- •Министерство образования и науки рф
- •1. Цели и задачи дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре фгос
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины
- •4. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •5.Примерная Рабочая программа дисциплины «Отечественная история»
- •5.1. Содержание разделов дисциплины и виды занятий
- •5.2. Рабочая программа учебной дисциплины
- •Раздел 1. Теория и методология исторической науки.
- •Тема 1. Введение. Предмет и методы исторической науки. Мировой исторический процесс. Российская цивилизация: характерные черты и особенности.
- •Тема 2. Древние культуры и государства на территории нашей страны в 1-м тысячелетии до н.Э и до 8-9 в. Н.Э.
- •Раздел 2. Древнерусское государство и общество в 1х – середине ху в.В. Политические и социально экономические тенденции и особенности развития.
- •Тема 1. Восточные славяне в древности. Образование древнерусского государства.
- •Тема 2. Киевская Русь в 1х-х11 в.В. Внутренняя и внешняя политика.
- •Тема 3. Русские земли в х11-х111 вв. Феодальная раздробленность. Иноземные нашествия и их последствия.
- •Раздел 3. Образование и развитие Московского государства в
- •15 - 17 Веках. Россия и Европа в эпоху позднего средневековья и нового времени.
- •Тема 1.Северо-восточная и Западная Русь в хiy – начале xyIв.В Политическое объединение земель вокруг Москвы и становление российского государства.
- •Тема 2. Внутренняя и внешняя политика России при
- •Тема 3. Россия в XVII в. «Смутное время» и его последствия.Становление российского абсолютизма.
- •Раздел 4. Российская империя в XVIII- первой половине х I х в.В.
- •Тема 2. Россия при преемниках Петра I. Просвещённый абсолютизм Екатерины II (1725-1801 г.Г.).
- •Тема 3. Культура России в XVIII веке.
- •Тема 4. Российская империя в первой половине XIX века. Новые тенденции
- •Тема 4. Культура России в 1-й половине XIX века.
- •Раздел 5. Российская империя во второй половине XIX – начале хх века. Модернизационные реформы и особенности пореформенного развития.
- •Тема 1. Российское государство и общество на путях модернизационных преобразований во второй половине х1Хвека.
- •Тема 3. Российская культура второй половины х1х – начала хх века.
- •Раздел 6. Россия и мир в начале хх века в период кризисов, войн и революций (1900-1922г.Г.).
- •Тема 1. Россия и мир в начале хх века, кризисные тенденции развития и Первая Мировая война.
- •Тема 2. Россия в период революции: от февраля к октябрю 1917 г. Общенациональный кризис и крах империи. Становление нового Советского государства.
- •Тема 3. Гражданская война и иностранная интервенция. Ход, итоги и последствия.
- •Раздел 7. Ссср в 1922-1953г.Г. Вторая мировая и Великая Отечественная война их последствия.
- •Тема 1. Советское государство и общество в 1920-30-е гг. Социалистическая форсированная модернизация и становление тоталитаризма.
- •Тема 2. Внешняя политика ссср в 1930-начале 40-х г.Г. Вторая мировая и Великая Отечественная война: причины, ход и итоги
- •Тема 3. Ссср и мировое сообщество в послевоенный период 1945-1953 г.Г.
- •Раздел 7. Ссср и мировое сообщество в 1953-1991 гг. Основные тенденции и противоречия развития. Вызовы модернизации, перестройка в ссср её последствия.
- •Тема 1. Ссср в 1953-1964 г.Г. Попытки обновления партийно-политической системы и реформы н. С. Хрущёва.
- •Тема 2. Советский Союз во второй половине 60-х – начале 80-х годов Нарастание застойных тенденций в развитии.
- •Тема 3. Ссср во второй половине 1980-х – начале 90-х г.Г. Перестройка и ее последствия.
- •Раздел 9. Становление новой Российской государственности. Россия и страны снг в глобализирующемся мире и проблемы модернизации. (1991-2010гг.)
- •Тема 1. Россия на пути демократических преобразований. Радикальные социально-экономические реформы и становление новой российской государственности.
- •Тема 2. Российская Федерация на путях современной модернизации в начале хх1 века. Проблемы и перспективы развития.
- •7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •7.1. Рекомендуемая обязательная литература
- •7.2. Средства обеспечения освоения дисциплины
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •9. Методические рекомендации и советы по организации учебного процесса и самостоятельной работы студентов по изучению дисциплины
- •Контрольные задания для студентов финансово – экономического факультета.
