- •Введение
- •Выполнение идз
- •Семинар
- •Тестирование
- •Выставление итоговой оценки
- •1. Для того чтобы проанализировать становление и развитие социально-экономической структуры русского государства в IX – начале XVII века ответьте на следующие вопросы:
- •2.Для понимания содержания и особенностей государственно-правовой системы Руси iх – начала хvii вв. Проанализируйте следующие вопросы:
- •3. Для характеристики внешней политики Руси следует рассмотреть следующие вопросы:
- •4. Для понимания основ идеологического единства феодальной Руси Вам необходимо затронуть следующие вопросы:
- •1. Повесть временных лет
- •2. Пространная редакция русской правды Ярослава Владимеричь, Правда Руськая
- •О убийстве… о княжи муже
- •Аже умреть смердъ
- •3. Нашествие батыя на русь.
- •4. Житие александра невского
- •5. Судебник 1497 года. О крестьянах.
- •6. Домострой
- •38. Как избная парядня устроити хорошо и чисто
- •7. Указ царя федора ивановича о беглых крестьянах,
- •1597 Г. Ноября 24
- •8. Соборное уложение царя василия шуйского о крестьянах и холопах, 1607 г. Марта 9
- •1. Чтобы проанализировать развитие социально-экономических отношений в России в XVII в. Необходимо уделить внимание следующим вопросам:
- •2. Для понимания эволюции государственно-правовой системы России XVII в. Необходимо изучить следующие проблемы:
- •3. Для характеристики внешней политики России в XVII в. Нужно рассмотреть следующие вопросы:
- •4. Для понимания духовных процессов, происходящих в России в XVII в. Необходимо изучить следующие темы:
- •1. Чтобы проанализировать развитие социально-экономических отношений в России в XVIII в. Необходимо уделить внимание следующим вопросам:
- •2. Для понимания эволюции государственно-правовой системы России XVIII в. Необходимо изучить следующие проблемы:
- •3. Для характеристики внешней политики России в XVIII в. Нужно рассмотреть следующие вопросы:
- •4. Для понимания духовных процессов, происходящих в России в XVIII в. Необходимо изучить следующие темы:
- •1. Соборное Уложение 1649 г.
- •Глава XI
- •Глава XIX
- •2. Указ о покупке к заводам деревень 18 января 1721 г.
- •3. Основание сухопутного шляхетского корпуса,
- •29 Июля 1731 г.
- •4. "Кондиции", подписанные Анной Иоанновной в 1730 г.
- •5. Из устава народных училищ, 5 августа 1786 г.
- •1. Образование государственного совета
- •2. Из записок см. Соловьева о цензурной политике при николае I
- •3. Из статьи сп. Шевырева о теории "официальной народности"
- •4. Из "записок" а.П. Ермолова о совещании в филях 1 сентября 1812 г.
- •5. Общее положение о крестьянах, вышедших из крепостной зависимости.
- •6. Из воспоминаний ал. Кошелева о земской реформе
- •7. Высочайший манифест 29 апреля 1881 г.
- •8. Из воспоминаний с.Ф. Ковалика о "хождении в народ" в 1874 г.
- •9. Из записки св. Зубатова1 в департамент полиции о необходимости проведения попечительной политики в отношении рабочих
- •10. Петиция рабочих и жителей петербурга для подачи николаю II
- •9 Января 1905 г.
- •I. Меры против невежества и бесправия русского народа.
- •II. Меры против нищеты народной.
- •III. Меры против гнета капитала над трудом.
- •11. Программа российской социал-демократической рабочей партии
- •Положение о выборах в государственную думу Глава первая общие положения
- •Модуль 4. Отечественная история в 1917 – 1953 гг.
