- •Министерство образования и науки рф
- •1. Цели и задачи дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре фгос
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины
- •4. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •5.Примерная Рабочая программа дисциплины «Отечественная история»
- •5.1. Содержание разделов дисциплины и виды занятий
- •5.2. Рабочая программа учебной дисциплины
- •Раздел 1. Теория и методология исторической науки.
- •Тема 1. Введение. Предмет и методы исторической науки. Мировой исторический процесс. Российская цивилизация: характерные черты и особенности.
- •Тема 2. Древние культуры и государства на территории нашей страны в 1-м тысячелетии до н.Э и до 8-9 в. Н.Э.
- •Раздел 2. Древнерусское государство и общество в 1х – середине ху в.В. Политические и социально экономические тенденции и особенности развития.
- •Тема 1. Восточные славяне в древности. Образование древнерусского государства.
- •Тема 2. Киевская Русь в 1х-х11 в.В. Внутренняя и внешняя политика.
- •Тема 3. Русские земли в х11-х111 вв. Феодальная раздробленность. Иноземные нашествия и их последствия.
- •Раздел 3. Образование и развитие Московского государства в
- •15 - 17 Веках. Россия и Европа в эпоху позднего средневековья и нового времени.
- •Тема 1.Северо-восточная и Западная Русь в хiy – начале xyIв.В Политическое объединение земель вокруг Москвы и становление российского государства.
- •Тема 2. Внутренняя и внешняя политика России при
- •Тема 3. Россия в XVII в. «Смутное время» и его последствия.Становление российского абсолютизма.
- •Раздел 4. Российская империя в XVIII- первой половине х I х в.В.
- •Тема 2. Россия при преемниках Петра I. Просвещённый абсолютизм Екатерины II (1725-1801 г.Г.).
- •Тема 3. Культура России в XVIII веке.
- •Тема 4. Российская империя в первой половине XIX века. Новые тенденции
- •Тема 4. Культура России в 1-й половине XIX века.
- •Раздел 5. Российская империя во второй половине XIX – начале хх века. Модернизационные реформы и особенности пореформенного развития.
- •Тема 1. Российское государство и общество на путях модернизационных преобразований во второй половине х1Хвека.
- •Тема 3. Российская культура второй половины х1х – начала хх века.
- •Раздел 6. Россия и мир в начале хх века в период кризисов, войн и революций (1900-1922г.Г.).
- •Тема 1. Россия и мир в начале хх века, кризисные тенденции развития и Первая Мировая война.
- •Тема 2. Россия в период революции: от февраля к октябрю 1917 г. Общенациональный кризис и крах империи. Становление нового Советского государства.
- •Тема 3. Гражданская война и иностранная интервенция. Ход, итоги и последствия.
- •Раздел 7. Ссср в 1922-1953г.Г. Вторая мировая и Великая Отечественная война их последствия.
- •Тема 1. Советское государство и общество в 1920-30-е гг. Социалистическая форсированная модернизация и становление тоталитаризма.
- •Тема 2. Внешняя политика ссср в 1930-начале 40-х г.Г. Вторая мировая и Великая Отечественная война: причины, ход и итоги
- •Тема 3. Ссср и мировое сообщество в послевоенный период 1945-1953 г.Г.
- •Раздел 7. Ссср и мировое сообщество в 1953-1991 гг. Основные тенденции и противоречия развития. Вызовы модернизации, перестройка в ссср её последствия.
- •Тема 1. Ссср в 1953-1964 г.Г. Попытки обновления партийно-политической системы и реформы н. С. Хрущёва.
- •Тема 2. Советский Союз во второй половине 60-х – начале 80-х годов Нарастание застойных тенденций в развитии.
- •Тема 3. Ссср во второй половине 1980-х – начале 90-х г.Г. Перестройка и ее последствия.
- •Раздел 9. Становление новой Российской государственности. Россия и страны снг в глобализирующемся мире и проблемы модернизации. (1991-2010гг.)
- •Тема 1. Россия на пути демократических преобразований. Радикальные социально-экономические реформы и становление новой российской государственности.
- •Тема 2. Российская Федерация на путях современной модернизации в начале хх1 века. Проблемы и перспективы развития.
