- •Введение в умк
- •Раздел 1. Введение в общую психологию.
- •Требования к уровню освоения программы и формы контроля
- •Формы контроля
- •Учебно-тематический план курса для студентов дневной формы обучения
- •Учебно-тематический план курса для студентов заочного/вечернего отделения.
- •Содержание программы (по разделам)
- •Раздел 6. Психические процессы.
- •Раздел 6.2. Интеллектуальные процессы. Интеллектуальные психические процессы. Общая характеристика группы интеллектуальных процессов. Взаимосвязь памяти, мышления, воображения и речи.
- •Содержание программы (по видам занятий) Лекции
- •Раздел 1.Введение в общую психологию
- •Тема 1. Введение в общую психологию. (10 часов)
- •Раздел 2.1. Психология речи.
- •Раздел 4.2. Психология индивидуальности.
- •Тема 9. Системный подход к психологии индивидуальности человека. (2 часа)
- •Тема 10. Темперамент - индивидуально-психологическое свойство личности. (4 часа)
- •Тема 11. Темперамент - динамическая характеристика психической деятельности человека. (2 часа)
- •Тема 12. Сущность и структура характера. Типология характера. (4 часа)
- •Тема 13. Клинический подход к изучению характера. (2 часа)
- •Тема 14. Способности - индивидуально- психологические особенности личности. (2 часа)
- •Тема 15. Психология одаренности. (2 часа)
- •Раздел 4.3. Психические состояния.
- •Тема 16. Психические состояния человека. (2 часа)
- •Тема 17. Функциональные состояния. (2 часа)
- •Тема 18. Состояния сознания. (2 часа)
- •Тема 19. Общая характеристика внимания как психического процесса и состояния. (4 часа)
- •Тема 20. Психология эмоциональных явлений. (4 часа)
- •Тема 21. Психология стресса. (2 часа)
- •Тема 22. Проблема саморегуляции психических состояний. (2 часа)
- •Раздел 5. Психология сознания
- •Тема 41: Понятие сенсорных паттернов, подходы к распознаванию паттернов (2 часа)
- •Тема 42: Основные свойства восприятия. Виды восприятия (2 часа)
- •Тема 54: Сознание и регуляция, роль эмоций в регуляции познавательной деятельности (2 часа)
- •Раздел 2.1. Психология речи.
- •Раздел 3. Психология деятельности.
- •Раздел 4.1. Общепсихологическая характеристика личности.
- •Раздел 4.2. Психология индивидуальности.
- •Раздел 4.3. Психические состояния.
- •Раздел 5. Сознание и самосознание.
- •Раздел 6.
- •6.1.Сенсорно-перцептивные психические процессы (модуль 9)
- •6.2. Интеллектуальные психические процессы (модуль 10)
- •Раздел 6.3. Регуляционные психические процессы.
- •2. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •Методические рекомендации преподавателю.
- •Методические рекомендации студенту:
- •Темы рефератов и творческих заданий, самостоятельной работы, контрольных работ (озо), уирс и нирс
- •Раздел 1. Введение в общую психологию (модуль 1)
- •Раздел 2.
- •2.1.Психология речи (модуль 2)
- •2.2.Мозг и психика (модуль 3)
- •Раздел 3. Психология деятельности (модуль 4)
- •Раздел 4.
- •4.1.Общепсихологическая характеристика личности (модуль 5)
- •4.2. Психология индивидуальности (модуль 6)
- •4.3. Психические состояния человека (модуль 7)
- •Раздел 5. Психология сознания и самосознания (модуль 8)
- •Часть 1
- •Часть 2
- •Раздел 6.
- •6.1.Сенсорно-перцептивные психические процессы (модуль 9)
- •6.2. Интеллектуально-регуляторные психические процессы (модуль 10)
- •6.3. Регуляционные психические процессы.
