Тема 5. Коллектив как объект и субъект воспитания (2 час.)

1.Диалектика коллективного и индивидуального в воспитании личности.

2.Разработка теории коллектива: история и современность.

3.Роль детского коллектива в развитии личности.

4. Этапы и уровни развития коллектива.

5.Основные условия развития детского коллектива.

Литература:

1.Иванов И.П. Воспитывать коллективистов: из опыта работы. – М.,1982.

2.Макаренко А.С. Избр. соч. в 2т. – М.,1977.

3.Немов Р.С., Кирпичник А.Г. Путь к коллективу: Книга для учителей о психологии ученического коллектива. – М.,1988.

4.Петровский А.В. Личность. Деятельность. Коллектив. – М.,1978.

Практическое задание:

Используя предложенную литературу, подобрать и представить 2 методики изучения коллектива, отношений коллектива и личности.

1.Андреев В.И. Педагогика: Учебный курс для творческого саморазвития. –Казань, 2000.

2.Педагогическая диагностика в школе / Под ред. А.И.Кочетова. – Минск, 1987.

3.Фридман Л.М., Пушкина Т.А., Каплунович И.Я. Изучение личности учащихся и ученических коллективов. – М.,1988.

Тема 6: Теория и практика воспитательных систем ( 2 час.)

1.Понятие о воспитательной системе. Виды воспитательных систем.

2. Воспитательная система класса.

3.Классный руководитель, его функции, права и обязанности.

4.Формы воспитательной работы классного руководителя с учащимися.

5.Планирование воспитательной работы с классом.

Литература:

1.Капралова Р.М. Работа классного руководителя с родителями. – М.,1980.

2.Педагогика: Учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений / В.А.Сластенин, И.Ф. Исаев, А.И.Мищенко, Е.Н.Шиянов. – М.,1997.

3.Рожков М.И., Байбородова Л.В. Организация воспитательного процесса в школе. – М.,2000.

4.Щуркова Н.Е. Классный час и методика его организации. – М., 1980.

5.Щуркова Н.Е. Вы стали классным руководителем. – М.,1993.

6.Щуркова Н.Е. Классное руководство: Теория, методика, технология. – М.,1999.

Практическое задание:

Опираясь на источник, Андреев В.И. Педагогика: Учебный курс для творческого саморазвития. – Казань, 2000. с. 388-395., сформулировать критерии эффективной работы классного руководителя.

Занятие № 7.

Тема 7. Семейное воспитание ( 2 час.)

1.Современная семья и ее характеристики.

2.Стили межличностных отношений в семье, их классификация.

3. Типичные ошибки семейного воспитания.

4. Методы и методики диагностирования семьи.

Литература:

1. Зверева, О.Л. Семейная педагогика и домашнее воспитание: Учебное пособие для средних педагогических учебных заведений/О. Л. Зверева, А. Н. Ганичева. - М.: Академия, 1999. – 157 с.

2. Макаренко А.С. Воспитание в семье и школе // Соч. - Т. 4. - М., 1984.

3.Соловейчик С. Педагогика для всех: Кн. Для будущих родителей. – М., 1989.

4. Лесгафт П.Ф. Семейное воспитание ребенка и его значение /П. Ф. Лесгафт -М.: Педагогика, 1991. - 174 с.

Практическое задание:

1. Пользуясь рекомендованной литературой, Интернет-источниками подобрать методики (не менее 2-х), направленные на изучение психологического климата в семье, характера взаимоотношений между ее членами, семейных традиций и др.

2. Подобранные методики оформить в рабочей тетради.