- •Министерство образования и науки рф
- •1. Цели и задачи дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре фгос
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины
- •4. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •5.Примерная Рабочая программа дисциплины «Отечественная история»
- •5.1. Содержание разделов дисциплины и виды занятий
- •5.2. Рабочая программа учебной дисциплины
- •Раздел 1. Теория и методология исторической науки.
- •Тема 1. Введение. Предмет и методы исторической науки. Мировой исторический процесс. Российская цивилизация: характерные черты и особенности.
- •Тема 2. Древние культуры и государства на территории нашей страны в 1-м тысячелетии до н.Э и до 8-9 в. Н.Э.
- •Раздел 2. Древнерусское государство и общество в 1х – середине ху в.В. Политические и социально экономические тенденции и особенности развития.
- •Тема 1. Восточные славяне в древности. Образование древнерусского государства.
- •Тема 2. Киевская Русь в 1х-х11 в.В. Внутренняя и внешняя политика.
- •Тема 3. Русские земли в х11-х111 вв. Феодальная раздробленность. Иноземные нашествия и их последствия.
- •Раздел 3. Образование и развитие Московского государства в
- •15 - 17 Веках. Россия и Европа в эпоху позднего средневековья и нового времени.
- •Тема 1.Северо-восточная и Западная Русь в хiy – начале xyIв.В Политическое объединение земель вокруг Москвы и становление российского государства.
- •Тема 2. Внутренняя и внешняя политика России при
- •Тема 3. Россия в XVII в. «Смутное время» и его последствия.Становление российского абсолютизма.
- •Раздел 4. Российская империя в XVIII- первой половине х I х в.В.
- •Тема 2. Россия при преемниках Петра I. Просвещённый абсолютизм Екатерины II (1725-1801 г.Г.).
- •Тема 3. Культура России в XVIII веке.
- •Тема 4. Российская империя в первой половине XIX века. Новые тенденции
- •Тема 4. Культура России в 1-й половине XIX века.
- •Раздел 5. Российская империя во второй половине XIX – начале хх века. Модернизационные реформы и особенности пореформенного развития.
- •Тема 1. Российское государство и общество на путях модернизационных преобразований во второй половине х1Хвека.
- •Тема 3. Российская культура второй половины х1х – начала хх века.
- •Раздел 6. Россия и мир в начале хх века в период кризисов, войн и революций (1900-1922г.Г.).
- •Тема 1. Россия и мир в начале хх века, кризисные тенденции развития и Первая Мировая война.
- •Тема 2. Россия в период революции: от февраля к октябрю 1917 г. Общенациональный кризис и крах империи. Становление нового Советского государства.
- •Тема 3. Гражданская война и иностранная интервенция. Ход, итоги и последствия.
- •Раздел 7. Ссср в 1922-1953г.Г. Вторая мировая и Великая Отечественная война их последствия.
- •Тема 1. Советское государство и общество в 1920-30-е гг. Социалистическая форсированная модернизация и становление тоталитаризма.
- •Тема 2. Внешняя политика ссср в 1930-начале 40-х г.Г. Вторая мировая и Великая Отечественная война: причины, ход и итоги
- •Тема 3. Ссср и мировое сообщество в послевоенный период 1945-1953 г.Г.
- •Раздел 7. Ссср и мировое сообщество в 1953-1991 гг. Основные тенденции и противоречия развития. Вызовы модернизации, перестройка в ссср её последствия.
- •Тема 1. Ссср в 1953-1964 г.Г. Попытки обновления партийно-политической системы и реформы н. С. Хрущёва.
- •Тема 2. Советский Союз во второй половине 60-х – начале 80-х годов Нарастание застойных тенденций в развитии.
- •Тема 3. Ссср во второй половине 1980-х – начале 90-х г.Г. Перестройка и ее последствия.
- •Раздел 9. Становление новой Российской государственности. Россия и страны снг в глобализирующемся мире и проблемы модернизации. (1991-2010гг.)
- •Тема 1. Россия на пути демократических преобразований. Радикальные социально-экономические реформы и становление новой российской государственности.
- •Тема 2. Российская Федерация на путях современной модернизации в начале хх1 века. Проблемы и перспективы развития.
- •7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •7.1. Рекомендуемая обязательная литература
- •7.2. Средства обеспечения освоения дисциплины
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •9. Методические рекомендации и советы по организации учебного процесса и самостоятельной работы студентов по изучению дисциплины
- •Контрольные задания для студентов финансово – экономического факультета.
- •Вопросы к экзаменам для студентов Финансово-экономического факультета.