- •1. При анализе социально – экономического развития следует придерживаться следующих вопросов:
- •2. При анализе развития политической системы следует придерживаться следующих вопросов:
- •3. При анализе развития российского общества следует придерживаться следующих вопросов:
- •4. При анализе развития внешней политики следует придерживаться следующих вопросов:
- •1. Постановление совета народных комиссаров о созыве учредительного собрания в назначенный срок7
- •27 Октября 1917 г.
- •2. Из декларации прав народов россии 2 ноября 1917 г.
- •8 (21) Ноября 1917 г.
- •4. Из декрета о рабочем контроле
- •14 Ноября 1917 г.
- •5. Из декрета совета народных комиссаров об учреждении высшего совета народного хозяйства (вснх)
- •6. Из протокола № 21 совета народных комиссаров о создании всероссийской чрезвычайной комиссии
- •7. Декрет совета народных комиссаров о национализации банков
- •8. Из декларации прав трудящегося и эксплуатируемого народа
- •12 Января 1918 г.
- •9. Постановление III всероссийского съезда советов об основных положениях конституции рсфср
- •10. Из основного закона (конституции) союза советских социалистических республик
- •Глава первая о предметах ведения верховных органов власти Союза Советских Социалистических Республик
- •Глава вторая о суверенных правах союзных республик и о союзном гражданстве
- •12. Заключение советско-германского договора о ненападении
- •Договор о ненападении между Германией и Советским Союзом
- •13. Секретный дополнительный протокол к советско-германскому договору о ненападении
- •14. К заключению германо-советского договора о дружбе и границе между ссср и германией
- •Германо-советский договор о дружбе и границе между ссср и Германией
- •15. Секретный дополнительный протокол
- •16.Из соглашения между германией, великобританией, францией и италией
- •17. Декрет всероссийского центрального исполнительного комитета (вцик) о замене продовольственной и сырьевой разверстки натуральным налогом
- •21 Марта 1921 г.
- •18. Из статьи и.И. Рейнгольда "финансовая политика нэпа"
- •19.Из резолюциии XIV съезда вкп(б) «по отчетуцентрального комитета»
- •31 Декабря 1925 г.
- •20. Из статьи н.И. Бухарина1 "заметки экономиста. К началу нового хозяйственного года"
- •3. Анализируя развитие общества, его духовную жизнь в конце хх – начале ххi вв., рассмотрите следующие вопросы:
- •1. Анализируя развитие внешней политики ссср и рф в 1953-2008гг., рассмотрите следующие вопросы:
- •1. Из постановления пленума цк кпсс «о неотложных мерах по дальнейшему развитию сельского хозяйства ссср» 24—26 марта 1965 г.
- •2. О культе личности и его последствии
- •XX съезду Коммунистической партии Советского Союза
- •3. «Хрущев не способен исправить допущенные им ошибки...»
- •4. «Руководящей и направляющей силой советского общества... Является коммунистическая партия...»
- •5. О мерах в связи с провокационным актом присуждения а. Солженицыну нобелевской премии 1970 года в области литературы
- •6. «О мерах в связи с присуждением а.Солженицыну нобелевской премии 1970г. В области литературы»
- •7. О лишении гражданства и выдворении за пределы ссср а. И. Солженицына
- •8. «Гласность...— одно из важнейших условий... Углубления процессов перестройки, ее необратимости»
- •9. «В этот час я обращаюсь к вам, соотечественники!»
- •10. «Осуществить со 2 января 1992 г. Переход... На применение свободных (рыночных) цен и тарифов»
- •3 Сентября 1953г.
- •25 Февраля 1956г.
- •9 Октября 1970 г.
Выполнение идз
В процессе обучения Вы должны выполнить одно индивидуальное письменное задание по каждому модулю. Задание на работу размещено на образовательном портале в пособии для студентов и представляет собой работу с историческими документами. ИДЗ сдается на проверку тьютору и оценивается по каждому модулю максимум в 2 балла. Всего по пяти модулям Вы можете получить максимум 10 балов за выполнение ИДЗ.
