1. Изучение базы практики.

1.1. Общая характеристика профессионально-технического учебного заведения (учебно-методическая и материальная база, постановка учебно-воспитательной работы).

1.2. Изучение и анализ передового опыта в учебном заведении и прикрепленной группе.

1.3. Характеристика группы.

1.4. Условия для педпрактики.

2. Работа по предмету.

1.5. Количество посещенных уроков преподавателя и мастеров производственного обучения (отдельно). В какой мере использовался практикантом опыт преподавателя?

1.6. Проведенные уроки (количество, тематика и их оценка).

1.7. Типичные затруднения при подготовке или проведении уроков. Достаточной ли была помощь мастера и преподавателя?

1.8. Как проводилось изучение познавательных возможностей учащихся и развития их профессиональных интересов в процессе обучения?

1.9. План (эскиз) кабинета или лаборатории МТ

1.10. Перечень действующих моделей и макетов.

3. Воспитательная работа.

1.11. Поставленные воспитательные задачи и их реализация.

1.12. Содержание, формы, методы работы и их анализ.

1.13. Трудности в организации и проведении воспитательной работы.

14. Какое участие принимал студент в общественной жизни профессионально-технического учебного заведения (какая конкретно проведена работа)?

ПРИЛОЖЕНИЕ 8

ПРИМЕРНАЯ СХЕМА ОТЧЕТА ЗА ПЕРИОД ПРАКТИКИ

Отчет студента практиканта подготавливается им в период прохождения педпрактики в образовательных учреждениях. Он представляется на сброшюрованных листах бумаги формата А4;

Обязательные компоненты отчета:

1. Титульный лист (см. образец титульного листа).

2. Общая характеристика образовательного учреждения:

• Профили профессиональной подготовки;

• Организационная структура образовательного учреждения;

• Материальная база;

• Парк вычислительной техники;

• Учебно-методическое обеспечение предмета.

3. Описание использование компьютеров в управлении.

4. Описание использования компьютеров в учебном процессе.

4.1 Дисциплины 4.1, при изучении которых используется компьютер.

4.2 Описание программных средств.

4.3 Для чего используется компьютер.

5. Анализ одного посещенного занятия .

6. Самооценка готовности к педагогической практике и предложения по улучшению подготовки к ней.

ПРИЛОЖЕНИЕ 9

ПРИМЕРНАЯ ФОРМА ДНЕВНИКА

ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ СТУДЕНТА

В дневнике должна получить свое отражение вся работа студента в период педагогической практики.

Дневник содержит:

• Список учащихся с указанием их успеваемости ( по итогам прошедшего полугодия) и их индивидуальных особенностей;

• Расписание звонков в учебном заведении;

• Расписание уроков, внеклассных учебных и воспитательных мероприятий,список закрепленных преподавателей и мастеров производственного обучения;

• Расписание посещаемых и проводимых уроков и мероприятий студента;

• Расписание уроков и мероприятий студентов-практикантов для посещения и анализа;

• Индивидуальный план практиканта на весь период практики, текущее планирование работы по неделям и на предстоящий день;

• Наблюдение и анализ посещенных уроков и воспитательных мероприятий

(проводимых как преподавателями, так и мастерами производственного

обучения, а также студентами-практикантами);

• Отзыв руководителей практики учебного заведения и сокурсников о ваших проведенных уроках и внеклассных учебных и воспитательных мероприятиях;

• Задания руководителей практики от кафедры;

Материалы к докладу на итоговой конференции по педпрактике.