- •Утверждаю
- •Рабочая программа
- •2012 Г. Составитель(и): Волгина т.Ю. Доцент
- •Председатель совета _____________________/Власов р.Г./
- •2. Цели и задачи дисциплины;
- •Требования к уровню освоения содержания
- •Учебной дисциплины
- •Цели и задачи дисциплины
- •Требования к уровню подготовки студента, завершившего изучение данной дисциплины
- •Принципы отбора содержания и организации учебного материала
- •3. Содержание дисциплины тематический план (с распределением общего бюджета времени в часах)
- •4. Тематическое содержание дисциплины
- •Глава 1. Введение в организационное поведение
- •Тема 1. Организации и организационное поведение в системе менеджмента
- •Тема 2. Организационное поведение и эффективность организации
- •Тема 3. Эффективное поведение руководителя
- •Глава 2. Управление поведением людей
- •Тема 4. Человек как личность и как субъект деятельности
- •Тема 5. Теоретические основы мотивации труда
- •Тема 6. Структура, функция и механизмы трудовой мотивации
- •Тема 7. Социально-психологические технологии мотивации труда
- •Тема 8. Управление персональным развитием
- •Глава 3. Управление группами
- •Тема 9. Феномены группового поведения в организации
- •Тема 10. Управление командой
- •Глава 4. Управление организациями
- •Тема 11. Особенности организационного поведения
- •Глава 5. Управление процессами
- •Тема 12. Лидерство в организации
- •Тема 13. Управление изменениями
- •Глава 6. Поведенческий маркетинг
- •Тема 14. Типы взаимодействия людей в деловых контактах
- •Тема 15. Маркетинговая культура и управление поведением клиентуры
- •Задания для проведения контроля остаточных знаний по учебной дисциплине
- •Тема 6. Поведенческий маркетинг.
- •6. Задания для самостоятельной работы студентов формы контроля
- •7.Вопросы к зачёту
- •8.Учебно-методическое обеспечение дисциплины
Тема 2. Организационное поведение и эффективность организации
Поведение как категория. Социальное поведение. Трудовая деятельность. Трудовое поведение. Теории поведения человека в организации. Школа научного управления. Административная школа. Школа человеческих отношений. Поведенческие науки. Эффективность организации. Взаимосвязь индивидуальной, групповой и организационной эффективности. Критерии эффективности организации.
Основные понятия и термины: поведение, эффективность организации.
Контрольные вопросы
1. Какими формами характеризуется трудовое поведение?
2. Охарактеризуйте вклад в теорию поведения четырех школ управленческой мысли.
3. Назовите критерии эффективности организации?
Литература по теме
Основная – 1-4
Дополнительная – 2-5
Тема 3. Эффективное поведение руководителя
Модель управленческой деятельности. Качества руководителя в конце 90-х гг. XX и в будущем. Факторы управленческого поведения. Профессиональная компетентность руководителя. Модель компетенций руководителя. Оценка эффективности управленческого поведения. Критерии эффективности деятельности.
Основные понятия и термины: эффективное поведение.
Контрольные вопросы
1. Что входит в состав профессиональных компетенций руководителя?
2. Каковы критерии эффективного управленческого поведения?
Литература по теме
Основная – 1-4
Дополнительная – 2-5
Глава 2. Управление поведением людей
Тема 4. Человек как личность и как субъект деятельности
Личность. Структура личности. Внутренняя структура личности. Социальная структура личности. Восприятие. Ценности и установки. Ролевое поведение в организации. Роли руководителя: межличностные, информационные, связанные с принятием решений. Методы изучения личности.
Основные понятия и термины: личность, восприятие, установки, ролевое поведение.
Контрольные вопросы
1. Какие элементы включают в себя социально-психологическую структуру личности?
2. Что является структурой личности?
3. В чем заключается содержание восприятия и установок личности?
Литература по теме
Основная – 1-4
Дополнительная – 2-5
Тема 5. Теоретические основы мотивации труда
Сущность и основные понятия мотивации трудовой деятельности. проблема побуждения людей к труду. Классические экономические теории труда. «Экономический человек» А. Смита, концепция рабочей силы К. Маркса. Психологические концепции мотивации. Соотношение мотивации и деятельности. Основные понятия системы мотивации: потребность, мотив, стимул. Модели системы потребностей человека. Классификация мотивов по содержанию, источникам возникновения, видам деятельности, профессиональной направленности, активности. Мотивация как психологическая структура.
Основные понятия и термины: мотивация труда, мотивация профессиональной деятельности, потребность, мотив, стимул.
Контрольные вопросы
1. Покажите сущность категории «мотивация трудовой деятельности».
2. В чем состоит специфика экономических воззрений на сущность труда?
3. В чем состоит специфика психологических концепций мотивации?
4. Как соотносятся потребности и мотивы?
5. Как соотносятся мотивы и стимулы?
Литература по теме
Основная – 1-4
Дополнительная – 1-5
Тема 6. Структура, функция и механизмы трудовой мотивации
Структура трудовой мотивации. Мотивация и деятельность. Роль психологических, социальных, экономических и культурных факторов в формировании структуры индивидуальной трудовой мотивации. Сущность и структура мотивационного ядра деятельности. Корреляты достижений: экономический и социальный статус, профессиональная карьера, имидж профессионала, профессиональная компетентность. Индивидуальные ценности труда. Соотношение субъективных ценностей труда и практических требований к выполняемой работе. Функции трудовой мотивации. Формирование системы профессиональных ценностей.
Основные понятия и термины: мотивационное ядро личности, индивидуальные ценности труда, система профессиональных ценностей.
Контрольные вопросы
1. Какова структура мотивации трудовой деятельности?
2. Какова структура мотивационного ядра личности?
3. Каковы основные функции мотивации трудовой деятельности?
Литература по теме
Основная – 1-4
Дополнительная – 1-5