Вопрос 9. Попов (организация и планирование) Вопрос 10. Назначение, задачи вс их место в системе гос институтов.
- •Вопрос 11. Структура и состав Вооруженных Сил рф (схема)
- •Вопрос 12. Структура и состав сухопутных войск рф (схема)
- •Вопрос 13. См вопрос 19 Вопрос 14. Назначение и основные задачи общественно-государственной подготовки.
- •Вопрос 15. Основные общепризнанные военные реформы России
- •Вопрос 16. Уроки военных реформ
- •Вопрос 17. Дни воинской славы и порядок их проведения
- •10 Февраля 1995 г. Государственной Думой рф был принят закон № 32 фз рф «о днях воинской славы (победных днях) России»
- •Вопрос 18. Правовой статус военнослужащих. Основные права и свободы офицеров.
- •Вопрос 19. . Военная служба как особый вид государственной службы
- •Вопрос 20. Порядок прохождения военной службы офицерским составом.
- •Вопрос 21. Правовой минимум офицера рф.
- •Вопрос 22. Организация воспитательной работы в подразделении
- •Вопрос 23. Понятие личности (???) Вопрос 24. Основные формы и методы воспитательной работы
- •1. Методы воспитания – совокупность способов, приёмов и средств достижения целей воспитательной деятельности (необходимо уметь комплексно применять всю систему методов ивр):
- •Вопрос 25.
- •Вопрос 26. Сущность и содержание Концепции воспитания военнослужащих вс рф
- •Вопрос 27. Международно-правовая защита жертв вооруженных конфликтов
- •Вопрос 28. Запрещенные средства и методы ведения войны
- •Вопрос 29. См 14 вопрос
- •Вопрос 30. Требования к методике…..
- •Вопрос 31 (Ткачев Боря) Вопрос 32
- •Вопрос 33
- •Вопрос 34
- •Вопрос 35 Виды контроля занятий по огп и методика оценки знаний военнослужащего.
- •II.Методика оценки знаний военнослужащего.
- •Вопрос 36. План-конспект руководителя группы огп
- •Вопрос 37. Основные требования к учебно-материальной базе занятий по огп в подразделении, Части
- •Вопрос 38. См вопрос 34 Вопрос 39. Содержание приказа командира части на организацию и проведение занятий по огп
- •Вопрос 40 Методика проведения занятий по огп в подразделении
- •Вопрос 41 Методика использования тсо и воспитания на занятиях по огп.
- •Вопрос 42 Материальное обеспечение занятий по огп
- •Вопрос 43. См вопрос 36
- •Вопрос 44 см вопрос 40 Вопрос 45 Формы и методы контроля состояния огп в части и в подразделении.
- •Вопрос 46. Морально-психологическое обеспечение войск и его задачи
- •Вопрос 47. Основные виды морально-психологического обеспечения
- •Вопрос 48. См вопрос 23
- •Вопрос 49. Место и роль мпо в системе всеобщего обеспечения войск
- •Вопрос 50. Особенности морально-психологического обеспечения в различных видах боевых действий.
Вопрос 26. Сущность и содержание Концепции воспитания военнослужащих вс рф
Основной целью Концепции является определение роли и места воспитания в процессе реформирования Вооруженных Сил Российской Федерации, обоснование исходных теоретических положений для разработки современной системы воспитания военнослужащих.
Сущность системы воспитания - совокупность взаимосвязанных и взаимообусловленных компонентов, образующих единый целостный непрерывный процесс формирования и развития личности военнослужащих и побуждения их к самосовершенствованию качеств, необходимых для выполнения задач, стоящих перед армией и флотом в условиях реформирования.
Содержание системы воспитания
Направления воспитания :
- государственно-патриотическое
- воинские
- нравственное
- правовое
- экономическое
- эстетическое
- физическое
- экологическое и др.
Воспитательная работа представляет собой комплекс информационно-пропагандистских, индивидуально-психологических, правовых, социально-экономических, морально-этических, культурно-досуговых, спортивно-массовых и иных мероприятий, осуществляемых субъектами воспитательной деятельности и направленных на формирование у военнослужащих необходимых морально-боевых качеств.
В содержательном плане система воспитательной работы включает в себя следующие составляющие:
- информационно-воспитательную работу;
- работу по укреплению правопорядка и воинской дисциплины;
- военно-социальную работу;
- психологическую работу;
- культурно-досуговую работу.
Вопрос 27. Международно-правовая защита жертв вооруженных конфликтов
К жертвам вооруженных конфликтов относятся: военнопленные, раненые и больные, лица из состава вооруженных сил, потерпевшие кораблекрушение на море, а также гражданское население, в том числе на оккупированных территориях. Каждая из этих категорий находится под защитой одной из четырех соответствующих Женевских конвенций 1949 г. и Дополнительных протоколов 1977 г.
Основные положения международного гуманитарного права, применяемые в вооруженных конфликтах, сводятся к следующему:
1. Лица, вышедшие из строя, и те, кто не принимает непосредственного участия в боевых действиях, имеют право на уважение к их жизни, на моральную и физическую неприкосновенность. При всех обстоятельствах они имеют право на защиту и гуманное обращение без какой-либо дискриминации.
2. Запрещается убивать или наносить увечье противнику, который сдается в плен или является вышедшим из строя.
3. Раненые и больные должны подбираться и обеспечиваться уходом той стороной конфликта, во власти которой они находятся. Защите также подлежат медицинский персонал, учреждения, транспортные средства и оборудование. Эмблема красного креста и красного полумесяца обозначает право на такую защиту и должна уважаться.
4. Захваченные в плен участники боевых действий (комбатанты) и гражданские лица, находящиеся на территории, контролируемой противником, имеют право на уважение их жизни, достоинства, личных прав и убеждений. Им должна быть обеспечена защита от насилия и репрессалий, они имеют право на переписку со своей семьей и на получение помощи.
5. Каждый имеет право на основные юридические гарантии. Никто не должен подвергаться физическим или моральным пыткам, телесным наказаниям, а также жестокому или унизительному обращению.
6. Стороны в конфликте и их вооруженные силы не могут пользоваться неограниченным выбором методов и средств ведения войны. Запрещается использовать такое оружие и такие методы ведения боевых действий, которые по своему характеру могут вызвать не обусловленные необходимостью потери или повлечь за собой чрезмерные страдания.
7. Стороны в конфликте обязаны постоянно делать различие между гражданским населением и комбатантами и по возможности щадить гражданское население и имущество. Ни гражданское население в целом, ни отдельные гражданские лица не должны быть объектом нападения. Нападению могут подвергаться только военные объекты.