- •Контрольные задания для студентов Социально-гуманитарного факультета.
- •Для студентов Механико - технологического факультета.
- •1. Дать определения базовым понятиям:
- •Тестирование к текущей промежуточной рейтинговой и итоговой аттестации(экзамену).
- •1.Проверочный тест
- •Тест № 1
- •Тест № 2
- •Тест № 3
- •Тест № 4
- •Тест-Блок Задание I
- •Проверочное задание
- •Задание 2
- •Тест № 5
- •Тест № 6
- •Тест № 7
- •Тест № 8
- •Тест-Блок
Тест-Блок Задание I
I. Россию от Западной цивилизации до индустриальной эпохи отличает:
1. Монархическая форма правления
2. Наличие общины
3. Слабость городов
4. Тип развития (эволюционный, инновационный, мобилизационный)
II. Россию от Восточной цивилизации отличает:
Традиционализм образа жизни
Развитость ремесла и торговли
Наличие института вассалитета
Тип исторического развития
III. Общее у России с Западной Европой в до индустриальный период:
Вероисповедание
Сословная структура общества
Тесный союз церкви и светской власти
IV. Общее у России со странами Восточной цивилизации:
Не правовой характер власти
Принадлежность славян к арийской ветви народов
Внешнеполитическая агрессивность
V. Назовите специфические черты характера (архитипа) русского человека (XV–XVIIIв.в.):
1. Нигилизм(отрицание, неприятие)
2. Стоицизм (долготерпение)
3. Анархизм
4. Монархизм
5. Прагматизм
6. Покорность
Проверочное задание
Объясните разницу между понятиями «Формация» и «Цивилизация»?
Что включает понятие «менталитет»?
Перечислите основные сословия Руси и России?
В чем сущность идеи «Москва – третий Рим»?
Охарактеризуйте особенности государственного политического устройства в России, сущность самодержавия.
Задание 2
I. «Просвещенный» абсолютизм в России характеризовался:
1. Освобождением крепостных крестьян
2. Развитием свободного предпринимательства
3. Расширением привилегий дворянства и купечества
4. Развитием народного просвещения
II. Петровские преобразования и необходимые реформы в России были продолжены в период правления:
Анны Иоанновны
Петра III
Екатерины II
Александра I
Николая I
III. Проекты реформ государственной власти М. Сперанского и Новосимцева предполагали введение:
Земского собора
Государственного Совета
Парламента
Конституции
Государственной Думы
Военных поселений
IV. Конституционные проекты декабристов А. Пестеля и Н. Муравьева отличались по:
Системе политического устройства России
Экономическим преобразованиям
Правам и свободам граждан
Национальной политике
V. Восстание декабристов 1825 г. по своим последствиям:
1. Подтолкнуло правительство к широким буржуазным преобразованиям
2. Дало толчок активизации революционного движения
3. Задержало радикальное преобразование и привело к наступлению консерваторов
VI. Эпоха правления НиколаяI
а) продолжалась:
1. с 1825 по 1840
2. с 1801 по 1825
3. с 1825 по 1855
б) характеризовалась:
1. Большими успехами во внешней политике России
2. Либерализацией политического режима
3. Подготовкой к освобождению крепостных крестьян
4. Апогеем самодержавного режима, умеренным консерватизмом
Тест № 5
I. Чем была вызвана необходимость буржуазных реформ в России в 60 – 70 г.г.XIXв.:
1. Глубоким кризисом феодально-крепостнической системы и с/х сектора экономики
2. Увеличением разрыва в отставании России от стран Западной Европы и США
3. Либеральными настроениями Александра II
4. Катастрофическим поражением России в Крымской войне 1853 – 1855 г.г.
II. Крестьянская реформа 1861 г. и отмена крепостного права в России привели к:
Быстрому развитию капиталистических отношений в с/х
Сохранению патриархально-общинных отношений и постепенному медленному развитию капитализма
Появлению в деревне крупных фермерских хозяйств
Отмене личной, юридической зависимости крестьян от помещиков
III. Какие из проведенных реформ 60 – 70-х г.г. наиболее способствовали становлению правового государства и гражданского общества:
Городская и земская
Военная
Судебная
Образования и печати
Церковная
IV. Каковы последствия реформы 60 – 70-х г.г. для последующего развития России:
В короткий срок приблизили Россию к индустриальным стандартам Западной Европы
Не дали желательного эффекта и вскоре были свернуты
Явились серьезным, но не достаточным шагом по пути перехода к инновационному, либерально-буржуазному типу развития
Непоследовательное проведение и половинчатый характер усилили раскол в обществе и рост революционных выступление