1 Знакомство с дендрофлорой ботанического сада им. Б.В. Гроздова

Экскурсия в ботанический сад – 2 часа

Лабораторная работа 1

ЗАДАНИЕ 1. Во время экскурсии студент знакомится с 50-60 видами и ведёт практические записи в тетради.

ЦЕЛЬ ЭКСКУРСИИ - знакомство с местными и интродуцированными древесными растениями. Студент должен получить ясное представление о внешнем облике растений. Это обеспечит в дальнейшем лучшее усвоение программного материала.

ХОД РАБОТЫ: преподаватель, по разработанному на кафедре маршруту ведёт студентов, знакомит их с видами, даёт название на русском и латинском языках и сообщает краткие сведения об основных отличительных признаках, ареале естественного произрастания, жизненной форме и хозяйственном значении растений.

Описание объекта – см. список литературы.

6

2 Изучение древесных растений по морфологическим признакам

2.1 Определение и изучение древесных видов по облиственным побегам

Лабораторные работы 2, 3, 4, 5, 6

ЗАДАНИЕ 2. Уяснить важнейшие морфологические признаки листьев. Под руководством преподавателя определить следующие виды: липа мелколистная, липа крупнолистная, берёза повислая, берёза пушистая, ольха черная, ольха серая, граб обыкновенный, лещина обыкновенная, вяз гладкий, вяз голый, бук лесной, дуб черешчатый, дуб северный.

ЗАДАНИЕ 3. Самостоятельно в присутствии преподавателя определить следующие виды: осина, тополь белый, тополь чёрный, тополь дельтовидный, тополь бальзамический, ива белая, ива козья, ива ломкая, ива остролистная, ива трёхтычинковая, скумпия, лох узколистный, облепиха крушиновая, смородина чёрная, ирга овальная, черёмуха птичья, слива колючая, яблоня лесная, груша обыкновенная, боярышник кроваво – красный, шелковица белая.

ЗАДАНИЕ 4. Самостоятельно в присутствии преподавателя определить следующие виды: крушина ольховидная, жестер слабительный, клён остролистный, клён полевой, клён белый, клён татарский, жимолость обыкновенная, жимолость татарская, дерен белый, дерен кроваво-красный, бересклет европейский, бересклет бородавчатый, калина обыкновенная, клён ясенелистный, ясень обыкновенный, ясень ланцетный, бузина красная, бархат амурский, орех серый.

ЗАДАНИЕ 5. Самостоятельно в присутствии преподавателя определить следующие виды: белая акация, карагана древовидная, аморфа кустарниковая, роза майская, роза собачья, роза морщинистая, рябина обыкновенная, сосна обыкновенная, сосна Банкса, сосна сибирская, пихта бальзамическая, лжетсуга Мензиса, ель европейская, ель колючая, тис ягодный, можжевельник обыкновенный, можжевельник виргинский, туя западная.

ЗАДАНИЕ 6. Подготовиться по теме и выполнить письменную работу по лабораторным занятиям 2, 3, 4, 5.

Дать систематику вида, указав названия порядка, семейства и вида на русском и латинском языках.

В зарисовках и кратком описании отобразить важнейшие морфологические особенности каждого вида.

ЦЕЛЬ РАБОТЫ: освоить методику работы с определителями. Установить важнейшие признаки вида, обратив внимание на его особые признаки. Запомнить эти признаки, чтобы студент свободно мог по ним находить и узнавать виды в природе.

МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ. Гербарные образцы всех изучаемых видов, лупы, определители , таблицы (рисунки), бумага, карандаши.

ХОД РАБОТЫ: для успешного выполнения этой и других лабораторных работ данной темы необходимо уяснить морфологию листьев древесных растений, ознакомиться с определителями и методикой определения.