8. Материально-техническое обеспечение дисциплины.

Учебно-методический кабинет, оборудованный мультимедийным демонстрационным комплексом, специализированная библиотека.

9. Методические рекомендации для студентов и преподавателей по организации изучения дисциплины.

Преподавателю рекомендуется часть теоретического материала давать в традиционной форме: используя лекции, часть материала в лекциях с презентацией. Традиционные формы лекций чередовать с диалоговой формой, с постановкой проблемы. Практические занятия проводить с элементами интерактивных технологий: групповая деятельность, проектирование, сюжетно-ролевая игра. Рекомендуется на лекциях и практических занятиях проводить тестирование по итогам занятия, по прошедшим темам. А также проводить рейтинг проведенного занятия. Часть практических занятий могут разрабатываться и проводиться студентами.

Методические рекомендации для студентов. Имеются методические рекомендации для самостоятельной работы по курсу, в рабочей тетради указаны: темы для самостоятельных работ, выполнение контрольных работ, творческого задания по отдельным темам, выполнение работ исследовательского характера, создание проектов по практическим видам деятельности.

Содержание семинарских занятий Занятие 1. Тема: Сущность процесса воспитания и его особенности.

1.Воспитание как специально организованная деятельность.

2. Цели и задачи гуманистического воспитания.

3. Личность в концепции гуманистического воспитания.

4. Воспитание как интериоризация общечеловеческих ценностей.

5. Концепция воспитания в современной России.

Литература:

1.Андреев В.И. Педагогика: Учебный курс для творческого саморазвития. –Казань, 2000.

2.Бондаревская Е.В., Кульневич С.В. Педагогика: личность в гуманистических теориях и системах воспитания. М.-Ростов/н/Дону, 1999.

3.Педагогика: Учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений /В.А.Сластенин, И.Ф. Исаев, А.И.Мищенко, Е.Н.Шиянов. –М.,1997.

4.Педагогика: педагогические теории, системы, технологии./ Под ред. С.А.Смирнова.- М., 1998.

5. Байкова Л.А., Гребенкина Л.К., Еремкина О.В.. Методика воспитательной работы: Учебное пособие / Под ред. В.А.Сластенина. – М, 2004.

6. Селиванов В.С. Основы общей педагогики: Теория и методика воспитания: Учебное пособие.- М.,2002.

Конспект:

Н.Ф. Голованова. Подходы к воспитанию в современной отечественной педагогике // Педагогика, 2007, № 10. с.38-47.

Занятие 2. Тема: Тема 2. Воспитание базовой культуры личности

1.Философско-мировоззренческая подготовка школьников.

2. Гражданское воспитание школьников и его значение для современной России.

3. Формирование культуры межнационального общения как основы для построения гражданского общества.

4. Правовая культура школьников и работа по предотвращению правонарушений в детской и подростковой среде.

5.Воспитание гуманности как средство формирования нравственности.

6.Экологическое воспитание учащихся: содержание, методы, средства.

7. Трудовое воспитание и профориентация школьников.

8.Формирование эстетической культуры.

9. Воспитание физической культуры личности, потребности в здоровом образе жизни.

Практическое задание:

1. Самостоятельно заполнить таблицу.