- •Вопросы к экзаменам для студентов Финансово-экономического факультета.
- •Контрольные задания для студентов Социально-гуманитарного факультета.
- •Для студентов Механико - технологического факультета.
- •1. Дать определения базовым понятиям:
- •Тестирование к текущей промежуточной рейтинговой и итоговой аттестации(экзамену).
- •1.Проверочный тест
- •Тест № 1
- •Тест № 2
- •Тест № 3
- •Тест № 4
- •Тест-Блок Задание I
- •Проверочное задание
- •Задание 2
- •Тест № 5
- •Тест № 6
- •Тест № 7
- •Тест № 8
- •Тест-Блок
Контрольные задания для студентов финансово – экономического факультета.
Задание 1.
Раскройте содержание понятий:
Денежно – весовая система.
Безмонетный период русской истории. Когда он существовал?
Порча монеты.
Когда, при каких правителях появляются первые русские монеты? Что они представляли?
Задание 2.
2.1. Расположите в порядке возрастания или убывания денежные единицы Древней Руси: векша (веверица, белка), гривна, резана, ногата, куна. Укажите примерное весовое соотношение между ними.
2.2. Опишите денежные единицы Древней Руси. Схема ответа: наименование единицы, его происхождение, вес, время бытования.
2.3. Назовите основные источники пополнения княжеской казны в Древней Руси.
2.4. Какие изменения происходят с системой финансов в период феодальной раздробленности.
Задание 3.
3.1. Что такое «писцовые», «переписные» книги. Какова их роль в финансовой политике Русского государства.
3.2. Расположите во временном порядке единицы и системы обложения в Русском государстве: подворное обложение, дым, соха, подушная подать.
3.3. Охарактеризуйте вышеназванные системы обложения. Схема ответа: время бытования, основные признаки, изменения. Ответ не более 2 страниц.
3.4. Охарактеризуйте систему управления финансами в 15 – 17 вв. (Обратите внимание на: Приказ Большого дворца, Приказ большого прихода, чети, Приказ большой казны).
Задание 4.
4.1. Назовите источники пополнения государственной казны в 15-17 вв.
4.2. Что такое «винные откупа»? Какова их роль в финансовой политике государства.
4.3. В чем состояло преобразование денежной системы в 1534г.?
4.4. Охарактеризуйте откупную систему в России в 15-17 вв.: время возникновения, основные признаки, значение. Встречалась ли подобная система в других государствах?
4.5. Что представляли собой Торговый устав 1653 и Новоторговый устав 1667гг.? Каково их значение?
Задание 5.
5.1. Расположите в порядке возрастания или убывания денежные единицы России 15-17 вв.: деньга, алтын, копейка, полушка, рубль.
5.2. Опишите вышеназванные денежные единицы: время возникновения и бытования, происхождение названия, вес, изменения.
5.3. Какова причина Московского восстания 1662 г.?
Задание 6.
6.1. Назовите прямые и косвенные налоги при Петре I. Каковы причины подобной политики?
6.2. Что такое «подушная подать», «ревизия»?
6.3. Назовите коллегии 18 в., связанные с финансами. Каковы их функции?
6.4. Охарактеризуйте финансовую политику Российской империи в 18 в. 6.5. Когда в России появились первые банки? Назовите их, указывая годы возникновения.
Задание 7.
7.1. Охарактеризуйте финансовую политику России в 19 в.
7.2. Что представляла денежная реформа 1839-43 гг.( причины, содержание, результаты).
7.3. Опишите финансовые преобразования в 60-х гг. 19 в.
7.4.Охарактеризуйте финансовую политику России в кон. 19-нач. 20вв. Схему ответа см. – 6.4.
7.5. Что представляла денежная реформа 1895-97гг.
Задание 8.
8.1. Охарактеризуйте финансовую политику советского государства в 1917-20 гг.
8.2. Охарактеризуйте денежную реформу 1922-24 гг.
8.3. Покажите развитие советской банковской системы в 1920-х – 70-х гг.
8.4. Охарактеризуйте денежные преобразования в СССР в 40-х – 60-х гг.
При подготовке заданий первоочередное внимание рекомендуется обратить на работы под №№ 1, 3, 4,7.
Схема ответа: источники пополнения бюджета, меры по его увеличению, расходы. Соотношение доходов и расходов.