5.3. Групповые занятия и образовательные технологии

№

Тема группового занятия

Компе-тенции

Образователь-ные

результаты

Форма

группового

занятия

Образова-

тельные

технологии

Продукт

деятельности

1.

Сущность процесса воспитания и его особенности

ОК-1,2,3

Знать: сущность процесса воспитания, структуру воспитательного процесса.

лекция

конспект

2.

Сущность процесса воспитания и его особенности

ОК-2,3

Уметь: определять цель процесса воспитания, структуру воспитательного процесса; иметь представление о современных подходах к понятию «воспитание»

Семинар

(2 час.)

ТРКМ

Диалог-спор

- рефлексивная беседа

конспект : Н.Ф. Голованова. Подходы к воспитанию в современной отечественной педагогике // Педагогика, 2007, № 10. с.38-47.

3.

Воспитание базовой культуры личности

ОК-2

ОПК-1

Знать: философские основания воспитания, содержание воспитательного процесса.

лекция

конспект

4.

Воспитание базовой культуры личности

ОК-2,3,

ПК-5

Уметь: определять содержание нравственного, гражданского, эстетического, физического, экологического, правового воспитания учащихся.

Семинар

(2 час.)

ТРКМ

-заверши фразу

Таблица

5.

Методы и средства воспитания

ОПК-1,4

Знать: современные формы, методы и средства воспитания

Уметь:

лекция

конспект

6.

Методы и средства воспитания

ОПК-1,4

Уметь: отбирать адекватные формы, методы и средства воспитания в зависимости от возраста учащихся и специфики ОУ

Семинар

( 4 час.)

ТРКМ

-обзор мнений методом ротации

- презентация

Сравнительная таблица

7.

Формы организации воспита-тельного процесса

ОК-1,3

ОПК-1

Знать: формы организации воспитания и их классификацию.

Уметь: определять цель воспитательного мероприятия.

Владеть: планировать воспитательные мероприятия.

Семинар

(4 час.)

-разработка воспитательного мероприятия по алгоритму

- деловая игра

Фрагмент воспитательного мероприятия, подготовленного и проведенного в форме деловой игры

8.

Коллектив как объект и субъект воспитания

ОК-7

ПК-6

Знать: основные положения теории о детском коллективе

лекция

конспект

9.

Коллектив как объект и субъект воспитания

ОК-7

ПК-6

Знать: особенности воспитания детского коллектива, способы взаимодействия личности и коллектива в процессе воспитания.

Уметь: определять особенности развития детского коллектива и характер межличностных отношений.

Владеть: технологиями педагогического руководства детским коллективом.

Семинар

( 2 час.)

Дискуссия

Дискуссия на тему «Детский коллектив: дань прошлому или ориентир для настоящего?»

10

Воспитательные технологии и системы

ОК-1

ОК-3

ПК-5

ПК-9

ПК-11

Знать: понятия о технологиях воспитания, их классификацию.

Уметь: отбирать эффективные технологии взаимодействия с воспитанниками и др. участниками воспитательного процесса

Семинар

( 2 час.)

ТРКМ

- педагогический коллаж

Методическая копилка

11

Семейное воспитание

ПК-5

ПК-11

Знать: характеристику современной семьи, демогра-фическую ситуацию в России. Формы совместной работы школы и семьи.

лекция

конспект

12

Семейное воспитание

ПК-3,5

ПК-11

Уметь: применять на практике диагностические

методики изучения семьи

Владеть: технологиями педагогического взаимодействия с родителями.

Семинар

( 2 час.)

Изучение творческих работ студентов (рисуночные тесты «Моя проектируемая семья»)

Самоанализ полученных результатов, при необходимости индивидуальная консультация с преподавателем

Составление фрагмента беседы с родителями

13

Педагогика социальной среды

ОК-7

ПК-3,5,

9, 11

Знать: характеристику детской субкультуры, основы межнационального общения детей. Основы взаимодействия школы с общ. организациями, учреждениями и соц. партнерами

лекция

конспект

14

Педагогика социальной среды

ОК-7

ПК-3,5,

9, 11

Знать: характеристику детской субкультуры, основы межнационального общения детей. Основы взаимодействия школы с общ. организациями, учреждениями и соц. партнерами

Семинар

Мозговой штурм

Рефлексивный анализ и выводы в рабочей тетради по итогам мозгового штурма

15

Педагогическое общение и педагогический конфликт

ОК-3,7

ПК-9

Знать: технологии педагогического общения, стили пед. общения. Типологию конфликтов и характеристику основных видов.

Лекция – визуализация

сопровождение М/М презентаций

Конспект

16

Педагогическое общение и педагогический конфликт

ОК-3,7

ПК-9

Уметь: организовывать воспитательный процесс с позиций толерантности, на основе взаимодействия.

Владеть: технологиями разрешения конфликтов.

Семинар

(2 час.)

Ролевая игра

Методические рекомен-дациии

«Как избежать конфликтов»