- •Цель изучения учебной цели: Изучить показания к протезированию цельнолитыми мостовидными протезами, особенности планирования лечения, особенности препарирования опорных зубов.
- •Все перечисленное.
- •Эталоны ответов на контрольные задачи исходного уровня знаний.
- •Клинические лабораторные этапы протезирования цельнолитыми мостовидными протезами:
- •Контрольные задания на раскрытие содержания темы практического занятия.
Занятие 5.
Тема занятия: Ортопедическое лечение больных с частичной потерей зубов цельнолитыми мостовидными протезами. Обследование больного. Получение оттисков, отливка диагностических моделей. Изучение моделей в параллелометре с учетом протезирования мостовидными протезами.
Цель изучения учебной цели: Изучить показания к протезированию цельнолитыми мостовидными протезами, особенности планирования лечения, особенности препарирования опорных зубов.
Задания для контроля исходных знаний.
1. ПРИ ЧАСТИЧНОЙ ПОТЕРЕ ЗУБОВ ЗУБНЫЕ РЯДЫ В ФУНКЦИОНАЛЬНОМ
отношении распадаются на 2 основные группы зубов
-
наклоненные или перемещенные в сторону дефекта,
-
имеющие или не имеющие соседних зубов,
-
находящиеся под нормальной нагрузкой или в условиях функциональной
перегрузки,
-
имеющие антагонистов (функционирующая группа) или утратившие их
(нефункционирующая группа).
2. ДЕФОРМАЦИИ ЗУБНЫХ РЯДОВ ПРИ НАЛИЧИИ ВСЕХ ЗУБОВ
-
могут возникать,
-
не могут возникать.
3. ВЕЛИЧИНА РЕЗЕРВНЫХ СИЛ ПАРОДОНТА ЗАВИСИТ ОТ
-
наследственных факторов,
-
состояния всего организма,
-
возраста человека,
-
величины поверхности корня,
-
местных заболеваний,
-
ширины периодонтальной щели,
-
соотношения высоты клинической коронки и длины корня зуба,
-
все перечисленное.
4. ПЕРВИЧНАЯ ТРАВМАТИЧЕСКАЯ ОККЛЮЗИЯ РАЗВИВАЕТСЯ ПРИ ПОВЫ-ШЕННОЙ ЖЕВАТЕЛЬНОЙ НАГРУЗКЕ, ПАДАЮЩЕЙ
-
на здоровый пародонт,
-
на пораженный патологией пародонт.
5. РАЗЛИЧАЮТ ФУНКЦИОНАЛЬНУЮ ПЕРЕГРУЗКУ ПО
-
величине,
-
направлению,
-
времени ( продолжительности ) действия,
-
Все перечисленное.
6. ПРИ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ПЕРЕГРУЗКЕ В СТАДИИ ДЕКОМПЕНСАЦИИ
НАБЛЮДАЕТСЯ
-
расширение периодонтальной щели,
-
сужение периодонтальной щели,
-
появление подвижности зуба,
-
сохранение устойчивости зуба,
-
появление патологических десневых и костных карманов,
-
1+4+5,
-
1+3+5.
7. К ПЕРВОМУ КЛАССУ ДЕФЕКТОВ ЗУБНОГО РЯДА ПО Е.И.ГАВРИЛОВУ
ОТНОСЯТСЯ
-
включенные дефекты в боковом отделе,
-
односторонний концевой дефект,
-
двусторонний концевой дефект,
-
включенный дефект в переднем отделе,
-
одиночно стоящий зуб.
8. К ТРЕТЬЕМУ КЛАССУ ДЕФЕКТОВ ЗУБНЫХ РЯДОВ ПО КЕННЕДИ ОТНОСЯТСЯ
-
односторонний концевой дефект,
-
двусторонний концевой дефект,
-
двусторонний включенный дефект в боковых отделах,
-
включенный дефект в переднем отделе,
-
односторонний включенный дефект в боковом отделе.
9. КО ВТОРОМУ КЛАССУ ДЕФЕКТОВ ЗУБНЫХ РЯДОВ ПО Е.И. ГАВРИЛОВУ ОТНОСЯТСЯ
-
включенный дефект в боковом отделе,
-
односторонний концевой дефект,
-
двусторонний концевой дефект,
-
включенный дефект в переднем отделе,
-
одиночно стоящий зуб.
10. УКАЖИТЕ ВИД ПРИКУСА, ПРИ КОТОРОМ СУЖАЮТСЯ ПОКАЗАНИЯ К ПРОТЕЗИРОВАНИЮ МОСТОВИДНЫМИ ПРОТЕЗАМИ
-
открытый прикус, 3) глубокий прикус,
-
глубокое резцовое перекрытие, 4) перекрестный прикус,
5) прямой прикус.
11. У МОСТОВИДНОГО ПРОТЕЗА ПО СРАВНЕНИЮ С ДУГОВЫМ
-
выше нагрузка на пародонт опорных зубов и быстрая адаптация к ним больных,
-
выше нагрузка на пародонт опорных зубов и длительная адаптация к ним больных,
-
ниже нагрузка на пародонт опорных зубов и быстрая адаптация к ним больных,
-
ниже нагрузка на пародонт опорных зубов и длительная адаптация к ним больных.