Тема 8. Педагогика социальной среды ( 2 час.)

1.Подростковая среда и субкультура.

2. Межнациональное общение как проблема в молодежной среде.

3. Детские общественные объединения

4. Учреждения дополнительного образования для детей и молодежи.

Литература:

1.Алехин И.А., Савченко В.М., Федак Е.И. Краткий справочник по современным молодежным субкультурам: учебное пособие. – М.: Военный университет, 2008. – 190 с.

2.Ольшанский Д.В. Неформалы: групповой портрет в интерьере. – М.,1990.

3. Актуальные проблемы молодежной субкультуры: сборник статей /Под общей редакцией О.В.Красновой.-т.2.-М.:Издательство НОУ ВПО Московского психолого-педагогического института, 2008.- 192с.

4.Актуальные проблемы молодежной субкультуры: сборник статей /Под общей редакцией О.К. Поздняковой.- Т.3. - М.: Издательство Московского психолого-педагогического института, 2009.- 194с.

5. Актуальные проблемы молодежной субкультуры. – Том 4. – М: МПСИ, 2010.

Практическое задание:

Студенты, разбившись по микрогруппам, готовят сообщение по темам:

1.Молодежные субкультуры: за и против.

2.Характерные черты молодежных субкультур на Западе и в России.

3. Просоциальные и асоциальные молодежные объединения.

4.Современные детские общественные объединения и их воспитательный потенциал.

5.Дополнительное образование для детей и молодежи: история и современность.

6.Проблема межнационального взаимодействия в молодежной среде.

7.Государстенная молодежная политика: миф или реальность.

Тема 9. Педагогическое общение и педагогический конфликт ( 2 час.)

1. Сущность педагогического общения.

2. Функции и средства общения.

3. Стили общения и стили педагогического руководства.

4. Педагогический такт.

5.Специфика и пути преодоления педагогического конфликта.

Литература:

1. Кан-Калик В.А. Учителю о педагогическом общении. - М., 1987.

2. Кузьмина Н.В., Реан А.А. Профессионализм педагогической деятель­ности. - СПб., 1993.

3. Леонтьев И.И. Педагогическое общение. - М., 1979.

4. Самоукина Н.В. Игры, в которые играют ... - Дубна, 1996.

Практическое задание:

1.В рабочих тетрадях сформулировать не менее 3-х конфликтных ситуаций, возникших в процессе обучения, семейном воспитании и т.д.;

2. Предложить возможные выходы из конфликтов, с учетом разнообразных стратегий (от авторитарных до игнорирования).

3.Сделать выводы по каждой ситуации, предложить собственное видение проблемы.

6. Система оценки качества сформированных компетенций.

Текущий контроль: контрольная работа, реферат, дневник, словарь, методическая копилка, технологические карты, методические рекомендации.

Промежуточный контроль: зачет с оценкой.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

а) основная:

1. ПЕДАГОГИКА. Учебное пособие для вузов/В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов; под ред. В. А. Сластенина.-4-е изд., стереотип. - М.: Академия, 2005. - 566 с.

б) дополнительная:

1. Винниченко, Н.Л. Педагогика: Воспитательная деятельность в образовательном учреждении: Учебное пособие. – Томск: Изд-во ТГПУ, 2005. – 92 с.

2. Воронов, В.В. Технология воспитания: Пособие для преподавателей вузов, студентов и учителей/В.В. Воронов. - М.: Школьная Пресса, 2000. – 96 с.

3. Воспитание детей в школе: Новые подходы и новые технологии/Н. Е. Щуркова, П. И. Арапова, И. В. Бабурова и др.- М.: Новая школа, 1998. - 205с.

4. Зверева, О.Л. Семейная педагогика и домашнее воспитание: Учебное пособие для средних педагогических учебных заведений/О. Л. Зверева, А. Н. Ганичева.-М.: Академия, 1999. – 157 с.

5. Классному руководителю: Учебно-методическое пособие/ Под ред. М. И. Рожкова-М.: ВЛАДОС, 2001. - 279 с.

6. Лесгафт, П.Ф. Семейное воспитание ребенка и его значение /П. Ф. Лесгафт .-М.: Педагогика, 1991. - 174 с.

7. Методика воспитательной работы: учебное пособие для вузов/ авт.: Л. А. Бойкова, Л. К. Гребенкина и др. - М.: Академия, 2006. – 158 с.

8. Мудрик, А.В. Социальная педагогика: учебник для вузов/А. В. Мудрик.-5-е изд., доп.-М.: Академия, 2005.-196 с.

9. Педагогика: Педагогические теории, системы, технологии: Учебник для вузов/ Под ред. С. А. Смирнова.-4-е изд., испр.-М.:Академия,2001. - 510 с.

10. Реан,А.А. Психология и педагогика: Учебник/А.А. Реан, Н.В. Бордовская, С.И. Розум.- СПб.: Питер, 2000. - 432с.

11.Рожков, М.И. Организация воспитательного процесса в школе: Учебное пособие для вузов/ М. И. Рожков, Л. В. Байбородова. - М.: Владос, 2001. - 253 с.

12. Российская педагогическая энциклопедия: В 2 т./ Гл. ред. А.П. Горкин. - М.: Большая Российская Энциклопедия. Т.2: М-Я /Под ред.: В.В.Давыдова и др. - 1999.- 670 с.

13. Руссо, Ж.Ж Педагогические сочинения: В 2 томах: Пер. с фр./Жан-Жак Руссо; Под ред. Г. Н. Джибладзе; АПН СССР. - М.: Педагогика. - (Педагогическая библиотека). Т. 1.-1981.-652 с.

14. 31. Ушинский, К.Д. Родное слово: Книга для детей и родителей: Родное слово для детей мл. возраста Год первый. Год второй. Родное слово: Кн.для учащихся/К.Д.Ушинский;/Сост.,предисл.,примеч.Н.Г.Ермолиной/.Новросибирск:Мангазея, 1999.-448с.

15. Ушинский, К.Д. Воспитание человека: Статьи. Произведения для детей/К.Д. Ушинский. - М.: Карапуз, 2000. - 256с.

16. Ушинский, К.Д. Педагогическая антропология: Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии/К. Д. Ушинский; Сост. и отв. ред., авт. ст., коммент. и примеч. Э. Д. Днепров. - М.: Издательство УРАО. Кн. 3, ч. 2: Часть психологическая: Воля. Материалы к 3 т.- 2002. - 496 с.

17. Национальная образовательная инициатива "Наша новая школа"//www.mon.gov.ru (официальный сайт Министерства образования и науки РФ).

18. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России// standart.edu.ru