Тема 5. Психология самосознания

Занятие №1

1. Структура самосознания в психологии

2. Основные функциональные компоненты самосознания

3. Понятие Я-концепции и её значение

4. Понятие Образ Я

Занятие №2

Методы исследования локус –контроля

Упражнение «Путешествие во времени»

Литература:

1. Андрева Г.М. Психология социального познания. – М., 1997. – 239с.

2. Психология самосознания : Хрестоматия/ Ред. –сост. Д.Я. Райгородский. – Самара: Барах-М.2003- 672с.

3. Психология самосознания: учебное пособие для вузов / Авт.сост. Т.Г. Вокова. – Барнаул: Изд-во Алт.ун-та, 2008. – 296с.

Тема 6. Психические процессы и состояния

Семинарское занятие –1 ч

Занятие №1

1. Сенсорно-перцептивные психические процессы – ощущение (Понятие об анализаторе. Виды рецепторов. Классификация анализаторов и ощущений)

2. Сенсорно-перцептивные психические процессы – ощущение (Явление адаптации в различных модальностях. Понятие о сенсибилизации и синестезиях ощущений)

3. Сенсорно-перцептивные психические процессы – восприятие (Основные свойства восприятия, классификация. Иллюзии восприятия.)

4. Воображение как преобразовательный процесс. Виды воображения

5. Мышление: виды, формы, мыслительные операции

Занятие №2

1. Виды памяти. Классификация видов памяти по различным критериям

2. Основные процессы памяти.

3. Понятие интеллекта. Модели интеллекта. Структура интеллекта.

4. Оценка интеллекта. «Коэффициент интеллектуальности» (IQ) как показатель умственного развития.

Занятие №3

1. Внимание: функции внимания, основные свойства внимания, виды внимания

2. Воля как психический процесс, волевая регуляция как произвольное изменение побуждения к деятельности.

3. Диагностика уровня развития познавательных процессов: памяти, внимания, мышления.

Занятие №4

1. Частные формы эмоциональных состояний: настроение, аффективные состояния, , фрустрация, депривация, тревожность, страсть и другие.

2. Понятие о стрессе; эвстресс, дистресс.

3. Состояния сознания: бодрствование, сон, кома.

Литература:

1. Аткинсон А. Введение в психологию, 2000

2. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. М., 1996.

3. Леонтьев А.Н. Лекции по общей психологии М., 2000

4. Лурия А.Р. Внимание и память. М., 1975.

5. Нейфак А. Интеллект: проблемы, проблемы…\\ Знание-сила. – 1996, №9. – С. 38-47.

6. Маклаков А.Г. Общая психология. СПб., 2002.

7. Немов Р.С. Психология. В 3 кн. – М.,1997 г. - Книга 1. С. 145-335.

8. Основы психологии: Практикум. / Ред.- сост. Л.Д. Столяренко. – Ростов-на-Дону, 2001 г. – С. 85-90, 153-158.

9. Столяренко Л.Д. Основы психологии. Ростов-на-Дону, 1997.

10. Солсо Р.Л. Когнитивная психология. М., 1996.

11. Тихомиров O.K. Психология мышления. М., 1984.

12. Фримен Д. Как насчет IQ? : о коэффициенте интеллекта. \\ Семья и школа. – 1996, №7. – С. 4-7.

.

2. Материалы к промежуточному и итоговому контролю Вопросы зачету/ экзамену. (Психология)

1. Психология как наука. Объект и предмет психологии.

2. Предмет и объект психологии с позиций различных психологических направлений: бихевиоризм, психоанализ, когнитивная психология, гуманистическая психология, гештальтпсихология

3. Психика человека, ее функции. Сознательное, неосознаваемое, бессознательное в психике человека.

4. Сравнительный анализ психики человека и животных.

5. Психические явления и психологические факты. Классификация психологических фактов.

6. Общие и специальные методы исследований в психологии.

7. Структура современной психологии, основные отрасли, их классификация.

8. Характеристика основных этапов становления психологического знания.

9. Особенности развития отечественной психологии и ее становления на современном этапе.

10. Психика и особенности строения мозга.

11. Основные методы исследования мозговой организации психики.

12. Теория динамической локализации психических функций А.Р. Лурия.

13. Стратегия полушарий или межполушарная асимметрия.

14. Понятие ощущения. Классификация ощущений: экстероцептивные, интроцептивные, проприоцептивные, интермодальные и «неспецифические» ощущения.

15. Понятие порогов ощущений, их виды.

16. Сущность и основные качества восприятия.

17. Понятие внимания как психического процесса. Свойства и виды внимания.

18. Память, ее свойства и функции.

19. Классификация видов памяти по различным критериям: длительности хранения информации, объему, способам переработки, значимости и др.

20. Формы, методы, приемы и способы эффективной организации работы памяти.

21. Общая характеристика воображения. Виды и формы воображения.

22. Роль воображения в развитии мышления.

23. Мышление и его формы. Характеристика основных мыслительных операций.

24. Виды мышления.

25. Интеллект и интеллектуальные способности. Оценка интеллекта.

26. Речь и мышление. Функции и виды речи.

27. Понятие личности в психологии. Проблема соотношения понятий индивид, индивидуальность, личность.

28. Потребности и мотивы.

29. Темперамент и его структура.

30. Проблема типологии темперамента. Характеристика сангвинического, флегматического, холерического и меланхолического типов.

31. Понятие, сущность и структура характера.

32. Типология характера: характерология К.Г. Юнга, Э. Кречмера, социальные типы по Э. Фромму.

33. Акцентуация характера. Типы акцентуаций по А.Е. Личко, К. Леонгарду.

34. Понятие способности. Структура способности. Уровни развития способности.

35. Жизненный путь личности.

36. Психологическое время личности и ее жизненные стратегии

37. Понятие о деятельности как совокупности внешней и внутренней активности человека.

38. Основные виды деятельности: игра, учеба, труд. Общение. Понятие об основной деятельности.

39. Структура самосознания в психологии

40. Основные функциональные компоненты самосознания

41. Понятие Я-концепции и её значение

42. Понятие Образ Я