- •Вопросы к зачетам и экзаменам
- •Раздел 1. Введение в общую психологию (модуль 1), Раздел 2.1. Психология речи (модуль 2), Раздел 2.2. Мозг и психика (модуль 3), Раздел 3. Психология деятельности (модуль 4).
- •Раздел 5. Психология сознания и самосознания (модуль 8)
- •Раздел 6. 6.1.Сенсорно-перцептивные психические процессы (модуль 9), 6.2. Интеллектуальные психические процессы (модуль 10), 6.3. Регуляционные психические процессы (модуль 11)
Требования к уровню освоения программы и формы контроля
В результате изучения курса студенты должны:
- знать: теоретические, методологические основания различных подходов к пониманию и интерпретации психики человека, основные направления развития психологического знания в российской и зарубежной психологии, структуру современной психологии, ее базовые категории и понятия и степень изученности психических явлений, проблемы развития психики современного человека
уметь вести научно-исследовательскую и педагогическую работу в области общей психологии, применять общепсихологические знания в прикладных областях психологии и в практической психологии.
Формы контроля
Текущая аттестация студентов постоянно осуществляется в течение всего времени изучения общей психологии в различных формах: на семинарских, практических и лабораторных занятиях посредством оценки устных ответов, анализа рефератов, оценки выполнения индивидуальных заданий, докладов, участия в групповых формах работы, выполнения творческих работ и др.
Промежуточная аттестация студентов проводится один раз в семестре (ноябре и апреле) каждого учебного года. Здесь используются следующие основные контрольные средства: критериальноориентированные тесты, тестовые задания, письменная контрольная работа, программно-дидактический тест (по основным БДЕ) и др.
Итоговая аттестация студентов проводится по окончанию изучения отдельного блока курса (зачет), нескольких блоков (дифференцированный зачет и /или экзамен) в зависимости от учебного плана.
Учебно-тематический план курса для студентов дневной формы обучения
|
|
Наименование разделов |
всего |
Практические занятия |
Самостоятельная работа
| |
|
лекции |
семинары | ||||
|
|
Раздел 1. Введение в психологию (модуль 1) |
40 |
10 |
8 |
22 |
|
|
Раздел 2. 2.1.Психология речи (модуль 2) 2.2.Мозг и психика (модуль 3) |
34 |
10 |
8 |
16 |
|
|
Раздел 3. Психология деятельности (модуль 4) |
44 |
10 |
12 |
22 |
|
|
Раздел 4. 4.1.Общепсихологическая характеристика личности (модуль 5) 4.2. Психология индивидуальности (модуль 6) 4.3. Психические состояния человека (модуль 7) |
44 |
10 |
12 |
22 |
|
|
68 |
18 |
16 |
34 | |
|
|
68 |
18 |
16 |
34 | |
|
|
Раздел 5. Психология сознания и самосознания (модуль 8) |
104 |
28 |
24 |
48 |
|
|
Раздел 6. 6.1.Сенсорно-перцептивные психические процессы (модуль 9) 6.2. Интеллектуальные психические процессы (модуль 10) 6.3. Регуляционные процессы (модуль 11) |
48 |
16 |
14 |
18 |
|
|
50 |
18 |
14 |
18 | |
|
|
40 |
10 |
10 |
18 | |
|
|
Итого |
540 |
148 |
140 |
252 |
Учебно-тематический план курса для студентов заочного/вечернего отделения.
|
|
Наименование разделов |
всего |
|
сам.работа | |
|
лекции |
семинары | ||||
|
|
Введение в общую психологию. Мозг и психика Психология деятельности (1-3 модуль) |
36 |
10 |
8 |
18 |
|
|
Психология личности Психология речи (4-5 модуль) |
72 |
20 |
16 |
36 |
|
|
Психология индивидуальности Психические состояния Психология сознания и самосознания (модуль 6-8) |
72 |
20 |
16 |
36 |
|
|
Психические процессы (модуль 9-10) |
72 |
24 |
16 |
36 |
|
|
Итого |
252 |
74 |
56 |
132 |