Дидактические единицы по учебной дисциплине «Экономическая география и регионалистика»

1.2. Цельюучебной дисциплины ^{экономической географии и регионалистики - дать студентам знания о современном состоянии и тенденциях изменений в размещении производительных сил России, ознакомить с основными закономерностями территориальной организации экономики.}

. Основными задачамиданного учебного курса являются:

• Формирование у студентов содержательного представления об объекте, предмете экономгеографической науки, о методологических основах, структуре экономгеографического знания, социальных функциях дисциплины в современном обществе.

• Демонстрация методических, технических и технологических возможностей экономической географии и регионалистикив решении проблем общества.

• Развитие способностей к научно - исследовательской деятельности.

• Передача студентам комплекса умений по практическому применению

теоретического и практического материала.

• ^{Формирование навыков анализа и оценки размещения производительных сил региона в зависимости от природных, исторических и экономических факторов размещения производства. Студенты должны обратить внимание на региональные особенности проявления научно-технического прогресса, формирующиеся рыночные отношения и экологию региона.}

^{В ходе занятий студент должен быть подготовлен к восприятию категорий микро- и макроэкономики, статистики, прогнозирования, организации и управления в увязке с основными категориями размещения производительных сил.}

^{Знания и навыки, приобретаемые в ходе изучения курса, являются обязательным условием фундаментальной подготовки экономиста широкого профиля.}

^{В условиях становления и развития рыночных отношений, для научного обоснования радикальных экономических реформ, особое значение приобретает экономическая география и регионалистика.}

^{Являясь одной из основных общеобразовательных и мировоззренческих дисциплин, изучая размещение производительных сил и их территориальные сочетания, экономическая география имеет важное значение для понимания современного состояния и тенденций изменений в их размещении.}

1.3.Требования к уровню освоения дисциплины (компетенции).

Выпускник после прохождения обучения должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

• способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);

• владеть основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-15);

• способностью собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);

Выпускник должен уметь вести аналитическую, научно-исследовательская деятельность, обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК 1, 4, 8, 9):

• уметь осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);

• уметь анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей (ПК-8);

• уметь, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9).

В результате изучения предмета «Экономическая география» студент должен знать:

1. Основные экономгеографические подходы к проблемам экономики и общества.

2. Основные законы, закономерности размещения производства и населения.

3. Категории и понятия экономической географии.

4. Основные типы территориально-производственных комплексов.

5. Особенности и специфику современного районирования России.

6. Методологию, методы и особенности эконом-географического анализа социальных и экономических проблем.

Студент, прошедший курс обучения, должен уметь:

1. Выявить и проанализировать основные экономгеографические проблемы экономики и общества.

2. Увидеть проблемы взаимодействия природы и общества.

3. Прогнозировать развитие территориального размещения хозяйства и населения.

Студент должен приобрести следующие навыки:

1. Разработки программы эмпирического экономгеографического исследования проблем взаимодействия современного общества и природы.

2. Отображение данных на карту и обработки первичной информации.

3. Обобщения, анализа и представления итоговой информации.

Дисциплина «Экономическая география» является базовой общегуманитарной дисциплиной, опирающейся на знания студентов по физической географии, философии, экономики, демографии, экологии, математики, статистики и других наук.

Прежде чем рассматривать проблемы экономической географии и регионалистики, студенты в курсе «Экономическая теория» изучают такие категории, как издержки производства, прибыль, риски, индекс цен, валовой внутренний продукт, уровень инфляции и другие. Знание этих категорий позволяет студентам в курсе «Регионалистика» сопоставлять уровни социально-экономического развития разных регионов страны.

Курс «Экономической географии и регионалистики» опирается также на знание таких дисциплин, как «Экономика предприятия», «Маркетинг», «Менеджмент», «Статистика», «Физическая география». Не повторяя их содержания, ЭГиР дает базисные знания в области региональной экономики и предоставляет возможность применить эти знания в сфере экономической деятельности.

Дисциплина является базой для изучения проблем регионального менеджмента, управления макроэкономической деятельности фирм и административных органов власти.

Совокупность этих знаний позволит выпускникам Академии государственной службы эффективно участвовать в региональном и общероссийском бизнесе и успешно использовать потенциал России в общенациональных интересах.