- •Рабочая программа «Психология»
- •Рубцовск 2017
- •Содержание
- •1. Программа курса дисциплины
- •1.1 Тематический план дисциплины «Психология» Пояснительная записка
- •Тематический план дисциплины «Психология» (группа 1214зб)
- •1.2. Содержание учебной дисциплины (дидактические единицы) де I
- •Тема 1. Введение в общую психологию
- •Тема 2.Мозг и психика.
- •Тема 3. Психология деятельности
- •Тема 4. Психология личности и индивидуальности.
- •Тема 5. Психология самосознания.
- •Тема 6. Психические процессы и состояния.
- •1.3. Планы семинарских занятий
- •Тема 1. Введение в общую психологию
- •Тема 2. Мозг и психика
- •Тема 3 Психология деятельности
- •Тема 4. Психология личности и индивидуальности
- •Тема 5. Психология самосознания
- •Тема 6. Психические процессы и состояния
- •2. Материалы к промежуточному и итоговому контролю Вопросы зачету/ экзамену. (Психология)
- •3. Методические рекомендации к курсу
- •4. Материально-техническое обеспечение учебного процесса
- •Список дополнительной литературы:
Тематический план дисциплины «Психология» (группа 1214зб)
|
Наименование тем |
Максим. учебная нагрузка студента, час |
Количество аудиторных часов при очной форме обучения |
Самост. работа студ. | |||||||
Всего
|
Лекции |
Лаборат. работы |
Практ. работа семинары | ||||||||
ДЕ I (30 баллов)
|
Тема 1. Введение в общую психологию |
18 |
2 |
2 |
|
|
16 | ||||
Тема 2. Мозг и психика |
16 |
2 |
|
|
2 |
14 | |||||
Тема 3. Психология деятельности |
14 |
2 |
|
|
2 |
12 | |||||
Промежуточный контроль |
Реферат | ||||||||||
ДЕ II (35 баллов)
|
Тема 4. Психология личности и индивидуальности |
22 |
4 |
2 |
|
2 |
18 | ||||
Тема 5. Психология самосознания |
16 |
2 |
|
|
2 |
14 | |||||
Промежуточный контроль |
Словарный диктант | ||||||||||
ДЕ III(35 баллов)
|
Тема 6. Психические процессы и состояния
|
22 |
4 |
2 |
|
2 |
18 | ||||
Итоговый контроль |
Экзамен | ||||||||||
Итого (час.) |
108 |
|
6 |
|
10 |
92 |
1.2. Содержание учебной дисциплины (дидактические единицы) де I
Тема 1. Введение в общую психологию
Аудиторное изучение: Место психологии в системе наук о человеке и обществе.
Понятие о психике, ее изменении и специфике. Ориентирующая и регулирующая функция психики. Особенности житейской, обыденной и научной психологии, роль кросскультурных факторов в специфике их проявлений.
Объект и предмет психологии. Краткая история формирования. Донаучная (интроспективная) психология. Ассоциативная психология. Становление научной психологии.
Особенности развития психологии на современном этапе. Основные подходы в зарубежной психологии: психоаналитический, бихевиорально-когнитивный, гештальт-психология, гуманистическая психология. Особенности развития отечественной психологии и ее становления на современном этапе.
Школа Л.С. Выготского. Школа С.Л. Рубинштейна. Школа Б.Г. Ананьева.
Психические явления и психологические факты. Классификация психологических фактов: психические процессы, психические состояния, психические свойства, их определения и примеры.
Структура современной психологии, основные отрасли, их классификация. Общая психология. Научная и практическая психология.
Проблема метода в психологии и методы современной психологии. Их классификация и назначение. Интроспекция как метод исследования. Его возможности и ограничения. Наблюдение, тест, беседа, интервью, анализ продуктов деятельности как психологические методы. Психологический эксперимент, его виды..
Самостоятельное изучение: Психология предпринимательской деятельности, этика и психология делового общения. Значение психологического знания для экономики, образования, культуры, охраны здоровья людей, организации социального взаимодействия и др. Психологические аспекты социальной практики. Психология и социология. Психология и социальная работа. Психология и маркетинг. Психология и имиджеология, психология и политика. Специфика психологического знания и его использования в практической деятельности специалистами различного профиля.
Общее понятие о психометрике. Сравнительно-генетический, сравнительно-патологический, клинический методы в психологии. Методы моделирования и проектирования в психологии. Основные требования к организации и применению.
Методы научного исследования, методы психодиагностики, методы психологического консультирования, методы психокоррекции и другое применение математических, статистических методов в психологии. Использование в психологии компьютерных технологий.