Тест №2 для самопроверки:

1. Предметом изучения экономической теории является:

а) Экономика изучает производительные силы общества и наиболее эффективные способы их распределения по отраслям, регионам, странам.

б) Экономика изучает, как общество использует ограниченные ресурсы, необходимые для производства различных товаров в целях удовлетворения потребностей его членов.

в) Экономика изучает спрос, производство, потребление и необходимое для этого количества денег.

2. Рациональное появление хозяйствующих субъектов означает:

а) бегство от налогов;

б) сопоставление выгод и издержек;

в) завышение цен на свою продукцию.

3. Экономические законы – это законы, которые:

а) носят объективный характер;

б) являются вечными;

в) проявляются через экономическую деятельность людей;

г) являются исторически преходящими.

4. Метод исследования, предполагающий отвлечение от случайных, несущественных черт и связей, – это:

а) индукция;

б) дедукция;

в) анализ;

г) абстракция.

5. Метод анализа означает:

а) соединение различных элементов в единое целое;

б) разделение исследуемого предмета на составные части;

в) исследование предмета на макроуровне.

6. Разграничьте объекты микроэкономического и макроэкономического анализа:

а) правительство осуществляет политику либерализации цен;

б) отсутствие дождей в течение продолжительного периода вызвало снижение урожайности сахарной свеклы;

в) ликвидация бюджетного дефицита является одним из средств снижения уровня инфляции;

г) численность персонала, занятого в конкретной фирме;

д) снижение налоговых ставок способствует оживлению деловой активности страны.

7. Определите позитивные и нормативные утверждения:

а) в 1991-1996 гг. в экономике России наблюдался спад производства и высокие темпы инфляции;

б) необходимо разработать комплекс мер по замедлению или прекращению спада производства и снижению темпов инфляции;

в) структурная перестройка экономики России, помимо других целей, направлена на повышение уровня потребления людей;

г) в январе-ноябре 1996 г. за чертой бедности, по официальным данным, находилось 32,3 млн. человек или 22 % населения России;

д) в сложившихся условиях необходимо повысить роль налоговой системы для сокращения резкой дифференциации в уровнях дохода различных социальных групп.

8. Использование допущений в экономическом анализе:

а) изменяет внутреннюю логику теории и модели;

б) облегчает решение проблемы;

в) увеличивает число вопросов, которые должны быть вовлечены в анализ.

9. Что из перечисленного изучает микроэкономика?

а) производство в масштабе всей экономики;

б) численность занятых в хозяйстве;

в) общий уровень цен;

г) производство сахара и динамику его цены.

10. Экономическая теория, выражавшая интересы торговой буржуазии эпохи первоначального накопления капитала, – это:

а) меркантилизм;

б) марксизм;

в) маржинализм;

г) кейнсианство.

11. Создатель первой экономико-математической модели – это:

а) Ф.Кенэ;

б) А.Смит;

в) К.Маркс;

г) Е.Бем-Баверк.

12. Исходя из вашего повседневного опыта определите, какие функциональные связи существуют между:

а) ценой товара и величиной спроса на него;

б) денежным доходом и сбережениями;

в) денежным доходом и расходами на текущее потребление;

г) процентом за предоставление кредита и спросом на кредит.

Какие из этих связей являются прямыми, а какие обратно пропорциональными?

13. Рассмотрите следующие зависимости:

а) высокий доход и образование;

б) низкий доход и объективность;

в) рост заработной платы и рост общего уровня цен в стране.

Что является причиной и что следствием? Могут ли причины и следствие меняться местами?

14. Покажите графическую зависимость между:

а) температурой воздуха и простудными заболеваниями?

б) простудными заболеваниями и спросом на аспирин;

В каком из этих случаев наблюдается прямая, а в каком обратная зависимость между названными явлениями?

15. Какие предполагаемые издержки и предполагаемые выгоды при принятии решений о:

а) полном запрете производства и реализации крепких спиртных напитков на территории России;

б) отмене высоких таможенных пошлин на ввозимые в Россию автомобили иностранного производства

16. Когда П. Самуэльсона спросили, зачем изучают экономическую теорию, он назвал несколько причин. Во-первых, в надежде получить деньги. Во-вторых, к вам относятся как к безграмотному, если вы не знаете законов спроса и предложения. В-третьих, потому, что политэкономию называют «королевой общественных наук».

А как бы вы ответили на этот вопрос?

17. Модель – это отражение некоторых, но не всех сторон реальной действительности, следовательно, модель никогда не отражает реальность во всей ее полноте. Допустимо ли в этом случае применение моделей? Можно ли обойтись без них в теоретическом исследовании?

18. Советский период истории России (1917-1991 гг.) иногда называют «великим экономическим экспериментом», который доказал ошибочность социалистической идеи. Согласны ли вы с этой точкой зрения, почему?

19. Каждому из приведенных ниже положений найдите соответствующий термин или понятие (варианты представлены ниже в разделе «Термины»).

1. Метод умозаключений, основанный на обобщении фактов.

2. Направление в экономической науке, основанное на оценочных суждениях относительно того, какой должна быть экономика.

3. Абстрактная структура, создающая упрощенную картину экономической реальности.

4. Метод исследований объекта, состоящий в отвлечении от случайных, временных черт и связей.

5. Метод рассуждений, с помощью которого гипотеза проверяется реальными экономическими фактами.

6. Часть теоретической экономики, которая исследует экономику как целостную систему.

7. Принятие рациональных решений на основе сопоставления издержек и выгод.

8. Часть теоретической экономики, которая исследует обособленные экономические единицы.

9. Анализ фактов, на основе которых формируется экономическая теория, принципы экономического поведения.

10. Систематическая и обусловленная связь между двумя видами явлений.

11. Научное предположение, выдвигаемое для объяснения какого-либо явления.