Семинар
Завершающей частью обучения по модулю является семинар, который проводится преподавателем с группой студентов. Полученные на семинаре баллы включаются в общий рейтинг. На семинаре работа проводится устно (разбираются вопросы, согласно планам семинарских занятий), а также проводятся письменные работы, которые оцениваются максимум в 8 баллов. Письменно проверяется знание исторических фактов, дат, персоналий, понятий, навыки работы с исторической картой, а также умение анализировать исторические источники1.
Механизм оценки работы на семинарском занятии
Уровень |
Содержание |
Формы работы |
Формы контроля |
Начисляемые баллы |
Посещение |
- |
- |
- |
2 балла |
I уровень |
Проверка знания исторических фактов, хронологии, персоналий
|
Фронтальный опрос, индивидуальные письменные работы |
Письменная работа |
2 балла≥80% правильно выполненных заданий 50%≤1балл<80%
|
II уровень |
Работа с историческими картами и схемами |
Индивидуальные письменные работы |
Письменная работа |
2 балла≥80% правильно выполненных заданий 50%≤1балл<80%
|
III уровень |
Проверка знаний понятийного аппарата |
Устный опрос, индивидуальные письменные работы |
Письменная работа по понятийному аппарату |
2 балла≥80% правильно выполненных заданий 50%≤1балл<80%
|
IV уровень |
Проверка аналитических умений, выстраивания причинно – следственных связей между историческими явлениями |
Устный опрос, индивидуальные письменные работы |
Письменная работа |
2 балла≥80% правильно выполненных заданий 50%≤1балл<80%
|
В случае, если студент по уважительной причинепропустил семинарское занятие, он имеет право по согласованию с преподавателем устно или письменно ответить по теме занятия и получить баллы за работу.
Тестирование
В ходе изучения курса студенты проходят тестирование после каждого модуля. В рамках каждого из тестирований будет предложено 50 вопросов. Каждый правильный ответ на вопрос приносит 0,8 балла. Соответственно, максимально возможное количество баллов за тест по каждому модулю – 40.
Тестовые вопросы по каждому модулю разбиты на несколько дидактических единиц.
Модуль |
Дидактические единицы (ДЕ) |
Количество вопросов для теста по модулю |
Количество правильно выполненных заданий для зачета дидактической единицы |
Время на выполнение ДЕ |
I. Русь феодальная. IX – XVII вв.
|
ДЕ 1. Теория и методология исторической науки.
|
10 |
4 |
9 мин. |
ДЕ 2. Древняя Русь и социально-политические изменения в русских землях в IX-XV вв. |
20 |
8 |
18 мин. | |
ДЕ 3. Образование и развитие Московского (Российского) централизованного государства.
|
20 |
8 |
18 мин. | |
II. Россия в XVII – XVIII вв. III. Россия в XIX – начале XX вв. |
ДЕ 1. Россия в XVII в.
|
10 |
4 |
9 мин. |
ДЕ 2. Россия в XVIII в.
|
15 |
6 |
13 мин. | |
ДЕ 3. Российская империя в первой половине XIX в. |
10 |
4 |
9 мин. | |
ДЕ 4. Российская империя во второй половине XIX – начале XX в. |
15 |
6 |
14 мин. | |
IV. Отечественная история в 1917 – 1953 гг. V. Россия советская и постсоветская. 1953 – 2004 гг. |
ДЕ 1. Россия в 1917 – 1922 гг. |
10 |
4 |
8 мин. |
ДЕ 2. СССР в 1922 – 1991 гг. |
25 |
10 |
23 мин. | |
ДЕ 3. Современная Россия. 1992 – 2004 гг. |
15 |
6 |
14 мин. |
Тестирование проводится с учетом освоения совокупности дидактических единиц курса. Если по одной из ДЕ в модуле студент набирает менее 40% правильных ответов, он получает «0» баллов за тест по модулю.
балл за тест =
среднеарифметическое по ДЕ
«0» баллов за тест
по модулю