- •7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •7.1. Рекомендуемая обязательная литература
- •7.2. Средства обеспечения освоения дисциплины
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •9. Методические рекомендации и советы по организации учебного процесса и самостоятельной работы студентов по изучению дисциплины
- •Контрольные задания для студентов финансово – экономического факультета.
- •Вопросы к экзаменам для студентов Финансово-экономического факультета.
- •Контрольные задания для студентов Социально-гуманитарного факультета.
- •Для студентов Механико - технологического факультета.
- •1. Дать определения базовым понятиям:
- •Тестирование к текущей промежуточной рейтинговой и итоговой аттестации(экзамену).
- •1.Проверочный тест
- •Тест № 1
- •Тест № 2
- •Тест № 3
- •Тест № 4
- •Тест-Блок Задание I
- •Проверочное задание
- •Задание 2
- •Тест № 5
- •Тест № 6
- •Тест № 7
- •Тест № 8
- •Тест-Блок
Тест № 6
I. Особенностью становления буржуазного (индустриального) общества в России было:
1. Широкое участие общественности в преобразованиях
2. Господствующая роль государства и бюрократической элиты в проведении преобразований
3. Постепенность и незавершенность
4. Наличие до буржуазных пережитков во многих сферах жизни
5. Сохранение в неприкосновенности самодержавия и ограничения прав и демократических свобод
II. Буржуазные реформы в России 60 – 70-х г.г.XIXв. Имели больше общего с процессом развития капитализма:
Европейского типа
Азиатского типа
Американского типа
Особого смешанного типа
III. Социальную базу во второй половинеXIXв.
а) либерального движения в России составили:
1. Буржуазия
2. Элитная часть интеллигенции и гос. бюрократия
3. Дворянство
4. Крестьяне
5. Пролетариат
6. Мещане
7. Казаки
б)консервативного движения:
1. Буржуазия
2. Элитная часть интеллигенции и гос. Бюрократия
3. Дворянство
4. Крестьяне
5. Пролетариат
6. Мещане
7. Казаки
в) революционно-демократического движения:
1. Буржуазия
2. Элитная часть интеллигенции и гос. Бюрократия
3. Дворянство
4. Крестьяне
5. Пролетариат
6. Мещане
7. Казаки
Тест № 7
I. Особенностью процесса формирования политических партий в России было:
1. Парламентские формы организации
2. Значительная роль личности руководителя (вождя)
3. Наличие жесткой дифференциации в социальном составе партии
4. Терпимое отношение со стороны правительства (легальное существование)
5. Бурные темпы складывания многопартийности
6. Первоочередное оформление партий революционного и национально-освободительного характера
7. Более строгие организованные требования, чем у аналогичных партий Западной Европы
II. Принцип: а) автономности, б) дем.централизма, в) клубной деятельности был положен в основу организационного строения:
РСДРС (социал-демократов, большевиков и меньшевиков)
Социал-революционеров(эсэров)
Партий Народной Свободы(энэсов)
Союза 17 Октября (октябристов)
Конституционных демократов(кадетов)
III. Основные партии, действовавшие активно в революции 1905 – 1907 г.г.
а) либерально-буржуазного направления, б) революционно-демократического направления, в) консервативного направления:
1. РСДРС (б. и м.) и Эсеры
2. Прогрессисты, радикальная партия
3. Кадеты и октябристы
4. Партия правого порядка, Союз русского народа
IV. Тактика: а) вооруженного восстания, б) индивидуального террора,
в) погромов и провокаций, применялась в I-й Русской революции1905-1907г.г.:
Социал-демократами
Монархистами (черносотенцами)
Кадетами
Эсерами
Октябристами
V. Программные требования: а) социал-демократов, б) эсеров, в) кадетов: предполагали решения аграрного вопроса на основе:
1. Национализации всей земли
2. Конфискации помещичьих земель
3. Муниципализация общинных и государственных земель
4. Социализация земли
VI. Право народов России на а) самоопределение вплоть до отделения, б) национально-культурную автономию: содержалось в программе:
Социал-демократов
Социалистов-революционеров
Кадетов
Октябристов
Союза Русского народа